赤で囲った式について質問です。なぜxを消去するのか分かりません。分かる方説明お願いします🙇‍♂️

9 PR () rh2y=3 のどき ト2y の最小仁き求めよ S70 (② 2x+y=10(1axs5) のとき, xy の最大値および最小値を求めよ。 () x+2y=3 から ① ゆえに, ニー1 で最小値すと ごのとき, ①から ァ=1 よって, 1 1 で最小値3 をとる。

少し多いかと思いますが教えていただきたいです！よろしくお願いします！

ei ーー \ 昌本の近. の近代考古学 け的事業であった. 前 は たが.。、 電文時氏の人々 eS は自身の集落から陰れず、各集| 本 遠隔地の産物が各地で出士している事から We ーー 章介aa 、盛んな交流があったと考え5てい 0 Nas の【29 1 流域か産出し、 主に装飾品に用いられ: 【3s | Bo 長野県【31 1 から産出し、 am 発見されている。その他にも奈良県三山香川県玉色人台などで産R される 【s: 3 ] や交有易品としていたと見られる。 縄文時 ーー 当時の人々の得注動けでなく、人々の生化の SS えている。成人式などの通骨礼として健康な歯を抜く【34 ]、集RHの電 堅立や多産を串って作ったと考えられる 者を示すと考えられる受状逮間などの身体変形の他、 土人形の【35 ]、男性器を模して学案栄をったと考えられる 【30 1、 あったと考えられる理新赤の【S1 ュ 埋を喜避し、生者に悪影響を与えない様にする意図 約なものが多い特徴が見て取れる。この標に、 自殺界の万物に灯 ] と言う。 又、 死者 など、縄文時代の習俗に術 色や死電などが宿り、それら を明敬・償捧する信仲を【38 の埋葬は集落近く の共同墓地に葬られ、 上は案の門のに埋佐されていた接でわる 祝姜者 のは旨時代の集落には折導はいて も人々の韻に の誤には特別な且研品などは無く、 : 】 の差は無かったのであろう と推察きれている。

このlessのうしろってなんで原形じゃなくてもいいんですか？ 教えてください🙏🏻🙇‍♂️

W Trecently moved to a new neighborhood. The reason js jive 2 close to my ofiice. Now Tcan walk to the ofice within 2 makes my life easier and Jess tiing。 本 DD 1 wanted to minutes、 which ヴ ンスへ

絶対値と1じかんすうのグラフの問題です。 解説を読み、理解出来たのですが、 図表がなんでこうなるのか分かりません… 教えてください🙇🏻‍♂️

仙 ネプ平面において、折れ線リー12*二2| キャー1 とx軸に によって困まれたi して、正しいのはどれか。 3 人 2

この問題の答えはis fine でないと間違いですか？

・AOIIOUTO1 ( ) ( ) Lt ISurHSH OS S,4S'T ままELITE 当にに2 目馬当ミ|還に

なぜ、feltが使われているのですか？ また、leftじゃダメですか？ お願いします

雨が隆っていたので、いつもより早く家を出ました。 人 Because it was raining, 1 felt home earHher than usual

これの(3)について、どうしてこうなるのか理解できないです、、cは反応しないんですか？ 答えは③です！

四 環境と生物の反応 はニュー (にューロンの直しての ニューロンを示している。 rhのアーコの名称を時か の せよ き 図2 ァ( の )イ(ov )( オ(了7 )ヵ( )キ( 0 )コ( 」 9 語群 神経繊維 軸索 細胞体 シナプス』ミトコンドリア 樹状突起 ランピェ入峠神経四 箇靖 シナプス小胞 / ⑳、み 2のもMACちるさとをかRM か。 ッ( | 9 /⑰ 図2のA部分を拓た場合 生じた貞春が伝わる ,正しいるのを1つ選び番号で答えよ。 0 @⑨abc 。 ⑨abd ④ac 。⑤M 典礁が伝わる府に Ph うー ( (6 ) )( (5) 図1のエをもつ社経維 槍を何というか。 計 SW 典礁がキの部分をと よ 2衣例あり方を何というか。 っ閉計て.) 邊 7) ニューロンのはたらきを助ける支持細胞をまとめて)

they are が指すものはなんですか？ 教えてください。 gamificationですか？

The picture above shows one ofthe examples of “Gamification" The tree on the Compuier screen grows / every time elderh le stand up from / and sit down_ on their Ss Vi V2 人 chars / ①when exercising leg muscles. ②The growth of the tree / encourages them to *encourageAto do rnake their muscles stronqer / in a fun way. "make 回 旧 「OをCにする」 Electric power savings can also be *gamified." Participants put the data of their energy' 電気の節約 ゲーム化が可能である 入力する consumption online. ③This leads them to know / which electic appliances consume a lot. eadAto do 電気器具 Tje best energy saver becomes the winner of the game. ar makers have also applied "Gamification" For example, / some cars are equipped

教えてください！

m るる PG 読解問題にアプローチ en』 ao 20 文と文をつなぐ語を意識して英文を読もう。 Achange in the worids awareness, or kowiedge about difierences in cnture。 js making = adiOerence in the way people visit clher Iands。 全 SCber wonds ~ changing. Alot ofeoncerned people have jon enyironmental problems and other populaticns in the worid。 These gronps begn to cooperate with one another and with communities throoghont the worid。 They crganized educational groups and friendship tonrs. And they 全Gght about ya newy kind oftoorism. Ture Shaquielle lef her home and stayed in Kenya fr two menths。 When she returned 16 Mapchesier she prepared food for her famiy in the KKenyan way, She brought home a dress Hike one that her greatgreatgrandmother it have worn She didnt bring home many souvenira but she did bring home stariee about where her "encestors hed once lied. Ture went 語arch orher cultural background and ond a new understanding ft 皇証 stories about the animals cp the broad grassy lains and the thick fresta made Kenya real tober family and friends. Touriets ike ror iit commniies spd 1ands Ror new reasons Tbese travelsre are な reeponeible tonrists. They want to 本Po know the people and enjoy the land。 They act respecdfully Some cfthe tonrs ane neture toors。 Peopie cn these toors earn abont the nyironment。 Tbey want to see the wildHie 一both the animals and the plante in their netural enwironments。 They earn abont the 1and and en)oy it beauty,but they are carehul not to destroy anything = Bythe1980sumanyortheresponsiie tourits aleo became enyironmental tourists. Thewe eople traveled not oniy to enioy the Iand and peonler bt aleo to belp saye the enwironment snd to work orglobal peace. Their goalwas harmony between all eople and tbe Iand. Theresponeiietouristaand he eyironmental touritebecame intereeted in the Riaces hey hmd vigited. These peonle were interested im eoology and cared for the natoral state ofthe enyironment。 They began tolook rways to help save the enyironment so they joined spedal tours. AtRmtthe money they peid fr the rips helped pay br prolecHon cfthe enyironment ィ These groups worked hard: or erample, a group of city office workers "got their hands ゃ dirty They built a new *trailin an arem where rain was washing eway the soil on the side cf the mountain. They carried stones to strengthen the steep hill and to make steps in some areas. They plapted native bushes to bold back the "mud in the rainy season。 They ere ideml eeo-tonriste. ezm "anemwtor = "re人半"med=電 Wa ee e んara edg ん 3E 630o3 anivELa. sart Ceesee he

⑴のH₂の物質量を求める式が解説を読んでもわかりません。教えてください。 有機化学です。

c231、〈有機化合物の構造決定 央素一炭素の二重結合は。 オゾン分解により, 次の反応例に示 される。 原子量はH=1.0, C=12.0, 0=16.0 とし, 標準状態 22.4L とする。 構造式は次の例にならって記せ。 0 HRC hy + crevr《2 てHs 。 オォソン分押 IO) カルボニル基を 3 つもち。 不斉庶素原子をもたず|分子式 CHiaO。 で示される化合物 A 10.0 g に白金触媒により常圧で十分な量の水素 (H) を反応きせると, 標準状態にお いて 0.732 L の水素が消費されて化合物Bが生じた。一方,1 mol の化合物Aを水酸化 ナトリウム水溶液で完全に加水分解し, 中和したところ, 化合物C, D,Eがそれぞれ1 mol, 2 mol, 1 mol 生成した。 化合物Cは粘性の高い液体であり, 天然の油脂を加水分 解して得られる分子量 92.0 の化合物と同じ物質であった。また, 化合物Dおよび化合 物は銀鏡反応を示さなかった。 化合物EEをオゾン分解するとベンズアルデヒドと化合 物Fが得られた。 (1) 化合物Bの分子式を記せ。 (2) 化合物Cの名称を記せ。 (3) 化合物Aに水素を反応きせて生じた化合物Bの構造式を記せ。 7 京都大 すように酸化的に切断 の気体 1 mol の体積は