答えと解説をお願いします！

遺伝 配偶子の遺伝子型とその分離比を答えよ。 17 遺伝子が独立している場合の遺伝 エンドウのさやの形には、ふくれ(B) とくびれ (b) 遺伝子型があり,さやの色に は緑色 (G) と黄色(g)がある。 ふくれで緑色の個体(遺伝子型 BBGG) とくびれで 黄色の個体(遺伝子型 bbgg) とを交雑したところ,F, ではすべてふくれで緑色の 個体が生じた。 次の問いに答えよ。 ただし,Bとb,Gとgはそれぞれ対立遺伝 子を表しているものとし,これらの遺伝子は独立していることがわかっている。 (1) ①F, の遺伝子型と, ②F, がつくる配偶子の遺伝子型とその分離比を答えよ。 (2) F1 を自家受粉させて F2 を得たときの表現型とその分離比を答えよ。表現 型は ｢ふくれ・緑色｣ などのように表せ。 (2

（2）の解説をお願いします！ 答えは、Bが2n＝4,4C Cがn＝2,2C Dがn＝2Cになります

(2) 減数分裂が始まる前の母細胞の間期(DNA複製前) の核相を 2n=4,DNA の量を2Cとする。 (B) DNAを複製したあと, (C) 第一分裂終了後, (D) 第二分 裂終了後の,それぞれの核相とDNA の量を答えよ。 (3)図を参考にして,図中の (E) に適切な,第二分裂後の娘細胞の染色体の組み 合わせを図示せよ。 (4) 下線部について, ヒトが減数分裂でつくる配偶子の染色体の構成は何通りか。

どんだけ調べても似たような問題すら出逢えません。どなたか分かる方教えてほしいです！お願いします！ 青で丸してある所です！

生物実験 目的 DNAの立体構造や塩基配列について理解を深める。 準備】 巻末のヌクレオチドの型紙, はさみ、のり DNAの複製と転写・翻訳 方法】 ① ヌクレオチドを型紙から切り取る。 黒の実線部分はすべてはさみで切る。 ② それぞれのヌクレオチドの塩基部分が三角柱になるように点線部を山折りにして、 の りづけする。 接合部 (扇状の部分) は実線部分に沿って 切れこみを入れておき, ×部分を少し裏に,もう一方 を少し表に反らす。 ③ ヌクレオチドの上下 を逆さまにして 突 き出た部分を差しこ む。 塩基の組み合わ せ方に注意する。 ④ ヌクレオチド対どう しが交差するように, 接合部の×部分をは めこんでつなげてい く(図1)。 ⓘ図Ⅱ DNA 模型の作製例 ⑤ DNA 模型の一方の鎖の塩基配列を,上から順に次の表に記入する。 作製したDNA 模 型は上下を決め, 塩基配列が逆になっているものは別の塩基配列として考える。 [9 自分が作った A)(C DNA A A ① 図 Ⅰ ヌクレオチド対どうし のつなぎ方 ● 結果 自分が作ったDNAの分子模型の右と左のヌクレオチド鎖の塩基配列(塩基の 並ぶ順)を、 A, T, G, C の記号で図1に記録せよ。 右のヌクレオチド鎖 > G(A) 左のヌクレオチド鎖 図 1 DNAの構造 1) できあがったDNAの分子模型の構造について、 気がついたことを記せ。 「最初に右A左でつながっていたら、 次、アデニンをチミンの結合は 右下左Aでつながる。 2)この実習では、4種類のヌクレオチド対 (A-T, T-A, G-C. C-G)の型紙を それぞれ4枚ずつつなげたが､ 4枚ずつとは限らずに任意にヌクレオチド対を16枚つな げた場合、 何種類のDNAができることになるか。 式 DNAの複製 3) 自分がつくったDNAが核内で複製されるとき、 新しくできる2つのDNAの塩基配列 はどうなるか。 図2に記号で記入せよ。 新しくできたヌクレオチド鎖は赤字で記入 せよ。 新しい DNA ↑ 2つの鎖が離れる ↓ 新しい DNA 旧右 新左 新右 旧左 のヌクレオチド鎖 種類 のヌクレオチド鎖ができる赤字で記入 のヌクレオチド鎖ができる赤字で記入 のヌクレオチド鎖 図 2

『至急！』この問題が意味分かりません💦 誰か教えてください🙏

【4】 ある生物のDNAの長さが約68cmであった。 このDNAの塩基配列のすべてがタンパク質 の遺伝情報に使われているとして、 全部で何種類のタンパク質が合成されるかを次のような 計算で求めた。 ( )に適語を記せ。 DNAのヌクレオチド対間の距離は3.4×10cmなので、 このDNA中の全ヌクレオチド対の数 は ( 27 ) であると考えられる。 この生物のタンパク質の平均分子量を60000、 含まれているア ミノ酸の平均分子量を120とすると、1つのタンパク質中のアミノ酸の数は平均 ( 28 )となる。 ゆえに、1つのタンパク質を決定するのに必要なDNAの遺伝情報は ( 29 ) ヌクレオチド対 なので、この生物が合成できるタンパク質の種類数は ( 30 ) となる。

英検の英作文添削をお願いします。 1行5語に合わせたり、削ったりしているので、段落や空間等は気にせずに添削をして頂きたいです。

I don't think scare people's salaries should be based on their job performance. I have two reasons. In the first place, It should be changed from their performance to age. As they get older, many people will have their family, so they need a lot. of money. If their salavies base on age, they can live in peace. In the Second place, some people don't have the skills. For example, people who have disability may not have enough skills. If their salaries be based on r their age, they can't get enough money. Last of all I think people's salaries had better be based on their age. It has a lot of benefit than being based on their job performance. Mary people can live in peace

この問題を教えてください

BAKIC-7--/1 □143 ハーディ・ワインベルグの法則(3) 次の文章を読み、以下の問いに答えよ。 ある2倍体の生物にはA型、B型、C型の3種類の対立形質があり、この形質はA 型にする遺伝子A, B型にする遺伝子B, C型にする遺伝子Cの3種類の遺伝子によっ て決まる。これらは同じ遺伝子座に存在する複対立遺伝子で, AはBおよびCに対し て顕性であり、BはCに対して顕性である。 この生物のある集団において, 5000個体の形質を調査したところ, A型は 3750 個体, B型には 1050 個体, C型は200 個体であった。 この集団はハーディワインベルグ の法則が成り立つものとする。 (1) この集団の遺伝子Aの頻度をp, 遺伝子Bの頻度をα, 遺伝子Cの頻度をrとし た場合(p+gtr = 1), p,q, rのそれぞれの値を求めよ｡ (2) この集団からA型の形質の個体がすべて除去された場合, 次世代の各遺伝子の遺 (2019 名城大) 伝子頻度の値を答えよ。

並べ替えの問題がわかりません🥲教えてくださいお願いします🙇‍♀️

rmativ nt Each of us carries just over 20,000 genes that encode everything from the keratin in our hair down to the muscle fibers in our toes. It's no great (1) (own / came / where / from / our / mystery / genes): our parents bequeathed them to us. And our parents, in turn, got their s genes from their parents. But where along that genealogical line did each of those 20,000 protein-coding genes get its start? That question has hung over the science of genetics (2) (ago / dawn / century / since / a / ever / its). "It's a basic question of life: how evolution generates 1 novelty," said Diethard Tautz of the Max Planck Institute for 10 Evolutionary Biology in Plön, Germany. New studies are now bringing the answer into focus. Some of our genes are immensely old, perhaps (3) (to / way / back / dating / all the / the) earliest chapters of life on earth. But a surprising number of genes emerged more recently. many in just the past few million years. The youngest evolved after our 15 own species broke off from our cousins, the apes. Scientists (4) (being / finding / into / are / genes / come / new) at an unexpectedly fast clip. And once they evolve, they can quickly take on essential functions. Investigating how new genes (5) (understand / help / become / scientists / important / may / so) the role they may play in diseases like cancer. [1] Read the passage and rearrange the seven words in (1) - (5) in the correct order. Then choose from 1-4 the option that contains the third and fifth words. (1) 13rd: our (2) (3) (4) (5) 5th: genes 3rd: ago 5th: since 3rd: back 5th: the 2 3rd: where 5th: came 2 3rd: its 5th: ever 23rd: the 5th: back 2 3rd: genes 5th: into 1 3rd: genes 5th: being 1 3rd: may 5th: scientists 3 3rd: scientists 5th: understand 3 3rd: genes 5th: from 3 3rd: its 5th: a 3 3rd: way 5th: back 3 3rd: finding 5th: genes 23rd: important 5th: help 43rd: help 3rd: own 5th: came 3rd: came 5th: dawn 43rd: the 5th: the 4 3rd: new 5th: come 5th: understand may may understand thep (早稲田大) wystery. ne TOL Recome Sc

イオン交換樹脂についての質問で、なぜ、H+がNa +と入れ替わったり、OH-がCl-と入れ替わったりするのですか?

(a) 陽イオン交換樹脂 H 濃HS04 スルホン化 OHOH (b) 陰イオン交換樹脂 (UNI SOH + -3 Natu ť 電力 cl CH-IN(CH3), (OH) OH SON NaClug ANT Hilag ※使用後の陽イオン交換樹脂に HCl aq を流すと陽イオン交換樹脂を再生す ることができる。 1000 DNAの構成 Nal 4 A NaCl ↓ ON ce laceo CHelicku OH 偏交 カラム NaOHag

①カードを取り出すことは(減数分裂)によって1つの生殖細胞に1つの遺伝子が入ることに対応している。 ②遺伝子の組み合わせをつくって記録することは、(受精)に対応している。 それぞれなんで対応しているのでしょうか？

4 子から孫への遺伝のしくみをつかもう 実習 1 遺伝子の組み合わせ 1 ひとりひとりが、種子の形を丸形 (顕性形質)にする遺伝子を A, しわ形 (潜性形質) にする遺伝子をaとして記入した2 枚の遺伝子カードを作成し、自分のふくろに入れる。 ②2人で1グループとなり, ふくろの中を見ないように同時にカードを自分 のふくろから1枚とり出し, 遺伝子の組み合わせを記録する。 ③ カードをふくろの中にもどし 1,②を合計50回くり返す。 教 p.101~103 A a (1) ②で行う操作は,どのような意味がありますか。 次の文の ①.② にあてはまる言葉を書きなさい。 カードを1枚とり出すことは, ( ① によって1つの生殖細胞 に1つの遺伝子が入ることに対応している。 また, 遺伝子の組み合 わせをつくって記録することは,②に対応している。

中学3年の理科で生物学の分離の法則とは何ですか？ わかりやすく説明してくれる方お願いしますm(_ _)m