お目にかける という言葉は謙譲語なので、主語は自分で、私が見せましょう。という意味になりますよね？ 国語の現代文の問題で、「お目にかけなさい」という言葉が出てきたのですが、目上の人に対して使う謙譲語なのに なさい という表現が出てくるのはおかしい気がします。

来週に「SNS」をテーマにした 小論文のテストがあります。 自分でサブテーマを決めるのではなく、 指定されると思います。 サブテーマになりそうな単語を教えて欲しいです！ 【例】誹謗中傷、Facebookの実名公開

至急です🙇🏻‍♀️⸒⸒ 「『1学期をふりかえって』と題して作文を書きなさい。」という学校からの課題で書いてみたのですが、作文が終わりに近づくにつれ日本語がおかしくなっている気がします､､ 出来れば今日か、明日の朝までに 添 削 をお願いします。 写真は右上が若干白... 続きを読む

「1学期をふりかえって」 と題して作文を書きなさい。 私 期末テ 科 理 rst 3 生 族 と 6 3 2 C 集 甘木 N 尽 後 21 (: " の 6 強を 科 6 J IL ました ま 2 KIZA ン や友 を て 中 21 L こ ^ 6 . " 0 3 と 夏休 7 先 で 1 R ITA 大 学 V < と か 9 to 3 社会 3 78 € (pt) te 6 4 み LA 2 P 良 思 7 台 さ n し T= (1 は el IU 2 1 ,,2 L 22 て 17 TU 3 € 200 過 省 dik P 8 Ć を nit い大 7" す A to mt ま 6 i) 12 3 ( な こ Z" 0 to で L C たと C あ 3 40 3年 生 あり ま やり N 73 $ 練習 2 :} 6 て て 7 発表 4 2" x ± el す す と し 9 U 7 張し T LIK 会 リ 4 ✓ ス " To ず E a 3 J 2 ス あ こ - 2 両 7, ?" TO N 0 る J TE と ま で 2 L ITD と 3 7: B. 15.00 17 a も 1.500 自 き 内容 で FR A 3 生 を "" C 15 20 for 3 す う ^4. ま 6 吹奏 れ ある 7 O 38 k L 2 F TO 2 u 楽 5 T 6 命線 6 t 4 標と TO BOTK The た 通 a 7" 17 na J 部 U 7" 2 i 7 U C S と 3 と £ コ 実行 う全 1 C m fith L カ S を 年 夏 7 2 時 K を E FR C

言語文化の、漢文の読み順に算用数字を書く問題です。⑩の解説をお願いします🙇‍♀️(2枚目は答えです)

の示す読む順序に従って、返り 次の①~⑥ 11 O 10 T [レ O 111 9 T レ 111 8 D (7 O 11 A 11 V O 65 111 O [レ 1 O 。 きなさい。 次の①~10の口の中に、返り点に従って、読む順序を算用数字で書 14

国語でスピーチがあるんですけど 「高齢化」についてかこうと思ってます。 その高齢化に対する主張ってどんなのがありますか😭

国語 努力を重ねた　ってどうして主語述語の関係じゃないんですか？

解き方を教えてください！あとなんでそうなるかも詳しく知れたら嬉しいです！！

5. 循環小数 0.27 を分数で表しなさい。 T

普通に16以上100以外って17から99ですよね そこまではわかるんですけどなんでプラス1するのでしょうか。答えが82ではないのはなんでですか

「入試に トライ ! 平方根 TO (1) nを自然数とするとき, 4<√n <10 をみたすnの値は何個あるか求めなさ い。 (茨城) 解 4°=16,10²=100 だから、 16<n<100 よって, nは17以上99以下の自然数だから, そ の個数は, 99-17+1=83(個) 83 個 2) ある荷物の重さをデジタルはかりで計 量すると, 16.3kg と表示された。この 数値は小数第2位を四捨五入して得られ た値である。 この荷物の重さの真の値を kg としたときの値の範囲を不等号 を使って表しなさい。 (高知改) 5 6 (4)

国語の古文の質問です! 形容詞と形容動詞の見つけ方を教えてください… ク活用、シク活用は形容詞の活用形で、ナリ活用とタリ活用は全て暗記しました！

国語の熟語の構成で分からないので教えてください！ なるべく早く答えてくれるととても助かります

3 4) 熟語の構成を、あとから一つ ずつ選びなさい。 採光 競争 往復 激流 (1 ( (①) (+) (1) (+) 日照 意味が似ている漢字の組み 合わせ。 つい イ 意味が対になる漢字の組み 合わせ。 ウ主語と述語の関係。 エ下の漢字が上の漢字の目的 や対象を示す。 上の漢字が下の漢字を修飾