間違っているところと、空欄になってるところの答え教えてくださいお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

1. 日本語に合うように、( )に英語を書きなさい。 ① 一緒に座ってもいいですか? いいですよ。 ( Can ) I sit with you? --- Sure. ② あれ、お金の持ち合わせがない。 少し貸してくれない? Oh, I havenomoney with me. ( Can ③ナオミは決勝戦で勝つことができなかったよ。 い(ありえない)。 Naomi couldn't win the final match. must Oh, that ( ④そのレストランは今日は休みかもしれない。 ネットで調べよう。 The restaurant ( - may. ⑤ このような事故はだれにでも起こり得る This kind of accident ( ⑥ スーツケースを運びましょうか。 ( Shall __)( I ⑦ 毛布をもらえますか。 ( Can )( 1 ) have a blanket, please? ⑧そのうわさはたぶん本当だろうが､だれも確かなことはわからない。 The rumor ( ) be true, but no one knows for sure. )( ⑨ 僕たちはコンサートには間に合わないよ。 家に戻ったほうがいいな。 We're too late for the concert. We ( ) ( can ) you lend me some? えー、そんなの) 本当のはずがな ) be closed today. I'll check it on the web. ) ( use go home. ⑩ 30分もすれば、 あなたは自転車に乗れるようになるよ。 You ( ) ( ) ( ride a bicycle in about half an hour. ) carry your suitcase? ② あなたは明日の夜、うちに泊まってもいいよ。 [stay/can/us/will / you / with] tomorrow night. You stay with ) be true. 2. 日本語の意味に合うように、[ []内の語句を並べかえなさい。 ただし、不要な 語句が1つある。 ① テストの間は、 辞書を使ってはいけません。 [ shall/not / your dictionaries /use/may/you] during the test. You may not us ) to anybody. )( your dictionaries during the test. :) ( tomorrow night.

写真は『インターネットは有害』という意見が述べられたものです。 『この意見に反対するとして、理由を２文書きなさい。』という問題なのですが、添削をお願いしたいです！お願い致します🙇 First, there are also fake information in inte... 続きを読む

Some people say that the internet is dangerous. I don't think so. I think the internet is very useful to us. I have two reasons. First, we can make friends with people in many different countries. Second, we can visit websites to get useful information.

写真は『インターネットは有害』という意見が述べられたものです。 『この意見に反対するとして、理由を２文書きなさい。』という問題なのですが、添削をお願いしたいです！ First, there are also fake information in internet. Se... 続きを読む

Some people say that the internet is dangerous. I don't think so. I think the internet is very useful to us. I have two reasons. First, we can make friends with people in many different countries. Second, we can visit websites to get useful information.

We can use talk 、、、の文中のtalkの意味教えてください（т-т） またこのthatはなんの役割のthatですか？

areas hot to people rom othe praces, may not even understand what I mean. (*) The point is that we command different *registers of language. We can use talk that is fancy or ordinary or extremely informal, and we can choose which register to use in which situations to get the desired effect. So we have lots of variation in our own speech in the ways we phrase

We'd like to talk about ~　の日本語訳が分かりません；； likeのところをどう訳すのか教えてください🙇‍♀️

tellは自動詞なのに後ろにmeを置いて良いのですか？

A 次の1~8の英文の空所に入れるのに最も適当なものを, (ア)~(エ) の中からそれぞれ 1つずつ選び,記号で答えよ。 1. My father ( (ア) spoke bed ) me that my success depends on my own efforts. (イ) said (エ) talked (ウ) told tell (

この問題わかるかたいますか？

〔問7] 次の文章は,Rie たちと話した日に, Alexがオーストラリアの友だちに書いたEメール の一部である。 (A) 及び (B) の中に, それぞれ入る単語の組み合わせとして正 しいものは、下のア~工のうちではどれか。 Today, I talked with Rie, Koji, and Chika about using smartphones. They're all members of the student council. At my school in Japan, there are problems of using smartphones. At my school in Australia, we don't have any problems like that. If such problems happen there, I will do a survey like Rie, Koji, and Chika. I "suggested that students should write a letter to their parents about the (A) time rule. If parents know about it, the students can follow it (B) Some students don't want to hear their parents' words about it, they may say "No." But Koji, Rie, and Chika agreed with my idea and they decided to talk about it at the next meeting. I hope my school in Japan will be (A) [] suggest that ~ ~ということを提案する ア (A) more (A) more (B) so (B) because (A) better I (A) better (B) so (B) because

問題BのQuestion2を六語で答える問題なのですが、わかる方いますか？

day, said tell の間) for to ary これで問題を終わり, 問題Bに入ります。 [問題B] ( 3秒の間) これから聞く英語は、英語の先生が, 授業の終わりに生徒におこなっている説明です。 内容に注 意して聞きなさい。 あとから、英語による質問が二つ出題されます。 <Question 1 >では、質問に対する答えを選ん で、その記号を答えなさい。 <Question 2では、質問に対する答えを6語の英語で, 略語を使わ ずに書きなさい。 なお、<Question 2のあとに, 15 秒程度, 答えを書く時間があります。 では、始めます。 (2秒の間) OK, everyone. You will talk about your favorite animal in English in our next English class on Monday. Before that, we and Mr. Suzuki will go to the zoo by train this Friday. If it is rainy that day, we will go there this Sunday. Please come to Green Station by eight twenty. The train will leave at eight forty. You know my phone number and Mr. Suzuki's, right? If you can't come or you're going to be late, call me or Mr. Suzuki. Do you have any questions? No? OK. If you have any questions later, please ask me or Mr. Suzuki by Friday. That's all for today. See you. Have a nice day! (3秒の間) Question 1: What time should the students be at Green Station? (5秒の間) Question 2: When will the teachers and the students go to the zoo if it is rainy this Friday? (15秒の間) 繰り返します。 (2秒の間) (問題Bの英文と質問の繰り返し)

答えには「teacher that」しかかかれてないのですが 「teacher who」はなぜだめなのですか？

3) 生徒と話しているその先生はだれですか。 Who is the is talking to a student ?

（1）と(２)はコンマのあとと時制を合わせればいいだけですか?

Srin to 90s and 16 bns philoo bolil 1900 srit B Change the words into the correct form. bet1612 9d .099tripis 1A tarb & ad ot (1) If I (know) her phone number, I would call her here and now. sd vsboT 297 6V 16 M1691. (2) If I ( take ) a later bus, I could have had a seat. www bhower, to 210valt edt 22910x9, of ZV6W (3) I wish I ( can play ) tennis as well as you. You're a superb tennis player. The knotte Petalings von 1291 2 ( happen ) between us. mer. Pat talked to me as if nothing