cの1〜4を教えていただきたいです！

103 の の 3 Old'senss 大画) 口04 When we visited her office for a regular check-up, Dr. Dixon told my mom )tp の: 〈杏林大) examined oaddor T to go to the hospital a to have her stomach 。 examine. 3 の bo oOwing to the appearance of competitors in the neighborhood, we will have 〈福岡大) 口05 egive up our plan to rise the price by twenty percent. rai'se A barOU onioela to oveilor 9V19do E) IIsp97 S) 9gugeib EXERCISE C >> ( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 )wel en A ID 29aion (8 口01 あなたの話を聞いて,数年前に私にも同じようなことがあったのを思い出した。 Your (happened / of / reminded/ similar / story/which / something / me) to me a few years ago. deib ydilsod 〈東洋大) eoil S 102 彼女は急用ができて, 昨日は福岡に出張することができなかった。[1語不要] (couldn't/ going / business / on / prevented /urgent / from / her) a business trip to Fukuoka yesterday. 9an9aib ori 1oeeso lo T9dmun edT 〈福岡大) cnteretist ① teT 口03 My younger brother ( cut / hair / having / his/ hates) short. bad sH liegnileote If the birthrate continues to fall in Japan, it will be difficult ( system / 〈愛知大) Jaid melota © Iegta S 口04 collapsing / the / stop / to / pension / from). 「な 文英 く芝浦工業大〉 8 ard abrstegy artaam.pdh aebaotis notA <大津印) T0口 plaingd usof why

記号選び

Hved) in New York. We havea cat (ア calling イ called) Tama. o The boy(ア reading イ read) a book in the library is John. 4) Iwas sad to see a (ア breaking イ broken) window. (5) These are presents (ア sending イ sent) to you from your uncle. 6(分詞の位置と使い分け〉次の文中に( )内の語を適する形にかえて補いなさい。形をかえた語 はに書き,補う位置は記号を○で囲みなさい。 (1) That is house ten years ago. (build) ウ エ a アイ (2) This is a watch in Japan .(make) アイ ウ エ (3) The boy with Tom is Taro. (talk) イ ウ エ ア (4) The woman lunch at that table is Mrs. Brown. (have) ウ エ イ ア 7〈分詞の位置》次の日本文の意味を表す英文になるように,( )内の語句を並べかえなさい。 (1) あの眠っている男の子はだれですか。 Wh0 (sleeping / is / boy / that)? Who the / at / broken).

写真2枚目のS Vi Oっておかしくないですか？？

1 前置詞の目的語になる節をキャッチ The novelist presents us with people. He tells us what kind oe whether they are good, bad, or indifferent. Within 次の英文の下線部を訳しなさい the limits of a book he tells us what happens to the people brought to our attention. The story depends on what they do, and (成城大) people they are, particularly what they do in relationship with each other. 0 前置詞と結合する (代)名詞を「前置詞の目的語」と言いましたね (→2課)。 解 法それなら,文中で名詞と同じ働きをする名詞節も前置詞の目的語になるはずで す。これがこの課のポイントです。 名開 まず,第1文。ここは問題ありませんね。「小説家は私たちに人間というものを提示 してくれる」という意味です。 次に,第2文と第3文。どちらにも疑問詞または疑問を表す接続詞があります。 tell 「~を…に話す」は2つの目的語(O)をとれる他動詞です。13課では他動詞の後 ]にくくって名詞節と決める技術を学びましたね。第2文はそ の疑問を示す節は[ れで解決します。 き 小説家は ~に…を語ってくれる 私たち(に) He tells us S Vt 01 どんな 種類 の 人間 人々がであるか [what kind(of people) they are], (80) O20→ C S 文英のだ Vi かどうか 人々が である 善良 性悪 またどっちつかず ay ort [whether they are good, bad, or indifferent]. O22→ Vi) CO S C2(等) C3 a erauqaty ood t d [what ~] と [whether ~] の2つの節が tells の直接目的語となる名詞節になっ aom いることが簡単にキャッチできましたね。第3文も同様に, what 節が tells の直接 例題:語句 novelist 固小説家/ present O with N 「OにN を提示する」/indifferen. どっちにもつかない,良くも悪くもない 30

コミュ英です 解ける方いましたらお願いします 提出が迫っている科目がいっぱいありすぎて、手が足りないので助けていただけると助かります…

1.次の英文に主部と述部の境界線を例のように入れなさい。 そのあと全文を日本 語に訳しなさい。 dT (1 T (S M (8 例:European countries / can be divided into three groups. ① The watch stolen from the shop was a valuable one. ②) The bookI wanted was written by Natsume Soseki. wIO ③ The girl with long hair gave the police some information. 0 b of 4 The missing girl wandering about the woods was found dead. 5 The news of the accident makes me sad. 6 The telephone on the desk rang loudly. の Takeshi, my brother, used a knife to open the letter. 8 Mastering a foreign language takes longer than learning to ride a bicycle. bag 設問2.次の英語の下線部の品詞名を書きなさい。また英文を日本語に訳しなさい。 1) My father is younger than he looks.(183mの意 2) He worked hard to provide for his old age. 3)I have often been to India. 4)I always use a dictionary for the use of students. 5)I remember the man very clearly. 開 190 noidom adT ((I Nbollid uor ) () lusittib 19ukngt6 9d g, olig .019) 0slqis ) () 6) Stationary cars in traffic jams cause a great deal of pollution. kti2z0q 設問3.次の文の主語S、 動詞V、目的語O、補語C、付加語Aなどに下線を引き分析 をしてから、全文を日本語に訳しなさい。 例:I like dogs and cats. 私は犬と猫が好きです。 SV diw baans bns zad 1) His mother handed him a bag. 2) My sister taught me Japanese history. ob Juods gnidaidt al sde 2aniand 3) 16 149 n 9ob buedaud Tod 2ai2 (8 He had a chance to meet his father. 4) You have made me what I am today. 入る 設問4.次の日本語を指定された文型を用いて英語に訳しなさい。 1)私たちは父の誕生日を祝うためにパーティをした。SVOA 2)父は私に新しい靴を買ってくれた。 SVOO 3)私は危険に気づいていた。 SVCA hnイー

第一文を解釈して下さい！

60とCにあるSP関係 次の英文の下線部を訳しなさい A temple like that of Olympia/was surrounded by statues of victorious athletes dedicated to the gods To us this may seem a strange custom( for, however popular our champions may be, we do not expect them to have their portraits made and presented to a churchhin thanksgiving for a victory achieved in the latest match. (東京都立大)

all the more intoleable because of human origins は何を説明しているのですか？ ー がある時の訳し方のこつを教えてください🙏

次の英文の下線部を訳しなさい DOue Unfortunately, for the past century some humanists have been at odds with technologists, viewing technology as a harmful force beyond their control all the more intolerable because ofits 201on。 human origins. This attitude is part of the humanist's traditional focus on the past and unwillingness to embrace either the art or technology of the present. (大阪大) 解 文頭にくる副詞に出会うことが多いですが,これは射程の長い副詞で, 文の 法 内容について話し手や筆者の判断を示し,〈副詞 SVX.〉の形をとります。

このfor はなぜ等位接続詞なんですか？後ろにSVあるけど、Cや副詞の方が先にありますよね､､､？

というのは どんなに~でも人気がある 現代の 優勝者が である for. [however popular our champions may be], (等) (副)譲歩 C S Vi ない を期待し 彼らが ~を…してもらうの we do not expect them (to have 肖像画 their portraits Vt(否) C→(不)(Vt) S-P S 0 S- 作っ(て) made and presented(to a church)~). (CO) ーP 献じ(て) に 教会 (C2) M。 (まは) 社) 浮(分月っです) し。 1s-0

1の答えが3、4の答えが4なのですが、正しい文章を教えてほしいです

問2 以下の英文には、誤りがそれぞれ一か所ある。下線部(1)~(4)の中から一つ (日間 選べ。 1. Rival publishers are T (2) subscription services. considering launching its own digital 17 2.I very hungry and the Indian curry was on the stove smells deliciously. 18 3. My father's opinions are different from yours. You have yours opinions, and he has his. 19 4. For the final project of the term, students will be asked to prepare either a paper and presentation. 20 つ

2番の文を訳してください お願いします

Ken is hapy to visit his . grand tather ②1 am Jaypy to get Present tor yeu

①と②の違いって何ですか？

34 While the presentation ( ① was being given ② has been given_③ was giving (④ gave ) the teachers were taking notes. | く松山大〉