地理 中学生 7年以上前 過密の問題点の対策を教えてください 実際に自分が出来ることです (例)渋滞→道を増やす→税金を納める 渋滞は過密の問題点ですがそれを解決するため 道を増やすことは自分ではできない. 道を増やすために自分が出来ることは税金を納めること. 未解決 回答数: 1
数学 中学生 7年以上前 (5)の解き方がよくわからないんですけど誰か教えてください💦 ルー リン てー6 (4) ヶはとの一次関数で, そのグラフが点(1, 3) を通り. 傾き - 線であるとき, この一次関数の式を求めなさい。 2 DE 3R王|。 gー3を代入して 3デー2ク2士 のわー5 ェー6 リッニー2x7 (5) 半径4 cm, 弧の長さ 6ヶzcm のおうぎ形の中心角を求めな< おうぎ形の中心角をg" とすると, 上 5 67三2アペ4Xっ2で 6 geデズ2600 27 未解決 回答数: 1
数学 中学生 7年以上前 「三平方の定理」です。 式が分かりません 教えてください (答え)A(√3,3) B(2√3,0) 4 3.直和株 /= 73 と直線 9ニーソ3rT6.について, 次の問いに答えなきい。 た o vいの 2 直線の交点を A, 9ニーY3ェ+6 とx軸の交点を B とする。 2 点 A, B の座標を求めなさい。 『 未解決 回答数: 1
数学 中学生 7年以上前 やり方がわからないです。 おしえてください。❗ 4 ジン2 7いか S 前ESRGIIRe3ReIiのeiASee を ey のっ とらゃ2 こつらくここ答の番号【1] 2) 右の図のへABC で, 太D , 点P はそれぞれ AD:DB = AE:EC 3 : 2 を満たす辺上の点 である。また, 点 線分CD の交点とする。 還のME さきDESR を求め ちなさ (13) 右の図のよう な株分AB を直径と しだた半 る。C。氷D は AB上にあり, 線分AD を線人0 する。/CED=72。 COB=90" のとき) CD ・ DB を求めだきWI Q @ @ @ の @⑥ @ ゅ 6る| 6 0 GO SONSNS 未解決 回答数: 1
数学 中学生 7年以上前 やり方がわからないです‼️ おしえてください。❗ 理研⑦受6 1SESVBSs0さっGO間際- NAS立@まうマシンをンと務る朋末そ六角あっ) 6 WS千の Ode前 で (ERTG5を2 0『コ1 の誠呈 と てジコ1 00 (9 】富暴の明こくもSEoEESeKeSoeiSoま9 3ROWO OO \4ざ六@玉錠江の @遂量 ⑦⑫ 】富晃の明光るleiるeS中sisieEeo\sにご65くさこ \Aぷ六閉多重の 2表王 ⑪①) な 3 2 0< 7 コ全8 "エタ受っ の⑨ー⑰ い遼の 室 2 op (8 ター) 6 <c @疫皿 マ 。zクー 2 区昭 つと 了c 、 HH 未解決 回答数: 1
数学 中学生 7年以上前 やり方がわからないです。 おしえてください。‼️ 4 ジン2 7いか S 前ESRGIIRe3ReIiのeiASee を ey のっ とらゃ2 こつらくここ答の番号【1] 2) 右の図のへABC で, 太D , 点P はそれぞれ AD:DB = AE:EC 3 : 2 を満たす辺上の点 である。また, 点 線分CD の交点とする。 還のME さきDESR を求め ちなさ (13) 右の図のよう な株分AB を直径と しだた半 る。C。氷D は AB上にあり, 線分AD を線人0 する。/CED=72。 COB=90" のとき) CD ・ DB を求めだきWI Q @ @ @ の @⑥ @ ゅ 6る| 6 0 GO SONSNS 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 7年以上前 やり方がわからないです。 おしえてください。 Bのbの求め方もおしえてください。‼️ 理研⑦受6 1SESVBSs0さっGO間際- NAS立@まうマシンをンと務る朋末そ六角あっ) 6 WS千の Ode前 で (ERTG5を2 0『コ1 の誠呈 と てジコ1 00 (9 】富暴の明こくもSEoEESeKeSoeiSoま9 3ROWO OO \4ざ六@玉錠江の @遂量 ⑦⑫ 】富晃の明光るleiるeS中sisieEeo\sにご65くさこ \Aぷ六閉多重の 2表王 ⑪①) な 3 2 0< 7 コ全8 "エタ受っ の⑨ー⑰ い遼の 室 2 op (8 ター) 6 <c @疫皿 マ 。zクー 2 区昭 つと 了c 、 HH 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 7年以上前 やり方がわからないです。 おしえてください。‼️!⤴️ 4 ジン2 7いか S 前ESRGIIRe3ReIiのeiASee を ey のっ とらゃ2 こつらくここ答の番号【1] 2) 右の図のへABC で, 太D , 点P はそれぞれ AD:DB = AE:EC 3 : 2 を満たす辺上の点 である。また, 点 線分CD の交点とする。 還のME さきDESR を求め ちなさ (13) 右の図のよう な株分AB を直径と しだた半 る。C。氷D は AB上にあり, 線分AD を線人0 する。/CED=72。 COB=90" のとき) CD ・ DB を求めだきWI Q @ @ @ の @⑥ @ ゅ 6る| 6 0 GO SONSNS 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 7年以上前 (3)の答えが3√3×4√3から36にどうやったらなりますか?? やり方を教えてください。 名 計算たしかめミックス ( 1) 生前ビ倒れ 男 (|)ー (8) の計邊をしなさい。(9) て(12) は展開しなさい。(13) (16) は因数分解しなさい。 (1の) て (20) は大間を解きな ① 5 =光 ② 2の+3g1+3e) ニー人gg寺96* 四 2 =V14 =1e!ーg ⑰ 5V5-V2 -3V5 +4V2 ③ 3V6+V2 x4V5 =の ーー =⑤-3V5 +(-1+4y2 =2V5 +3V2 (⑲ eeゆーの = xe一axゆー4ex2 @⑮ 55x2V7 =V5X7 x2V7 ーー = @⑨ (ee-99+(-=ー の gm-の7 ーー =Y7 GO (人4e+め) = 上 e+3e+7の=r+G+7+3X7 =1ee-60* = 11 2の G+3PTeー12テ3 ーGP6eすGtー臣36) GUD 9の=ー2xex3+ (Fee+9+GPー外一級 ET9トーー36 erT9 ニー3rー27 4 6ef-9=3x2zfに3x8 =39z*ー3) 05) ef+122+36ニ"2X6xo+6 (16) gi+5r+6 9) 7せ1な20=2す7な10) =2=+2z+5) 2=+3) 未解決 回答数: 1
英語 高校生 7年以上前 回答を作っていただけませんか??? TPidgim Emgish Wiar happcms win people necd to communicate but have no cemmon angnagef Youmay ja aken par in coavertions sak as tBiS er perhaps youve witmeswed on fmm a ore comfortablc distance. They gesturc. they talk with their hands and feet. and 一 somewhat surprisingly 一 they speak. as well. That is surprising becasse they really cannot hope tbat amyopc w山 undcrstand much morc than their moodLif hr or she camt undcrstand thr languagr_ But they go ahead and speak anyway. and we can understand bits and pieces of what they say by paying clow attcnGon to thc rrst of the communicstem A がggiz is a simplihied form of language dcvclopcd by speakkcrs who otherwise share no omon languamw This means oi course that pidgins begin in mmultiingual* stuations 一 where ai least two. and more likcly seweral languagcs cocxist. ( ) ). pidgins spring up in rading rmters or in areas umdcr industriabzation (including agricultursl industmahzation. tbat plantanion) They develop bere because the opportuniies for trade and work attractlarge mambers or people with diEernt native tongues Thc term pidgin dcvlopcd from apidgin pronumciatiop of busness: busncss Engish became pidgin English・ A pidgin in the technical snsc is a sort oflanguage scrving the meeds of a community. Thus a pidgn is not simply thc brokcn Engiish of a waiter in a ipreign restaurant (who spcaks his native language with his co-worikers). por is it an idiots verson ofa language. or a kind of inevitable deterioration* in tbe bands of barbarians*。 ( づ )。 robably the morc intelieeat and ambidoms people in s culpure who master the cpcrsy and couragw needed for the move to an industrial or market amea Somc pcopks gcl that pidgins smc wag becatsc cf the Best snd os way they py with hc structural patterns of their basc language。 In a scnsr.the charge is correct pidgins have no respect for the grammars of tbeir base angrages But 下i doesnt make pidgins wrong since he radical simphification we find in pidgins servcs a worthwisls gpal- communicahon。 Because ofits simple structure a pidgin is easier to learn than other languagcs_ By providing a means of communication in a community. it fac抽tates tbe integration* of newcomers who would have a much more dificult time larning a standard Europcan language_ Tinaly. mdgins rc a reahty whosc cxistcpce is pot bject to dkbate。 Tbcr re dozeps of dgins. many of which show no signs of dying out Since tey arisc sponiapeously wherever people need to talk. pidgins probably represcnt the primative communication system out of which our more respected modern languages dcveloped。 This fact alonc makes them wel orth our attenton aped tom umeaer rax 3 cawos pe 23rの4 ne Os Se tee Dame e Leezaet ras ea PT ーッー 回答募集中 回答数: 0