ウとエがよくわかりません。求め方の手順を教えてください。

6 5 太郎さんと花子さんは、住宅地の平均価 の数学のテストを実施した。 次の3つの散布図はこれらのテストの点数のデータをまとめたものである。 散布図1は6 ある40人のクラスで、4月に100点満点の数学のテスト, 6月に100点満点 月の社会, Ⅱは6月の数学, Ⅲは12月の数学のテストの点数を縦軸にとり, 横軸には、すべて4月の数学のテストの点 数をとってある。 I 6月社会 100 80 60 40 20 II 130 P 120 100 680 60 6月数学 40 20 [4月数学 4月数学 II 130 120 100 1280 12月数学 60 40 20 J4 月数学 20 40 60 80 100 20 40 60 80 100 0 20 40 60 80 100 (1)これらの散布図について述べた, 次のA~Eの意見のうち, 必ず正しいといえるものの組み合わせは ア である。 散布図Iで表された2つのデータの間の相関の方が、散布図Ⅱで表された2つのデータの間の相関より弱い。 B 散布図 I で表されたデータの間には、それぞれ正の相関がある。 散布図ⅡⅢで表された2つのデータの間には、負の相関がある。 4月の数学で80点以上とった生徒は, すべて, 6月の社会でも80点以上をとっている。 4月の数学で80点以上とった生徒は, すべて, 6月の数学でも80点以上をとっている。 アの解答群 ① A,B ② B,C A,B,C ⑥ A,C,E (3) 7 B,E A,D,E ④ C,E ⑧ A,C,D,E SXX (2) 各生徒の4月の数学のテストの点数をx 6月の数学のテストの点数をyとする。 また, 6月の数学のテスト の点数に課題提出点を20点加えることとした。6月はクラス全員が課題を提出したので全員に20点を与える。 点数yに 課題提出点を加え, さらに, 100点満点に換算した点数をとする。 このとき, 2= イ である。 2 S の分散をsy2,zの分散を s2 とおくと, 2 S ウ となる。また,xとyの共分散を Sxy -(4+20) との共分散を Sz とすると, S xz Sxy エ となる。 さらに,x と yの相関係数を xy, xとの相関係数を 2 とすると, オ となる。 31+20 イの解答群 5 6(x+20) ② qx+20 ③ x+20 ④ / (y+20) ⑤ 2 2 4 ウ エ オ の解答群 (同じものを繰り返し選んでもよい。) ⑥ -2-3 3-2944 3 ③ 4 (8 9 2/6 N/W 2 ④ (5) 2 9 9 1 -1 Ⓒ 8 13y+20

We〜guests.の文章でand out of consideration for the other guestsのandと並列しているところはどのなのですか？（A and BだとしてB= out of consideration for the other guest... 続きを読む

extinguished with water. In addition, please respect any signage and do not fish in the park's rivers. We also ask that you keep noise levels to a minimum to preserve the tranquility of Kiskadee and out of consideration for the other guests.

私は国語の評論文を読むことが苦手です。 いつも文全体を読んで、設問を解いています。 でも、時間配分が足りません。 この場合は、効率よくするために設問を先に読んでから傍線部ごとの段落を一つ一つ整理して読んだら良いのでしょうか？ 沢山の意見を聞きたいので、アドバイスを頂けたら嬉... 続きを読む

数列の問題です。 (2)と(3)はなぜ、最後まで計算出来ずに答えを出すのでしょうか？ (1)との違いはなんですか？ おしえてください。

2001回 例題3 次の等比数列の {a}の一般項を求めなさい。 (2)3, 6, 12, 24, (1) 1, 2, 4, -8, ③3 初項a=4.公比r= 2/2 の等比数列 3 2 L=4 =4.1 RET 解 (1)=1(-2)"-1=(-2)"-1 (2) 2=3.2"-1 an= (3) an 注意 ≠6"-1 n-1 n-1 2 注意 4- 3 3 ではない()を忘れないこと!

教えて欲しいです(><)‼️

三次の文にある形容詞の活用表を完成させなさい めずら ・この切手は、さほど珍しくな 未然形 連用形 終止形 連体形 基本形 語幹||~う 言い切り〜とき ・ ~た なる 仮定形 ば 命令形 命令 O O

中学古文です。 この古文の訳をお願いします。 あと、候ひけるはどのような意味の言葉なのか教えて欲しいです。

次の文章を読んて後 答えなさ *①相模守時頼の母は、松下禅尼とぞ申しける。 *守を②入れ申さるる事ありけるに、すすけたる 明り障子の破ればかりを、 禅尼手づから、小刀して切りまはしつつ張られければ、兄の城介義影、その日のけいめいして③候ひけるが、「給はりて、 *なにがし男に張らせ候はん。さやうの事に心得たる者に候ふ」と④申されければ、その男、尼が細工によもまさり得らじとて、 ⑤なほ一間づつ張られけるを、義景、 「皆を張りかう候はんは、はるかにたやすく候ふべし、まだらに候ふも見苦しくや」とかさね て申されければ、「尼も、後は*さはさはと張りかへんと思へども、今日ばかりは、わざとかくてあるべきなり。 物は破れたる所ば を修理して用ゐる事ぞと、⑥若き人に見ならはせて、心づけんためなり」と申される、⑦いとありがたかりけり。 *相模守時頼=鎌倉幕府の執権であった北条時頼。 守を入れ申さるる事=時頼を招待なさる事。 *明り障子=明りをとるために薄い紙を張った障子。 *城介義景=松下禅尼の兄、安達義景。 *けいめいして=準備につとめて。 *なにがし男=だれそれという男。 *さはさほと=すっきりと。

ここの文章の客の立場にある当事者であって、その場の作用から自由であることは難しいってよく意味がわかんないです！教えてください‼️

04 いご 東京 ほんやりものを考えていて、客観ということ、客観ということばに 疑問をいだくようになった。客観は本当に客観的でありうるのか、 「一般的ないし普遍的なもの」(『大辞林』)ではないような気がするの である。 もともと、主観に対しての客観である。完全に独立して存在するよ うに考えるのがおかしい。 主と客とは、いくら自立しようとしてもな まぬが お、相対的で、互いに交流、影響し合うことを免れない。 囲碁での対局者はともに主、客の立場にある当事者であって、その 場の作用から自由であることは難しい。そばで見ている人間には、対 局者の見えないところが労せずして見えるから、岡目八目というよう なことになる。さほど棋力のない人が高段者の対局の観戦記を書ける わけである。 アメリカの事件のニュースをアメリカのメディアで知るより、イギ リスの報道の方がわかりやすく、正しいことがある。 客観的であるよ り傍観的だからであろう。味方の情報より敵の情報の方が正確だとい う不思議なことがありうるのも、やはりいわゆる客観の限界を暗示す るといってよい。 第三者的立場の傍観が客観よりも客観的であることははっきりして いる。しかし一般には、傍観は客観より信頼できない無責任なものと して軽んじてきたのは、どうして生じたのかわからないが、偏見であ 20 る。 けんか 喧嘩両成敗という。 喧嘩は主観と客観のぶつかり合いで、話し合い で解決するわけがないから、傍観の仲裁、 判定が必要になる。 裁判は原告、被告の当事者から独立した裁判官によって行われる。 普通、それで公正が保たれるが、なお裁判官でさえ当事者に近すぎる 25 PRI N* 10 15

共通テスト模試等で現代文の問題を解くとき 論説文、小説両方ですが、40点前半/50取れるときもあるけれど、10数点のときもあります（小説の方が点数差が激しいです）。なぜかわかったりしますか？？ 論説文は恐らく苦手な分野（個人的には政治や人の考え方は得点が高く、哲学は得点が低... 続きを読む

4番が解説見てもわかりません教えてください

注方法のしくみを理 自分で色をぬうう! 右のグラフについて、2種類の物質を同じ水に溶かし でもそれぞれの 溶ける量は変化しないものとし ******** て、あとの問いに答えなさい。 円 60℃の本300g硝酸カリウム170gと、塩化 ナトリウム60gを入れて混ぜたところ､ すべて 固体の物質は観察されなかった。次に、この 20℃まで冷やしたところ、団体の 物質が観察されたので、それをろ過した。 のように、物質をいったん水に溶かし、溶液の温度を下げ たり、溶媒を蒸発させたりして物質をとり出す操作を何というか。 ① グラフから、60℃の水200gには硝酸カリウムは最大約何gま でとけることがわかるか。 次のアーエから選びなさい。 イ約110g ウ約170g I # 220g 約55g で、溶液の温度を20℃まで下げたとき、固体として出て きた物質はどれか。 個体が観察され始める温度を、次のア~ウから選びなさい。 7 #930℃ 1 #40°C ウ約50℃ (1) 2 温度(℃) 単元2

至急です！！！ 写真一枚目、なんで傾きを大きくすると分力bは小さくなるのでしょうか？ 写真二枚目、傾きを大きくしたとき、小さくしたときのこの4力の大きさほ変化を教えてほしいです。（向き変ですみません💦）

以外に斜面 かたむ 図2のように、斜面の傾きを大きくしていくほど, 重力 Wの 斜面に垂直な方向の分力である力Bが小さくなり,斜面下向き の分力Aが大きくなる。 このように、斜面上の物体は傾きが大 きいほど、より大きな力を受けて運動するので, 物体の速さの 変化は大きくなる。 図2 水平面上の場合 台車にはたらく重力 w 傾きが小さい場合 分力 B 力 A 台車にはたらく重力W はたらく まさつりょく 垂直抗力の関係 (摩擦力を無視できる場合) 重力 Wは,斜面下向きの 斜面に垂直な分力Bに分析 じようにはたらくと考えるこ る。また,重力Wと垂直抗 力は,斜面下向きの分力 A 考えることもできる。 傾きが大きい場合 分力 B 台車にはたらく動