古文がどうしても苦手で、現代語訳を教えていただきたいです(＞＜)

『旧唐書』後半読み下し文 旧字は通用字体に直してあります。 ちょうげんもく 開元の初め、又使を遣して来朝す。請いに因り、儒士、経を授く。四門助教趙玄黙 に詔して、鴻嘘寺に就きて之を教える。乃ち玄黙に闊幅の布を遣し、以て すなわ ひろはば 束修の礼と為す。題に云く、「白亀元年調布」 と。 人、亦其の偽りなるを疑う。 せきらい か うか 得る所の錫賚②は、尽く文籍を市い、海に泛べて還る。其の偏使朝臣仲満③、 中国の風を慕い、因りて留まりて去らず。姓名を改め、朝衡と為す。仕えて さほけつ ぎおうゆう 左補欠・儀王友を経たり。衡、京師に留まること五十年、書籍を好み、帰郷 ゆる を放すも、逗留して去らず。天宝十二年、又使を遣して貢ず。上元中、衡を擢 んきじようじ ちんなんとご んでて左散騎常侍・鎮南都護と為す。貞元二十年、使を遣して来朝す。留学 たかしなのまひと 生橘逸勢④・学問僧空海 ⑥。 元和元年、日本国使判官高階真人上言す。 「前件 ようや すなわ の学生、芸業稍く成り、本国に帰ることを願う。便ち臣下と同じく帰ること を請う」と。之に従う。開成四年、又使を遣して朝貢す。 to to ことごと

有効数字の問題です。 この問題の解き方がいまひとつ分かりません。

STEP 0 1.図の電流計と電圧計から,電流の大きさと電圧の大きさを読み取れ。 電流計 500 mA 端子に接続しているので, 電流計の目盛りの最大は 500 mA, 最小目盛り 15V 300V 1 3V 5A は 10 mA である。 最小目盛りの一まで目分 10 50mA 500mA 100 200 h山 の mA となる。 量で読むと 20 30 10 100 200 40 |300 400 電圧計 15 V 端子に接続しているので, 電圧 A 計の目盛りの最大は 15 V, 最小目盛りは0.5V 電圧計 電流計 である。最小目盛りの一まで目分量で読むと 10 Vとなる。 5A u + の、 0。 50MA

⑶.⑷.⑺.⑻を教えてください

昨日、久しぶりに“梅雨の晴れ間に、大文字山を登った。先月の激しい雷雨で土砂が“クズれ、 足もとが悪いところもあって、散歩にしては 。ゲワしい道程である。そのぶん、登り切ったときの爽 快感も格別だ。山頂からの眺めを楽しみに登る人も多い。僕は大体、考えごとをしながら登るので、 山頂に着くとそのまま景色を °一督して引き返してしまうのだが、昨日は珍しく、しばらくぼうっと していた。 すると、遠く彼方に連なる山の緑の中に、キラッと光るものが見える。正体はいまひとつ。判然 としないが、山の中の何かが太陽の光を反射しているのだろうと思う。それが、キラッキラッと、繰 り返し光る。僕は遠くのその光が、遠くに見えるということが何とも不思議に思えて、ただ。ギョウ ふした。 太陽の光が何かに当たって跳ね返り、その光の粒子が空中を伝わって。フクザツな物理化学的過 程を引き起こし、結果として、脳内にある活動のパターンが生成していく。この脳の活動によって、 僕の「見える」という経験が生み出される。~大雑把に言えば、これが 科学的な説明になるだろうか。 しかし、だとしたら、なぜ山の風景は「目の前」にではなくて、遠くに、ずっと向こうに、「あ そこに」はっきり見えるのか。僕が見ているのが山の中の光そのものではなくて、そこから空中を伝 わり、目の中にまでやってきた光の粒子なのだとしたら、なぜ僕にいま「見える」のは、その到来し てきた日の前の粒子ではなくて、身体のずっと向こうの、遠くの、山の中の、まさに「あそこの」光 なのだろうか。考えれば考えるほど不思議になって、僕はただじっと、その光を見つめ続けた。 いま僕の手前の床の間に、花瓶に生けられたスターチスがある。花は、その花が生けられたまさ に「そこ」にあるように見える。僕は花から到来した光の粒子を見ているというより、その花を、 直に見ているように感じる。手の届かない、日で直接触れているわけではないその花が、その場所 森田真生「白紙」ワークシート*読んで考えたことを、話してみよう* ト (1)-7見える」ということの にありありと、はっきりと見える。 光の粒子と網膜の物理的接触というよりも、もっとはるかに親密な関係を、僕は花と結んでいる ように思える。花が「見える」ということは、どこか深いところで花と直に触れ合っていることだと いうふうに思える。花だけでなく、花瓶と、あるいは山と空と、つまりは環境のすべてと、いつの間 にか僕は心を通わせ合っていて、その「通い合う心」が「見える」「聞こえる」「わかる」ということ を、背景で支えているような気がしてくる。 「見える」ということは実際、今の人類にはとてもまだ言葉にできないような、不思議で奇跡的 な事態なのではないか。あまりに不思議で、あまりに大きな謎なので、(かんら)「当たり前」と いうことにされてしまう。 不思議なことを当たり前のこととして、(すなわて) は前に進めないところがある。 (下とんに)「見える」「聞ごえる」機械は作れないとしても、「見える」ことを前提として、そ の能力を拡張する眼鏡や望遠鏡や顕微鏡を作ることならできる。自力で「わかる」機械はなかなか作 れそうにないが、人の「わかる」力を前提として、それを延長することならコンピュータにできる。 そうして人は、最大の謎を、最奥の深秘をひとまず括弧にくくることにして、不思議の先に、広 大な知と実用の世界を構築してきた。いまや 前提の、すべてを支える原初の不思議の、不思議であることすら自覚されない。 「前提」とすることによってしか、人 い その構築された世界はあまりに壮麗で、足もとの

問5がわかりません dは分泌タンパク質です 青の下線の膜内とはなんの膜ですか？

上う下夫部<)の過程をひとつの反応式で示しなさぃ。 7"ポイ胡-。 水キオーナタ湖了 闘5. 下線部d )が翻訳により作られ, 細胞外に放出されるまでの過程を 以下の語句をすべて使って、125 。字以内で説明しなさい。 (ゴルジ体.エキツサイトーシメ。 分議細有上。 面人 問6.・下線部 e )が関号する細胞小骨信の輸送の仕組みを12=学以内で説明1 なさい、

⑶の、緑のマーカーのところがわかりません！！ わかりやすく解説お願いします。 1枚目→問題 2枚目→解説 3枚目→図

へ人ABCにおいて、AB=2Y8 , BC=2. 0Cー120"である。 M Aの大きさを求めよ。また, OAの長さを求めよ。 夫 ム 9 人ABCの面積をなねとすずるとき, 8を求めよ。 者 (3) 分ABCの内接円の半径をrヶとするとき., 7を求めよ。 の ン 』 た ABの内机の中を=の中まひとするどき。 部01の長きをりよ。 ィコテ記や に 演 eo

数Aのチャートの問題で、チャートの解説がいまひとつわかりません、もっとわかりやすく教えて欲しいです。また、他に簡単なやり方があるなら教えて欲しいです。(4)番の問題です。

(⑪) <す25 (2) g5 っ p-4S5 草本事IN 指針に 前ページの基本事項| の 割り算の余りの性質 を利用してもよいが, \ =7g十3, 2王7の十4 と表して考える基本的な方針で解いてみる< (⑳ (7g+3)* を展開して, 7X〇十 の形を導いてもよいが計算が面倒。〆=(o まず.のを 7 で割った余りを利用する方針で考えるとよい。 (4⑰ 割り算の余りの性質 4 g"をで割っ た余りは, 7"を で割った余りに圭 を利用すると, 求める余りは [39 を7 で割った余り] であるが, 3" の度 にのまうな場合|まず の を所 で割うた余りが 1 となるを見つける こと のがよい。

数3の積分についてです。 微分では、例えばf(x)g(x)の形の式なら f'(x)g(x)+f(x)g'(x)となると思うのですが 積分でf(x)g(x)のような形になっても、これはそのままひとつのものと考えて積分すれば良いのですか？ そこら辺がよくわかりません ちな... 続きを読む

「たれも御心ざしの同じやうなれば、この幼き者なむ思ひわづらひにてはべる。今日いかにまれ、このことを定めてむ。あるは遠き所よりいまする人あり。あるはここながらそのいたつきかぎりなし。これもかれもいとほしきわざなり。」という時に、いとかしこくよろこびあへり。 「申さむと思ひた... 続きを読む