中学三年　力の範囲で質問です！ （3）なのですが、私は区間6だと考えてしまいました なぜ区間5なのでしょうか？ 教えていただけると幸いです､､､

○入試問題で完成! しゃめん 図1のように、水平な床の上に斜面をつく り、その上に台車を置いた。台車にテープを つけ、1秒間に50回打点する記録タイマーに 通して、台車の運動を記録できるようにした 図 1 △△%は、 入試での予想正答率です。 (9点×4問) -記録タイマー 記録テープ (of ウ エ 台車 (2) 斜面 cm/s ゆか 面を下り、水平な床の上を進んだ。図2は、こ 後、台車を静かにはなしたところ、台車は斜 区間 1区間2 区間 3 水平な床 まとめ 完成 図2 区間4 このときの台車の運動を記録したテープを、a a点 b点 22.5 のとして、最も 適切なものを、右 のア~エから選び 点から5打点ごとに区間1~8と区切ったようすの一部を表したもので、b 点は点から15打点目である。 斜面と床はなめらかにつながり、テープの質量 や空気の抵抗、摩擦は無視できるものとして、次の問いに答えなさい。 台車が斜面を下っているときの、 台車にはたらくすべての力を表したも ア イ 斜面に垂直 ウエ垂直抗力 (静岡) 動 なさい。 ※/2) 計算 図2の点からb点までの長さは22.5cm 図3 ↓ (3) 記述 図3は、区間1~8までの各テープの長 さを表したものである。 ① 台車が水平な床に到達 したときの区間は、区間1~8のどれですか。 ま ②そのように判断した理由を、 台車が斜面を かん 下っているときの速さのふえ方と関連づけて、簡 けつ 潔に書きなさい。 であった。点を打ってからb点を打つまでの間 16.1 の台車の平均の速さは何cm/sですか。 〒 16.5 プ の13.5 10.5 7.5 水平 (3) ①区間 ②車が斜面を 下っているときは 速さは一定の割合で なった 増加していくが、 区間5では速さのふえ方が 水平な床の上で小さく 亀ていても速さはから (2) 平均の速さ [cm/s] 化しない 車の移動距離〔cm〕 ÷移動 から。 にかかった時間 [s] です。 a点を打ってからb点を打 つまでの時間が何秒か、考 えましょう。 (3) 台車が斜面上にあるとき わりあい は、一定の割合で速さが大 きくなっていきますが、台 車が床に到達すると、速さ 6 思 5 が変化しなくなります。 4.5 12345678 区間

どうして、that everyone could notだと 部分否定とも全体否定とも取れてしまうんですか？

・例題 79 その先生は早口すぎて, 何を言っているのか誰にもわからなかった。 生徒の答案 The teacher spoke so fast that everyone could not understand what she was saying. 「誰も･･･ない」の訳出に注意 no one 「何を言っているのか誰にもわからなかった」 を everyone could not understand what she was saying としているけど,この表現の場合、 次の①のような全体 定にも、②のような部分否定にも解釈できてしまうんだよ。 ① no one could understand what she was saying ② not everyone could understand what she was saying だから,そのあいまいさを解消するために, 全体否定 (誰も･･･ない)を表すな ら no one または nobody を主語にしよう。 一方, 部分否定 (誰も･･･というわ けではない)を表すなら not を everyone の前に置けばいいね。 わかりました。 ところで, ことわざで All that glitters is not gold. というのがあ りますが、これは全体否定でしょうか、それとも部分否定でしょうか。 これは部分否定だね。 もちろん, 「輝くものがすべて金というわけではない。」 という部分否定の意味を表すなら Not all that glitters is gold. とするのが正確 だけど、常識的に「輝くものはすべて金ではない。」 という全体否定の意味があ り得ないことから,All... not の語順で定着しているのだと思うよ。 - that ...構文の書き換え ころで、例題

近代ヨーロッパの質問です。 絶対王政と王政の違いってなんですか？

答えはⅡとⅢなのですが、Ⅲが納得出来ないです。 最頻値が22,5kgかはグラフから読み取れるのですか？ 自分は23kgが最頻値の場合もあると考えたのですが、

(ウ)右の図3は、ある中学校の3年生の女子を対象に握力を調べ,その結果を累積相対 度数のグラフで表したものである。 なお、階級は, 10kg以上 15kg 未満, 15kg 以上 20kg未満などのように、階級の幅を5kg にとって分けられている。 このグラフから読み取れることがらを,次のⅠ~ⅣVの中からすべて選び、その記号 を書きなさい。 I. 中央値を含む階級の階級値は32.5kgである。 Ⅱ. 握力が35kg未満の生徒の割合は92%である。 Ⅲ. 3年生の女子の握力の最頻値は, 22.5kgである。 Ⅳ. 握力の範囲は, 35kg である。 A 累積相対度数 1.00 0円です。 0.90 0.80 0.70 書き 0.60 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 0.00 10 10 15 20 25 30 35 40 45 (kg

PV/RTって何をあらわしているんでしょうか？ 教えていただきたいです🙇‍♀️

仕気体 下図は、0℃における3種類の実在気体(メタン、水素アンモニア)と理想気体各1mol について、圧力Pに PV 対する RT R は気体定数を示す。 次の各問いに答えよ。 (1) メタン、水素、アンモニアに該当するグラフをA~Dの記号でそれ ぞれ答えよ。 (2) 図の圧力の範囲で、最も凝縮しやすい実在気体をA~Dの記号で答 えよ。 の関係を示している。 ここで,Vは気体の体積, T は絶対温度, PV RTA 1.1 ABC 1.0 0.9 0.8 D 0:7 0 20 40 60 80 100 P [x105 Pa]

物理の静止摩擦力と動摩擦力の範囲です 答え見ても分からないので解説お願いします🙏

また され、 れる。 を n g Point! 鉛直方向, 水平方向について,運動方 程式 (またはつりあいの式) を立てる。 摩擦力 は、 動きだす瞬間は最大摩擦力, 動いていると きは動摩擦力となる。 圏 (1) 物体にはたらく力は図a のようになる。 鉛直方向, 水平方向についての力の つりあいより 48. TIFF 鉛直方向 N-mg=0......① 水平方向 T-Fo=0 .....2 すべりだす瞬間, F は最大摩擦力になるので Fo=2μN ①~③式より T=Fo=2μmg [N] (2) 物体にはたらく力は図6のように なる 鉛直方向について力のつりあいより N-mg=0 Fo=2μN ma=4μmg-μmg よって α=3μg [m/s2] よって N=mg 動摩擦力「μ'N」 はμmg となる。 水平方向について, 運動方程式を立てると 18. μmg N mg 図 a Na tatt N Img 図 b 引く力 T=4μmg ・③ の運動 くた

ローレンツ力の範囲です。(4)について質問なのですがeは何故マイナスを付けないのでしょうか。

半導体を用いて磁束 密度を測定する。 図のように x,y,z軸をとり、電流の 担い手が電子である半導体を置く。この半導体は x,y, 方向の長さが α, b, c の直方体である。 x軸に垂直な 面をP, Qで,y軸に垂直な面をR, Sで表す。 (1) 半導体の面Rから面Sに向かってy軸の正の向きに 第19章・電流と磁場 161 A BI J [電流Ⅰ〔A〕 を流した状態で, 磁束密度B[T]の一様な磁場がx軸の正の向きに加わる ようにする。 このとき, 半導体の内部を平均の速さv[m/s] y 軸方向に移動する 電子(電気量 -e 〔C〕) は,磁場から力F [N] を受ける。 Fの向きと大きさを答えよ。 (2) x軸方向に電流を取り出さないものとすると、この方向に電場 Ex〔V/m〕 が現れる。 ① 電場 Ex が生じる理由を述べよ。 ② 電場 Exの大きさを求めよ。 ③ 定常状態で,面Pと面Qの間に生じる電位差 Vx 〔V〕 を求めよ。 ④ 電位が高いのは面P, 面Qのどちらか。 X ●(3) 半導体内の1m²当たりの自由電子の数をn 〔1/m² 〕 とする。 電子が移動する平均の 速さを,電流Iの関数として表せ。 OL ●●(4) α =5.0×10-3m, b=1.0×10m,c=5.0×10m, n=2.5×10 /m²の半導体を用い て磁束密度を測定した。 半導体に流す電流を I=2.0×10-A としたとき, 面Pと面 Qの間の電位差は Vx=5.0×10-V であった。 磁束密度Bの大きさを求めよ。 ただ し,e=1.6×10 - 19 C とせよ。

中1の数学で単元はデータの活用です。 この問題の(イ)が0か1のどちらかになり、0の場合、A組B 組の範囲が同じにならないから1になるらしいのですが、なぜ1になるのかわかりません。教えてください！

2 代表値 A28) 次の問いに答えなさい。 (1) 右の表は, A組の 生徒27人とB組の 生徒23人の握力の 記録を度数分布表に 整理したものである。 A組の生徒とB組の 生徒の握力の範囲と 中央値がそれぞれ同 じとき ヒント 9 < 16点×2> 握力 (kg) A組 (人) B組 (人) 以上 未満 15~20 20~25 25~30 30~35 35~40 40~45 45~50 計 2 5 6 7 3 3 1 27 (ア)にあてはまる数を求めよ。 [ 1 4 3 10 0 (イ) 23 (R4 三重) ]

全くわからないのでこの設問について教えてください

言 考 1 説明 なぜイラン革命の成功は,世界の しょうげき あた 人々に衝撃を与えたのか、 「近代化」という用 語を使って, あなたの考えを説明しよう。 どのような対策が採られているか, ま しよう。 178

最大摩擦力の範囲です この問題の解説をお願いしたいです🙇‍♂️🙇‍♂️

類題12 水平となす角が30°の粗い斜面上に質量 2.5kgの物体を置き, 斜 面に沿って上向きに大きさ T〔N〕 の力で引く。 上向きにすべり始め る 直前のとき, Tの大きさは何Nか。 ただし, 物体と斜面との間の静止 摩擦係数を 0.40, 重力加速度の大きさを9.8m/s2 とする。 2.5kg T