吸う空気の質問一覧

中２理科、肺の問題です。いつもこのタイプの問題を解くときに、二酸化炭素を吸収するのか酸素を吸収するのかが、分からなくなってしまいます。また、ここで吸収する気体は、どこからやってきた気体なのでしょうか、、？問３の答えは、4です。

1 104.7mL 281.0mL 3 47.4mL 1 問3 肺にたくさんの(イ)があることは, 生活上どのようなメリットがあると考えられますか。最も適当なもの次の1~ 4 より一つ選びなさい。解答番号 22 23.7mL 浮き袋を発達させた痕跡であり, 水中で長時間浮くことができる。空気が小部屋に分散されることで各器官に最短距離で酸素を供給できる。表面積を増やすことで二酸化炭素を吸収し、酸素を放出する能率が向上する。表面積を増やすことで酸素を吸収し、二酸化炭素を放出する能率が向上する。問4 心臓での血液の流れについて, 「肺動脈に血液を送り出すところ」と「肺静脈から血液が入るところ」の組み合わせとして最も適当なものを次の①~⑤より一つ選びなさい｡解答番号 23 肺動脈に血液を送り出すところ A 肺静脈から血液が入るところ D C

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理科中学生 4年弱前

吸気が吸う空気で呼気が吐く空気ですか❔

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理科中学生 4年弱前

3の⑷の問題が分かりません。どうして鉄板が酸化して黒くなったんですか？

基本問題 3 鉄粉14gと硫黄の粉末 8gをよく混ぜ合わせ、2本の試験管 A,Bに半分ずつ分けた。試験管Aを図2のようにして,ガスバーナーで加熱した。また,図 3のように、鉄板の上に硫黄の粉末を置いて次の日に観察したところ, 鉄板に変化が見られた。図2 (1) 図2の実験で, 混合物が赤くなり始めたところで, ガスバーナーの火を消したが, 赤い部分が混合物の中で広がっていった。 □ (3) 火を消しても反応が続いた理由を説明しなさい。 (2) 冷えた後の試験管 A, 加熱していない試験管Bにそれぞれ磁石を近づけたところ、磁石が引きつけられないのはどちらか。 (3) 冷えた後の試験管A, 加熱していない試験管Bにそれぞれ塩酸を数滴加えたとき, 刺激臭のある気体が発生したのはどちらか。また、その刺激臭のある気体は何という物質か。物質名を□ (5) 答えなさい。 (4) 図3の実験で、鉄板に見られた変化を簡単に答えなさい。 (1) 反応によって発生 (5) 図2と図3では, 同じ化学変化が起きている。この化学変化を化学反応式で答えなさい。した熱で次々と反応が進んでいるから THS21 試験管AI 綿でゆるく栓をする鉄板図3 硫黄 3 発生した熱でまわりの混合 1 (1)物も反応しているから (2) AS 物質名硫化水素硫化鉄 □ (4) 黒く変色する Pets Fes

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理科小学生約4年前

教科書の問題なのですが、答えがなくて。。。答え合わせに使いたいので、答えをよろしくお願いします！

確かめよう体のつくりとはたらきについて, 学んだことを確かめましょう。 1 ( )に当てはまる言葉を入れましょう。きゅうしゅう )といい, 食べものを体に吸収されやすい養分に変化させることを( ロからこう門までの食べものの通り道のことをいこの通り道は、口→食道→( という。 ) → ( ) → ( →こう門とつながっている。す ②人が吸う空気とはく空気にちがいがあるかどうかを調べるには, どのような方法があるでしょうか。ぞうき ③ 右の図の中にあるア~ キの臓器の名前はそれぞれ何というでしょうか。また,それぞれの臓器のはたらきを説明しているのは,下のA~G のそれぞれどれでしょうか。 A. 体に必要な酸素をとり入れ、不要な二酸化炭素を体の外に出す。 B. 消化された食べものの養分を, 水分とともに、血液中に吸収する。いえき C. 食べものを胃液と混ぜながら消化し, 体に吸収されやすい養分に変化させる。しょうちょう D. 小腸で吸収されなかったものから,さらに水分などを吸収する。 E. 体の中で不要になったものや余分な水分を,血液中からこし出す。 F.血液を全身にじゅんかんさせて、酸素や養分, 二酸化炭素や体に不要なものを運ぶ。 G. 養分をたくわえたり, その養分を必要なときに全身に運んだりする。テスト] 9784587 ④ ジェー走り終増えま増えな学んた生か ① あウ I オ遊空の

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理科中学生約5年前