東京科学大学志望の高3です。模試の受け方について相談させてください。 現在、東京科学大学、環境社会理工学院（旧・東京工業大学）への現役合格を目指している高校3年生です。 今の学習状況から逆算して、年間の模試スケジュールを立てているのですが、受けるべき模試の取捨選択で迷... 続きを読む

日露戦争から太平洋戦争ら辺までの語呂合わせ知ってる限りでいいので教えてください

6と7の答えはどこを見て考えたらいいのか分かりません 教えて欲しいです

とし 5点 7-71=63 小況を 以下同 6点 0 規制」の 端的に示 初めと終 6点 れるのは 中から選 7点 の悪化と 弊させ、 意ボラずうしい Part 非正規雇用や労働者派遣の強化は、バブル崩壊後には効果を発揮 したが、経営環境が安定した今は必要がなくなったから。 時しのぎ 非正規雇用と労働者派遣の自由化政策は、その副作用を抑えるた めに労働時間の増加を促し、人々を衰弱させるから。 やむを得ず非正規雇用や労働者派遣に頼った政策は、 のもので経済の回復につながるものとは言えないから 6点 問6 文脈 空欄 A を補うのに最も適切なものを、次のア~オの中 から選んで符号で書け。 野放図に労働者の数と労働時間を増加させる ①伝統を切り捨て、新技術の開発に努める 技術力のある労働者を雇用して開発を行う 労働環境を悪化させ、働く意欲を減殺し続ける 時流に棹さして、グローバルな競争力を求める 現代文読解法 空欄を問う問題を解く! 本文全体を通して考え、空欄を含む段落で述べられている内容をつかもう 筆者の問題意識をとらえ、空欄を含む一文が何を述べているかを考えよう 考える 傍線部④とあるが、筆者はどのような「戦略」をとるべきと考 えているか。最も適切なものを、次のア~オの中から選んで符号で書け。 EUのような前例を参考に、優遇措置を通じて企業の負担を軽減 することで、企業の国際競争力を高めていくという戦略。 各企業が“ものづくり”の伝統をふまえて技術開発に努められるよ う、熟練した労働者たちのチームを育成していくという戦略。 企業への支援策のもと、熟練した労働者の連携にもとづく”ものづ くり”の伝統を継承し、技術開発に努めていくという戦略。 ものづくり”の伝統に固執せず、新たな技術を開発してグローバ ルな競争にも耐え得る競争力を養っていくという戦略。 オ労働者を優遇、支援することで、働き続ける意欲を維持 させ、熟練したノウハウを継承していくという戦略。8点 日本人特有のコミュニケーションの要とは ◆読解法 問3 内容を問う問題 傍線部で述べられる内容に注目 A7 000年代の格差ゲーム S イエ 5 * /50

いい意見ありますか？

【関心・意欲・態度 】 (3点) 10. 2次方程式 (x-2)^=9は、以下の①~③の方法で解くことができる。 それぞれの解き方の良さについて、 あなたの考えを述べなさい。 (各1点) 【方法①】 平方根の考えを利用 (x-2)² =9 x-2 = ±3 x=3+2, -3+2 x=5,-1 【方法②】因数分解を利用 (x-2)² =9 x 2-4x+4=9 x 2-4x+5=0 (x-5)(x-1)=0 x=5,-1 【方法③】解の公式を利用 (x-2)² = 9 x2-4x-5=0. x= x= 4±V16+20 2 4±6 .2 4+6 4-6 x=- 22 x=5,-1

憲法です。お願いします。語群から選ぶやつです

主義の成り立ち 第99条 天皇又は摂政及び国務大臣、国会議員、裁判官その他の は、この憲法を尊重し擁護する義務 を負う。 (解説)憲法は、国民が権力者に対して守るように命令するものであるというのが、 ら、国民に憲法を守らせるというのは本末転倒です。 憲法を守る義務を負うのは、 権力者である政府と、政府 の下で働いている なのです。 2 ③主義の精神ですか 自由 立憲 社会 民主 役人 公務員 政治家 官僚

意見文を書かなくてはいけないのですが、どうやって書けばいいでしようか？テーマは睡眠です、例文など教えて頂けるとたすかります！ お願いします。

ウであっていたんですが，解いてるときにウとエどっちも行ける，と思いました。なぜ選択肢のエはダメなんでしょうか？？本文もっと写した方が良い場合は言ってください。

ては本末転倒ということになります。皆さんがおもしろいと感じたその 心の状態を、一番の土台にすべきです。その心があればこそ、皆さんを II おもしろいと感動させた事物が有意義なものとなり、歌の材料となるの です。目に入って来たものを初めから歌の材料と思っては間違~のです ただし、ここで感動というのは少し大げさな語感があって、圧迫 を感じるかもしれませんが、皆さんの心に感じたことは「たとえど んなに小さなことでも、すぐ消えてなくなりそうなはかないもので I 言 もいいのです。感動というのは、時には大きな感激もあるでしょう だいたいは日常生活の中で心にぴんとはっきり感じたもの、皆 て、 (さんの心を感じ動かさせたものと理解しておけばいいと思います。 あめ かぐ やま かすみ とい ひさかたの天の香具山このゆべ霞 たなびく春立つらしも かきのもとのひとまろ か しゅう まし 柿本人鷹歌集」 こなし この歌の作者、需日ごろ大和の国の天の香具山の近くに住んでいて、 朝夕山を眺めている人だったのですが、ある日の夕暮、山に霞のたなび いているのを見とめたのです。ぞれと同時に、待っていた春がいよいよ Sので

この速読英単語？Reading Flash？の06の答え持ってる人いませんか？

Reading Flash 速読に必要な読み方 [大量の英文をすばやく処理する力」 が近年ますます求められるようになっていま すが, その作業が昔手な生徒が多いようです。事実, 多くの生徒が英語の試験を受 けた後に「時間が足りなかった」 と後悔しています。なぜ時間が足りなくなるので しょうか。 その要因の 1 つは, 英文を読んで答えを導き出すのが遅く, 必要以上に 時間をかけすぎているためです。 制限時間内に終をるには, 英文を速く読んで設問 を迅速に処理して解答を導き出すことが大切です。 しかし, 速読しても正答率が低 くでは本末転倒です。ではどのようにすれば速読と高い正答率を両立できるのでしょ うか。ポイントは次の 3 点です。 (① アクセルとブレーキ ) ここで言う 「アクセルを踏む」 とは「英文を速く読み進めること]」 で.「ブレーキ をかける」 とは 「英文を丁寧に精読すること]」 です。ただやみくもに「加速]する のではなく, [加速] と「減速] のバランスをうまくとり, 時間内に英文を処理する のです。では, どこで「アクセル」 を踏んでどこで「ブレーキ」 をかけるのかですが, これはとてるも科単です。大原則は「設問に関係するとことろはブレーキ」 です。設問 に関係するところは丁寧に精読し, 正しい答えを導く必要がありますが, それ以外 は内容 (概要) をおさえながら加速してよどみなく速読します。では, 「設問に関係 するところ| はどうやって見つけるのでしょうか。 それは, 次のポイントで説明し 店しかがめ方 (2) スキャニングとスキミング ) 7アクセル」と「ブレーキ」をうまく使いこなすには[スキャニング」 と「スキミング」 |という技術が欠かせません。スキャニングとは本文中から特定の情報を探す技術で 間の解答根拠を見つける際に使用します。スキャニングを行う際は設問や選択股 1 られている特徴的な単語や表現に印をつけ, それをヒントに本文に戻ります。 設問に[Im 1930, .…] という表現があれば, 本文中から 1930 という数字を という具合です。 次に, スキミングとは本文の要点をすくい取りながら読 る技術で, 細かい内容にこだわり過ぎず, 本文のどこに何が書いてあったか ぶら読み進める技術です。スキミングは見出し, 小見出しが大きなヒン スキミングで本文の内容を大まかにおさえ, スキャニングで解答の とで, 速読と高い正答率を両立できるようになります。

この速読英単語？Reading Flash？の06の答え持ってる人いませんか？

Reading Flash 速読に必要な読み方 [大量の英文をすばやく処理する力」 が近年ますます求められるようになっていま すが, その作業が昔手な生徒が多いようです。事実, 多くの生徒が英語の試験を受 けた後に「時間が足りなかった」 と後悔しています。なぜ時間が足りなくなるので しょうか。 その要因の 1 つは, 英文を読んで答えを導き出すのが遅く, 必要以上に 時間をかけすぎているためです。 制限時間内に終をるには, 英文を速く読んで設問 を迅速に処理して解答を導き出すことが大切です。 しかし, 速読しても正答率が低 くでは本末転倒です。ではどのようにすれば速読と高い正答率を両立できるのでしょ うか。ポイントは次の 3 点です。 (① アクセルとブレーキ ) ここで言う 「アクセルを踏む」 とは「英文を速く読み進めること]」 で.「ブレーキ をかける」 とは 「英文を丁寧に精読すること]」 です。ただやみくもに「加速]する のではなく, [加速] と「減速] のバランスをうまくとり, 時間内に英文を処理する のです。では, どこで「アクセル」 を踏んでどこで「ブレーキ」 をかけるのかですが, これはとてるも科単です。大原則は「設問に関係するとことろはブレーキ」 です。設問 に関係するところは丁寧に精読し, 正しい答えを導く必要がありますが, それ以外 は内容 (概要) をおさえながら加速してよどみなく速読します。では, 「設問に関係 するところ| はどうやって見つけるのでしょうか。 それは, 次のポイントで説明し 店しかがめ方 (2) スキャニングとスキミング ) 7アクセル」と「ブレーキ」をうまく使いこなすには[スキャニング」 と「スキミング」 |という技術が欠かせません。スキャニングとは本文中から特定の情報を探す技術で 間の解答根拠を見つける際に使用します。スキャニングを行う際は設問や選択股 1 られている特徴的な単語や表現に印をつけ, それをヒントに本文に戻ります。 設問に[Im 1930, .…] という表現があれば, 本文中から 1930 という数字を という具合です。 次に, スキミングとは本文の要点をすくい取りながら読 る技術で, 細かい内容にこだわり過ぎず, 本文のどこに何が書いてあったか ぶら読み進める技術です。スキミングは見出し, 小見出しが大きなヒン スキミングで本文の内容を大まかにおさえ, スキャニングで解答の とで, 速読と高い正答率を両立できるようになります。

2016化学センター本試です この問題、ルシャトリエの法則から酢酸はほぼ電離していないと考えられるから酢酸から生じるH+を0と近似してるんですが、それだと求める酢酸イオンも0って近似したことになりません？センター過去問でこういう近似の問題多いけどいつどのように使えばいいかよ... 続きを読む

化 学 間 4 0.016mol/しの酢酸水溶液 50 mL と 0.020 mol/しの塩酸 50 mL を混合した溶 液中の. 酢酸イオンのモル濃度は何 mol/しか。最も適当な数値を. 次の⑩ のうちから一つ選べ。ただし. 酢酸の電苑度は 1 より十分小さく, 電苑定数 は2.5 X 10-* mol/L とする。 4 |mol/L ⑩ 10x10* @ 20x10* @ 50x10* @⑳ 10x10* @ 20x10* @ 50x10*