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進学を志望する人も、将
【例】大学に進学し、看護師になる。
来の職業や「進学先で何
を学ぶのか」まで考えて
じジネス系の専門字校に膨営し、心統員を目指す みょう。
ののような志望を持つようになったのは、なぜ?
【例】 入院したときに、 看護師の患者に対する思いの深さに感動したから。
国民や住民の性活をより思くしたいと思ったから
人の役に立なたいと思ったから
、
のの志望先では、どのような力(または姿勢)が求められるのだろうか?
* 患者の声に耳を傾ける態度 チームワークを大切にする姿勢
【例】-厳しい仕事に耐える体力や精神力
責任感条軟性とコミューケーション能力
志望先の様子をイメージ
して思いついたことを、
できるだけ具体的に挙げ
てみよう。
3で挙げた力(または姿勢)のうち、
あなたがこれまでに身につけたものと共通するのはなんだろうか?
4
勉強、部活動·趣味、 家事
ボランティア活動など、
きみがこれまで特に力を
入れてきたこと、そこが
ら得たものを思い浮かへ
てみよう。
【例) チームワークを大切にする姿勢
何かに基やして取り祖むなど、異や力と恐す内を高める
用意した材料から、 こんな文章にできる!
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2
4
これまで身につけてきた力
姿勢を踏まえて、 「志望先でどの
ように力を発揮したいか」を説明
志望先で求められる
カ·姿勢を説明
「志望理由」を説明
「どのような進路を
志望しているか」を提示
O~0で用意し
た材料を順番に
くて
明を補っ
ていくと、きみ
の考えがよく伝
わる文章になる。
私が志望する進路は、天学で学び着護師になる三
一年前に入院したとき、着護師の狂事に接したことが
NC.
望のきっかけである。着護師は、恵者に優しいばが'
はない。恵者を思うからこそ、恵者を厳しくしかるこ
もある。炭師に対して、堂々と意見することもある。
-ニL--i L-ュ-- -i--J-
ur は るる と
に恵者の側に立つ姿に一和に逆く定をしかれた.L.
ニ
医療現場は、看護師·医師·検査技師などによる:チー
もそれが悪者のためになるとは限らない。場合によっ
恵者の生命の危険につながることもある。
·高校と続けてきたバレ|ボールを通して
-- TにエT
