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生物 高校生

この問2教えて欲しいですm(*_ _)m まず文章の意味もいまいちよく分かりません(т-т) 教科書にも全然書いてないので、流れとかも説明してもらえると嬉しいです。

と ■側 が腹 かる。 てい 思考実験・観察 論述 237. 遺伝子の発現調節 真核生物では, 遺伝子の転写が開始されるとき, 転写開始部 の近くに存在するI と呼ばれる領域に, 転写を行う 2 や転写の開始を助に る基本転写因子が結合する。 そして、 転写の時期や量は, 遺伝子の周辺にある転写調節酊 列と、それに結合する転写調節タンパク質によって制御されている。 ある遺伝子Xの上流にある転写調節領域の働きを調べるために, 以下のような実験を行 った。 まず図1のように, 遺伝子 X 上流のDNAをさまざまな長さに切断 し、遺伝子Xの代わりに生物発光を触 DNA1 媒する酵素であるルシフェラーゼをコ ードする遺伝子(Luc) と結合して, DNA1~DNA5 を作製した。 次に, こ れらのDNAを1種類ずつ, 培養した 表皮細胞と神経細胞に導入した。これ らの細胞で導入したDNAからルシ フェラーゼがつくられると, ルシフェ ラーゼの基質を与えたときに発光が起 こる。DNA1~DNA5 が導入された細 胞の発光量をそれぞれ測定し, Luc の 転写量を調べたところ、 図2のような 結果が得られた。 転写開始点 遺伝子 X Luc DNA 2 Luc DNA3 DNA 4 DNA5 Luc Luc Luc 領域 A 領域 B 領域 C領域 D 図 1 表皮細胞 神経細胞 発光量(相対値) 5 43 2 発光量(相対値) 2 され, 神経組 られる。 ること ること ただし,この実験では,表皮細胞と 神経細胞への DNA 導入効率,および DNA1~DNA5 がそれぞれ細胞に導入 される効率は同じとする。 1 0 1 2 3 4 5 導入した DNA 1 2 3 4 5 導入したDNA 図2 と 2 に入る適切な語句を答えよ。 側はコ しい。 程で2 主に関与 タンパク わかる。 問1. 上の文章の 問2.図2から, 表皮細胞と神経細胞のそれぞれにおいて, 遺伝子Xの上流領域 A, B, C, Dは転写にどのような作用を及ぼすと考えられるか。 acから1つずつ選べ。 a. 促進する b. 抑制する 問3. 上記の実験から, 遺伝子X の転写調節領域の働きについてどのようなことが考えら c. どちらでもない あるいはどちらともいえない れるか、簡潔に答えよ。 ●ヒント (21. 新潟大) 間2. 特定の領域の有無による発光量の違いを、表皮細胞と神経細胞で個別に検討する。 3. 問2の結果から, 表皮細胞と神経細胞のそれぞれでどのように働いているかがわかる。 これをふまえ て、特徴を取り出して簡潔にまとめる。 発生 285

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生物 高校生

解説お願いします

- 130 生物 ショウジョウバエの発生過程では, 14個の体節が形成される。体節の形成 にはたらく遺伝子は分節遺伝子とよばれ, その中にギャップ遺伝子とよばれる 遺伝子群がある。ギャップ遺伝子の発現調節のしくみを, 次のモデルをもとに 考えてみよう。 ここでは, ギャップ遺伝子として遺伝子 A, 遺伝子 B, 遺伝子 問5 Cを想定する。これらの遺伝子はそれぞれ歴の特定の領域で発現する。ここで, 野生型,遺伝子Aを欠損した変異体 (A 欠損変異体), 遺伝子 Bを欠損した変 異体(B 欠損変異体), 遺伝子 Cを欠損した変異体(C欠損変異体)のそれぞれ において,遺伝子 A, 遺伝子 B, 遺伝子Cが発現する領域が, 図1に灰色で 示した領域であったとする。これらの結果から, 遺伝子 A, 遺伝子B, 遺伝子 Cの発現調節のしくみを考えることができる。このしくみをふまえて, 歴の全 域で遺伝子Bを強制的に発現させた歴と, 歴の全域で遺伝子Cを強制的に発 現させた歴のそれぞれにおいて, 遺伝子Aが発現する領域を調べると,どの ような結果が得られると考えられるか。その結果として最も適当なものを, 下 の0~Oのうちからそれぞれ一つずつ選べ。なお, 遺伝子 Aが発現する領域 は,(遺伝子Bと遺伝子Cのはたらぎのみによって決まるものとし,遺伝子B を強制的に発現させても遺伝子Cの発現には影響がなく,遺伝子Cを強制的 に発現させても遺伝子Bの発現には影響がないものとする。また, 選択肢で は,遺伝子Aが発現する領域が灰色で示されている。 歴の全域で遺伝子Bを強制的に発現させた歴 6 歴の全域で遺伝子Cを強制的に発現させた歴 7

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生物 高校生

高2の生物です。 教えてください🥺

” 壁|理 ① DNA の複製方式を何というが ② DNA を複製するとき, 新しくつくら : れるヌクレオチド鎖の伸長に はたらく 栗素の名称を答えよ。 ③ DNA の複製において, 単に説明せよ。 2 遺伝情報の発現 ① 遺伝子が発現してタン される過程は。 大きく 2 つに分けられ : よMC5で4 る。それぞれ何というか。 ぞれの過程を簡単に説明せよ。 ② DNA と RNA について,ヌクレオチ ドの構成成分の違いを説明せよ。 ⑧ RNA の合成にはたらく酵素の名称を 真 写調節 飼えよ。 また。 その隊素が転写開始時 | ッ に結合する, 特別な塩基配列をもつ : j ダダ バイオテクノロジー DNA の領域を何というか。 ④ 真核生物の 1 つの遺伝子の中にある, それぞれ何というか。また, 転写後, 駅されない配列が取り除かれる通得 の 外来の遺伝子を導入された衝旭上 を何というか。 クンパク質全成において重要なはた : 細用に遺伝子を導入するために肥 らきをする HNA を 種類あげよ。 | 真家用と原校細胞におけるタンパ | の 租交え道子が導入された| ク質合成の相違点を説明せよ。 に交化が起こることを何と 本 こ いうか。 ある遺伝子に に隊たに リーディング 鎖とラギング鎖の複製過程の違いを簡 1 ① 他の遺伝子の発現を調節すゥヶ、 | の 転写調節における正の調節と負。 : ③ 大腸菌において, ラク | ⑪ 遺伝子組換え実験に使われる先 入訳されない配列と翻訳される配列を : 隊人caeo 簡製時の @ PCR法で oo 誤りなどによって DNA の塩基配列 : 1 @⑥ 有における所人了克0821 おいて, 1 つの塩基が別 : の塩基におきかわったとき 。 了が発現してできるタン どのような影響があるか。 | | ⑨ 塩基が1つおきかわったこ、 て起こる疾患を 1 つあげょ。 | ⑩ 同じ種の個体間で見られる 」。 H 位での協配列の人いを且ょ、、| : 3 遺伝子の発現調節 か。還 ンル財 ク質を何というか。 節について, 違いを簡 する酵素の遺伝子の発ぉ スの有無に応じて調 説明せよ。 のしくみにっ| <。 原核生物との違いを説明せよ。 酵素を 2つあげよ。また, そのはん5軒 きを簡単に述べよ。 というか。 られるベクターを 1 つあげよ。 択する方法を説明せよ。 単に説明せよ。 K 納的に解折する方法を1あげ

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生物 高校生

1の③ 2の①、⑥ 3の③、④ 4の④、⑤ ほとんど記述なんですけど、なんとなくイメージできるだけでうまく言葉にできないので教えてください。お願いしま す。 一門ずつでも構いません!教えてください!🙇🏻‍♀️

o の DNA を複製よるとき, 新しくつくら れるヌクレオチ ド鎖の伸長にはたらく 酵素の名称を答えよ。 ③ DNA の複製において, リーディング : 鎖とラギング鎖の複製過程の違いを簡 : | 3 遺伝子の発現調節 単に説明せよ。 2 遺伝情報の発現 ① 遺伝子が発現してタンパク質が合成 : きれる週は大きく2.つに2け 0 の る。それぞれ何というか。また, それ : : ③ 大腸菌において, ラクトニスズ ぞれの過程を簡単に説明せよ。 ② DNA と RNA について, ヌクレオチ RNA の合成にはたらく栗素の名称を 6 合えよ。また。 その本が暫時 はまらっ に結合する特別な塩基配列をもつ : プ バイオテクノロジー 」 ドの構成成分の違いを説明せよ。 DNA の領域を何というか。 ④ 真核生物の 1 つの遺伝子の中にある, 勘訳されない配列と翻訳される配列を : それぞれ何というか。また, 暫写後。 翻訳されない配列が取り除かれる過程 : を何というか。 ⑨ タンパク質合成において重要なはた ! らきをする RNA を 8 種類あげよ。 @ 真入細胞と原核細胞におけるタンパ ク質合成の相違点を説明せよ。 の 放射線などによる損傷や, 複製時の | 誤りなどによって, DNA の塩基配列 i ⑥ 細胞における遺伝子発現のよ に変化が起こることを何というか。 ⑧ ある遺伝子において, 1 つの堀基が別 | ④ 塩基が1つおきかわったことに斉 1 ① 他の遺伝子の発現を調節まるみ の塩基におきかわったとき, その遺各 子が発現してできるタンパク人綿幼 どのような影響びあるか。 当 て起こる疾患を 1 つあげよ。 ⑩ 同じ種の個体間で見られる1 位での塩基配列の違いを何と2 ク質を何というか。 人節について, 違いを簡単に説明 する酵素の遺伝子の発現が。ラ スの有無に応じて調節されるレ 説明せよ。 て, 原核生物との違いを説明せま ① 遺伝子組換え実験に 酵素を 2 つあげよ。また, の きを簡単に述べよ。 られるベクターを 1 つあ6! ④ 組換え遺伝子が導入されね 択する方法を説明せよ。 ⑤ PCR 法で DNA が増幅される原 単に説明せよ。 S 滑羅的に解析する方法を 1つあ細

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生物 高校生

大変みにくくて申し訳ないのですがこの問3の問題が解説を読んでも意味がよくわかりません。教えてください!!

男装 原核生物の遺伝子発現と変異 次の文章を読み、あょの間 現在の遺伝子の発現調節に関する理解は。( a )と( SS オベロン説にその肖渡を見つけることができる。 大則を 炭素栄養源としてグルコースを加えるのが一般的である。 しかし 2 g りにラクトースを加えても, 大腸菌はラクトー スを分拓してクル yas う になる。 大腸菌がラクトー スを利用するために は 3 種類の療表 が At らの酵素の合成はラクトースによって同時に誘導される。しか か3 必要 Na ラクトースがなくてでて プロモーター いさ 株のなかに も。 常にこれらの主素を発現して ピコ いるものが見つかった。( a ) に と( b )は, これらの現象を説 只人 | ess | 明するために. 右図のようなモデ "る ルを提唱した。 リプレッサー 3 問1 文中の空欄( a ).( b )に入る人物を次から 2 人選べ。 | 岡崎 クリック ジャコブ スタール 。 軸2還 ハー編紀。 セルッルシン 直必 ワインベルク 請誠誠 問2 大腸牙のラク トース代計における転写節に関する謗Ii寺計 の⑦ー④)から 2 つ選べ。 0 (⑦) 1 つのプロモーターによって発現される単一の遺伝考を| (?) 調節遺伝子から, 常に調節タ ンパク質が合成されでいる。 9 @⑫) 調節タンパク質はオペレーターに結合するこ る遺伝子の転写を抑制している。 ビ) ラクトースは, 調節タンパク質がオペレ MM セ け) 培地にグルコースが含まれていても. の タ2 間3 下線部の突然変異4 ーー 2

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