時制の一致という単元をやっていて 主節の動詞と従属節の動詞が表す時はいっしょにする というルールだったのですが、 これまでいろんな文法をやってきて例外がたくさんあると思うのですが時制一致って全てに関係している方法なんですか、？例外とかありますか…？ ２つの節がくっついていて... 続きを読む

こんばんは。大阪大学志望の高３です。 英文解釈70をとりあえず終わらしたのですが次は解釈で行くとどの参考書を使えばいいですか？ 正直今英文解釈70終わってるようじゃ遅いと言われるかもしれませんが教えてください🙇‍♀️

並びかえの問題です。 答えは、What I wanted to buy was a smartphone.に なるのですが、whatが1番最初にくるのがよく分かりません💦どうやって1番前にくる時と文の途中にくる時を見分ければいいですか？💦

(7) [ a ][ ][ ][ ][ ][b] a smartphone. 1. to 2. I 3. buy 4. was 5. what 6. wanted

「彼が言いたかったことを、ぼくは理解できなかった。」 という文の種類が複文である理由を教えてください🙇

解説も含めて教えてください🙇‍♀️🙏

次の単文に、11・11の単文の内容をそれぞれ入れ、 【 】の指示に合わせた文を作りなさい。 (2点×2=4点) 妹は、ぬいぐるみで遊んでいた。 11 祖母がぬいぐるみを作った。 しゅうしょくぶ 【修飾部として加え、複文を作る。】 (②2) 私は、ピアノを弾いていた。 【あとに加え、重文を作る。】

教えて欲しいです(><)(><)(><)

〈まとめ〉 次の文の構造がわかるように図を完成させ、その文が単文、重文、複 文のどれかを答えなさい。 祭りが終わると、人波が途絶えた。 述 赤いバラと白いヒナギクが、たくさん咲いた。 主 述 僕はサッカー部に入部し、僕の友達は野球部に入部した。 主 主 [ ] 〕

文法の問題なのですが、 ③がなぜ単文なのか分かりません 彼らは元気だった　と 彼らはちがって の二つに分けられるので複文ではないのでしょうか？ よろしくお願いします！

10 次の各文に たるか。それぞれ記号で答えよ。 私たちの行った海はたいへんきれいだった。 はまべ 子供たちは泳ぎ、私たちは浜辺で海をながめていた。 彼らは、私たちとちがって元気だった。 おき ヨットがゆっくりと沖を通過した。 波が青くうねり、子供たちは見えなくなった。 私たちが心配したのは、そのことだった。 ① Ime

英語の、重文と複文の違いを教えてください！

お願いします🤲

1,2は複文に,3は重文に書換えよ。 1. He seemed not to have eaten anything. 2. Tell me the date of your birth. 3. I hoped to have become an engineer. (大阪市大) (名大) (岡山大)

重文に書換えて下さい。

9. If you try to be kind to others, they will become kind to you, too. (大阪府大) 10. I wanted to have seen him. (電通大) 11. To our great disappointment, we failed to carry out our intention. (神戸商大) 12. Taking off my hat, I asked her to excuse me. (K)