右にある黄色蛍光ペンで示した字は何と読みますか

しょうぺん つら 時節であった。然しこうなると四畳半も引き払わなければならん。 生れてから東京 かまくら 以外に踏み出したのは、同級生と一所に鎌倉へ遠足した時ばかりである。今度は鎌 倉どころではない。大変な遠くへ行かねばならぬ。地図で見ると海浜で針の先程小 さく見える。どうせ碌な所ではあるまい。どんな町で、どんな人が住んでるか分ら ん。分らんでも困らない。心配にはならぬ。只行くばかりである。尤も少々面倒臭 い。 じまん ふいちよう * もて しゃべ 家を畳んでからも清の所へは折々行った。清の甥と云うのは存外結構な人であ おれが行くたびに、居りさえすれば、何くれと款待なしてくれた。清はおれを前へ 置いて、色々おれの自慢を甥に聞かせた。今に学校を卒業すると麹町辺へ屋敷を買 って役所へ通うのだなどと吹聴した事もある。独りで極めて一人で喋舌るから、こ つちは困まって顔を赤くした。 それも一度や二度ではない。折々おれが小さい時寐 小便をした事まで持ち出すには閉口した。甥は何と思って清の自慢を聞いていた か分らぬ。只清は昔風の女だから、自分とおれの関係を封建時代の主従の様に考え ていた。自分の主人なら甥の為にも主人に相違ないと合点したものらしい。甥こそ いい面の皮だ。 がてん しゆうじゆう ね

この問題の答えが⑤になるんですけど、その理由を教えて欲しいです😖

問2 下線部 b に関連して、酵母菌(酵母)や麹菌(コウジカビ)の代謝を利用すると,デンプンからエ タノールを合成できる。 これらの菌がもつ代謝の方法は異なり、酵母菌はデンプンを分解できない がエタノールを合成でき、麹菌はデンプンを分解できるがエタノールを合成できない。 また, 環境 によっても代謝が異なり、大気中の酸素が利用できる環境では、酵母菌・麹菌は呼吸によって得た エネルギーを用いて増殖できる一方,大気中の酸素が利用できない環境では,麹菌は呼吸できない が,酵母菌はグルコースからエタノールを合成する過程でエネルギーを得ることができる。これら のことから、デンプン溶液に酵母菌と麹菌を同時に加えて増殖させ、エタノールを効率的に合成す る実験方法として最も適当なものを、次の①~⑥のなかから1つ選べ。 ① 溶液を大気中の酸素が利用できる環境に置いておく。 ②溶液を大気中の酸素が利用できない環境に置いておく。 溶液を大気中の酸素が利用できる環境に置き,溶液がヨウ素液に強く反応するようになった ら、酸素が利用できない環境に置いておく。 溶液を大気中の酸素が利用できない環境に置き、溶液がヨウ素液に強く反応するようになっ たら、酸素が利用できる環境に置いておく。 (5) 溶液を大気中の酸素が利用できる環境に置き、溶液がヨウ素液に強く反応しなくなったら, 酸素が利用できない環境に置いておく。 ⑥ 溶液を大気中の酸素が利用できない環境に置き, 溶液がヨウ素液に強く反応しなくなったら, 酸素が利用できる環境に置いておく。

高一生物です‼️真核細胞には動物、植物、菌類が含まれると書いてありますが、原核細胞には大腸菌や乳酸菌、シアノバクテリアなどの細菌が含まれている。と書いてあります、、それらも菌類では無いんですか？？

3 細胞の構造と機能 A 真核細胞の構造と働き 真核細胞には核があり,細胞の種類に応じてさまざまな細胞小器官が発達している。 液胞 核をもつ細胞を真核細胞という。 真核細胞植物細胞 の核以外の部分は [1細胞費」という。 真核細胞からなる生物を[2貪核生物 ] といい、動物や植物, 菌類などが含まれる。 ※真核生物には,1つの細胞からなる単細胞生物 と,さまざまな種類の多数の細胞からなる多細 胞生物がある。 各構造の働き 一核 ―細胞膜 ミトコンドリア [3]] [5細胞宮 ]とよばれる細胞内の構造体が,細胞のさまざまな働きを分担して行っている。 細胞壁 [6 [ 細胞膜 細胞の外側にある固くて厚い構造。 細胞の形や大きさを一定に保つ。 ] DNAを含む染色体が,核膜に包まれている。 ] 細胞を含む膜。 細胞への物質の出入りを調節する。 一大きさの上 原核生 細胞質 溝 告 [8]の場となり,細胞に必要なエネルギー(ATP)をつくり出す。 [光合成]を行い,有機物を合成する。 有機物や無機塩類を含む細胞液で満たされている。 物質の貯蔵に関わる。 [* 細胞質基質] [3]の間を満たす液状成分。さまざまな化学反応の場。 ミトコンドリア 葉緑体 液胞 B 原核細胞 キーコンセ 原核細胞には,核が存在しない。 また, 葉緑体やミトコンドリアのような細胞小器官も見られない 核をもたない細胞を原核細胞という。 原核細胞にも DNAは存在するが,核膜に包まれていない。 原核細胞か らなる生物を[原核生物 ]といい,大腸菌や乳酸 菌, シアノバクテリアなどの[12 細菌 ]などが含ま れる。 例 大腸菌 例 シアノバクテリ ―細胞壁 1 -[13 DNA ] べん毛 [細胞膜] *1 原核生物の細胞壁は、構成するおもな物質が植物細胞 の細胞壁とは異なる。 チラ *2 光合成が行われる袋状の構造。 C さまざまな細胞とその大きさ 細胞の大きさや形は、その役割に応じて異なる。 光学顕微鏡 ヒトの肉眼 ↓ (0.2μm) (0.1mm) 1μm 10-7 10% 10-5 10 + t +++ T. ド V 大腸菌 ヒトの赤 葉緑体 ヒビ のリ のの 卵ム Imカエルの ゾウリム ヒトの利 1mm 10~ 電子顕微鏡 大きさの比較||| 電子顕微鏡は,電子 の流れ (電子線)を利用 電子顕微鏡 して試料を観察できる 能 m 10-10 ↓ (0.1~0.2mm) 1nm 10 10-8 + で 学 ヘモ 日本 インフ キーコン 10~2 10- ダチョウの ニワトリの

日本史です。座とは何時代にできたのですか？鎌倉時代にもあったのならば、鎌倉時代と室町時代の座の違いはありますか？？また、座は一つなんですか？ だれか、歴史に詳しい方教えてください！！！

2020年の生物基礎の追試験の問題です！ この問題答えが⑤になるんですけど、そうなるための考え方とそれ以外の選択肢がなぜ違うのかを教えて頂きたいです！！

れるように によn 問3 下線部(C)に関連して,酵母菌(酵母)や麹菌(コウジカビ)の代謝を利用す はデンプンを分解できるがエタノールを合成できない。 また, 環境によって ると,デンプンからエタノールを合成できる。 これらの菌がもつ代謝の方法 る 2020年度:生物基礎/追試験 97 こうじきん S代謝が異なり,大気中の酸素が利用できる環境では, 酵母菌·麹菌は呼吸 たようて得たエネルギーを用いて増殖できる一方, 大気中の酸素が利用でき ない環境では,麹菌は呼吸ができないが,酵母菌はグルコースからエタノー ルを合成する過程でエネルギーを得ることができる。これらのことから, デ ンブン溶液に酵母菌と麹菌を同時に加えて増殖させ, エタノールを効率的に 合成する実験方法として最も適当なものを,次の①~⑥のうちから一つ選 べ。 3 溶液を大気中の酸素が利用できる環境に置いておく。 溶液を大気中の酸素が利用できない環境に置いておく。 O 溶液を大気中の酸素が利用できる環境に置き,溶液がヨウ素液に強く反 応するようになったら, 酸素が利用できない環境に置いておく。ある。 @ 溶液を大気中の酸素が利用できない環境に置き, 溶液がヨウ素液に強く 反応するようになったら, 酸素が利用できる環境に置いておく。 6 溶液を大気中の酸素が利用できる環境に置き, 溶液がヨウ素液に強く反 応しなくなったら, 酸素が利用できない環境に置いておく。 6 溶液を大気中の酸素が利用できない環境に置き, 溶液がヨウ素液に強く 反応しなくなったら, 酸素が利用できる環境に置いておく。

自分で答えたんですが回答がなくて 回答を知りたいんですがなにになりましたか？

こうじきん 問3 下線部C)に関連して、酵母菌(酵母)や麺菌(コウジカビ)の代謝を利用す ると、デンプンからエタノールを合成できる。これらの菌がもつ代謝の方法 は異なり、酵母菌はデンプンを分解できないがエタノールを合成でき、麹菌 はデンプンを分解できるがエタノールを合成できない。また、環境によって も代謝が異なり、大気中の酸素が利用できる環境では、酵母菌·麹菌は呼吸 によって得たエネルギーを用いて増殖できる一方、大気中の酸素が利用でき ない環境では、題菌は呼吸ができないが、酵母菌はグルコースからエタノー ルを合成する過程でエネルギーを得ることができる。これらのことから、デ ンプン溶液に酵母菌と麹菌を同時に加えて増殖させ、エタノールを効率的に 合成する実験方法として最も適当なものを、次の0~⑥のうちから一つ選 3 0 溶液を大気中の酸素が利用できる環境に置いておく。 @ 溶液を大気中の酸素が利用できない環境に置いておく。 @ 溶液を大気中の酸素が利用できる環境に置き、溶液がヨウ素液に強く反 応するようになったら、酸素が利用できない環境に置いておく。 @ 溶液を大気中の酸素が利用できない環境に置き、溶液がヨウ素液に強く 反応するようになったら、酸素が利用できる環境に置いておく。 6 溶液を大気中の酸素が利用できる環境に置き,溶液がヨウ素液に強く反 応しなくなったら、酸素が利用できない環境に置いておく。 6 溶液を大気中の酸素が利用できない環境に置き、溶液がヨウ素液に強く 反応しなくなったら、酸素が利用できる環境に置いておく。

考え方が分からず解けません 考え方と答えの導き方を教えていただきたいです！

45連鎖米米* したところ,Fi はすべて赤眼正常麹であった。 ケ 部 問1もしこれらの遺伝子が連鎖しており.組換えがないと仮定すると、 どうしを交雑したときに生じる次代の表現型とその比を求めよ。 問2 もしこれらの遺伝子が連鎖しており。 組換え価が25%と仮定すると。 Fiを検定交雑したときに生じる次代の表現型とその比を求めよ。 問3 もしこれらの遺伝子が独立の関係にあると仮定すると, Fi を検定父雑 したときに生じる次代の表現型とその比を求めよ。 A 問4 赤眼·痕跡姐と紫紅色眼 正常趨を交雑したところ、Fi はすべて赤眼 正常題になった。この Fi どうしを交雑したときに生じる次代の表現型とそ の比を求めよ。ただし,これらの遺伝子は完全連鎖と仮定する。 U 【東京慈恵医大]

問１からわかりません。 教えてください🙇‍♂️

→必修基礎問 36, 37 ショウジョウバエの正常眼の遺伝子Eとその突然変異である異常眼の遺伝子 e,正常題の遺伝子Wと異常超の遺伝子Wの遺伝のしかたを調べるため,以下 23 の実験を行った。なお、Eはeに対して, Wはwに対して優性である。 実験1 野生型(正常眼·正常姐)の雄と、異常眼·異常姐の雌を交配して生じた F」 は、すべて正常眼で正常題であった。 実験2 Fi の雄と異常眼異常超の雌を交配すると,野生型:異常眼·異常超= 1:1となった。 実験3 Fi の雌と異常眼·異常題の雄を交配すると, 野生型: 正常眼·異常姐: 異 常眼·正常想: 異常眼 異常姐%3D4:1:1:4となった。 問1 このF」とうしを交配するとF2の表現型とその比はどうなるか。 問2 正常眼-異常趨の雄と異常眼·正常麹の雌を交配すると, Fi はすべて野生型 であった。この Fi どうしを交配すると, F2の表現型とその比はどうなるか。 〈東海大)

問１からわかりません。 教えてください🙇‍♂️

必修基礎問36 ショウジョウバエの正常眼の遺伝子Eとその突然変異である異常眼の遺伝子 23 37 e.正常題の遺伝子Wと異常想の遺伝子wの遺伝のしかたを調べるため,以下 の実験を行った。なお、Eはeに対して、 Wはwに対して優性である。 実験1 野生型(正常眼正常超)の雄と、異常眼·異常題の雌を交配して生じた Fi は、すべて正常眼で正常題であった。 実験2 Fi の雄と異常眼異常姐の雌を交配すると, 野生型:異常眼 異常麹%= 1:1となった。 実験3 Fiの雌と異常眼異常題の雄を交配すると, 野生型:正常眼 異常超: 異 常眼- 正常題: 異常眼異常麹%3D4:1:1:4となった。 この Fiどうしを交配すると F2の表現型とその比はどうなるか。 問2 正常眼· 異常趨の雄と異常眼·正常趨の雌を交配すると, Fi はすべて野生型 であった。この Fi どうしを交配すると, F2 の表現型とその比はどうなるか。 問1 のように 〈東海大)

問１から分かりません。 誰か教えてほしいです🙏

ショウジョウバエの正常眼の遺伝子Eとその突然変異である異常眼の遺伝子 e.正常題の遺伝子Wと異常想の遺伝子wの遺伝のしかたを調べるため, 以下 の実験を行った。なお、Eはeに対して, Wはwに対して優性である。 実験1 野生型(正常眼正常題)の雄と,異常眼·異常題の雌を交配して生じた Fi は、すべて正常眼で正常題であった。 実験2 Fi の雄と異常眼·異常題の雌を交配すると,野生型:異常眼 異常題= 1:1となった。 実験3 Fi の雌と異常眼 異常題の雄を交配すると, 野生型:正常眼·異常超: 異 常眼·正常題:異常眼異常疑題=4:1:1:4となった。 この Fi どうしを交配すると F2の表現型とその比はどうなるか。 問2 正常眼- 異常麺の雄と異常眼·正常麹の雌を交配すると, Fi はすべて野生型 であった。この Fi どうしを交配すると, F2 の表現型とその比はどうなるか。 問1 のように