この2つの問題の答えを教えていただきたいです。

次の関数をy=a(x-p)2 +gの形に変形しなさい。【思・判・表】 (1)y=x2+4.x (1) y= (2)y=x2-6x+12 (2) y= (S)

緑線の部分ですがなぜgo to divingではなくgo divingなんでしょうか⁉️ 誰か教えてください🙇‍♀️

Story 1 ある日の英語の授業で, 朝美は兄の卓也 (Takuya) についてスピーチします。 本文と質問を聞き, 答えを○で囲みましょう。 [ A B © ] 2 Hello, everyone. Look at this picture. This is 4 5 brother. He's twenty years old. He lives いっしょに in Cebu, the Philippines. He studies English at a Takuya, my セブンがある 1つの らぁングウィッヂ language ステューデンツ school there. students at school. 8. 7 べんきょう エイジャン 'He meets many Asian ・Schoolの前はat アジアト あう 平日 ウィークデイズ ウィーケンジ Takuya goes to school on weekdays, and スクーバダイヴィング 「sometimes」 enjoys scuba diving on weekends. Cebu ハズ とったら× 10 ヒズ has many beautiful beaches. He and his friends go ダイヴィング 11 diving together. He really likes Cebu. ふんすう [65 words] ろくすう es.s とくべつな学校はんが付く ホッチ Ne langu Asian stude 0 weekd => > scuba Dhas ( Ohis □dive, a Cebu D... yea ・・・ Ogo ...in ―小学校の 自目 卓也がなぜセブ留学先に選んだのかを考えましょう。 [解答例 セブには美しい浜があり,スキューバダイビングができるから。 New Words language [léngwidz らぁングウィッヂ] 名言語, 言葉 old beaut beach banar [ai] di

1枚目の写真の(1)についての質問です。 2枚目の写真が模範解答で、3枚目の写真が自分の回答なのですが、この自分の回答でも正解とみなして良いのでしょうか？ (最初に見つける整数解の違いにより最終的な答えが異なっている状況です。)

160 方程式 3x+4y=100 について,次の問に答えよ。 (1) この方程式を満たす整数x,yの組をすべて求めよ。 (2) この方程式を満たす自然数x,yの組はいくつあるか。

解き方と答え教えて欲しいです🙏

数学Ⅰ・数学A 〔2〕 太郎さんと花子さんは, バスケットボールのプロ選手の中には, リングと同 じ高さでシュートを打てる人がいることを知り, シュートを打つ高さによって ボールの軌道がどう変わるかについて考えている。 二人は、図1のように座標軸が定められた平面上に, プロ選手と花子さんが シュートを打つ様子を真横から見た図をかき, ボールがリングに入った場合に ついて、後の仮定を設定して考えることにした。 長さの単位はメートルである が,以下では省略する。 参考図 リング ボード 4. 2. 14 0 Po(0,3) P H C2 Ho(0,2) 2 3 M(4,3) A B 4 x 1 (数学Ⅰ・数学A 第2問は次ページに続く。)

解説が分からないので、教えて頂きたいです。解説が間違ってるのでしょうか…

There larger a market is, the competition there market. 1) a (s) Aが 〈明治大) 〈西南学院大) (E) 扱い 1440 Section 121 441 No. more. Date are in that & A. 0-15 3. is 3095 98 poru, drow of reiw odw ofgood (There +be+A) -be A .... 本間は〈the + 比較級 ... the + 比較級〜〉 「･･・すればするほど,ますます~」(→399 400) 3. A market is large. There is much competition in that market. の2つの文を前提にして考えると,2つ目の文の主語 much competition は不可算名 詞で単数扱いなので, ③ are を is に訂正する。 33 183 the number of A / a number of A xxxxxx 左整理して覚える | 035 参照 the number of A 「Aの数」が主語一単数扱い ◆主語を関係代名詞節が修飾し,主語と述語動詞の距離が離れているのでわかりにくい at Meiji Univrersity を取り除いて Held 2 -5 ボキャブラリー Field - 06 発音・アクセント Field

下線部を引いた場所が分からないです。2分の1が邪魔なので2をかけて2(x+2)だと思ったのですがなぜ二乗なのですか？

して x2-3x-10=0 (x+2)(x-5)=0 E x=-2,5 Cradtge x= ち、① を満たすものが解であるから は正であるから, x+2>0 かつ 5x+16>0 x>-2 30 +16)= log2(5x+16) log24 3 -log2 (5x+16) で 2 10g2(x+2)=1/12/10g(5x+16) S logz(x+2)=10gz(5x+16) cl 整理してx2- よって て (x+2)=5x+16 (x+3)(x-4)=0 あるから, 解は x=4 程式を解け。 fgol>g

真ん中のところなぜwouldn'tなんですか？wouldでは？

Track 36 st Lbed noowisd 2l Isofgoomc F:I'm considering takinga vear off between high school and university to travel. M: A gap year? Wouldn't you be better off going straight to university while you're still in the habit of studying? F:But I'll be learning while l'm traveling. I'll go to museums and study the history of the places I visit. And I can learn a lot of life skills, like how to be independent and how to manage my 10 oldiaaog money. M: Speaking of.money, won't all that traveling be expensive? You'll need that money for university. F:No.I was looking online You can work while you travel. The trip will pay for itself! M: Hmm ! guess universities appreciate work experience.

Bの発言に当てはまる適切な英語なのですが、 模範解答はMay I help you？でした。 Can I help you？だと違和感はありますか？ また、May I~ Can I~ shall I~の違いは丁寧さの違いで意味は特に変わりませんか？

ai nedsai ofgoe(B 1|6 000 de 010 a gid e (MG Dods ll w sOh yes, please. noeor o、 coo Thank you. aianeTon T9 け 0,and si gl ddep ia s I ot|oe TITM

練習11の(2)の解答 2分の5は分かるんですけど8はどこからでできたんですか？？ 分かる方教えてください！！

(00tke)gol 0063ol 01.80 gl (数 p.166) 練習 次の不等式を解け。 Cogal (1) log, (x - 1)>3 (2) log,(2x - 5)2log}(x + 3) 解答 (1) 真数は正であるから, x-1>0 AD 数 p.166応用例題2 参照。 (1)(右辺) = 3×1 よって x>1 …① 000 与えられたた不等式は log。(x -1)>log33° = 3log3 = log,3° = log,27 底3>1だから x-1>27 …② の, 2より x>28 000S.1 00 (2) 真数は正であるから,2x-5>0, x+3>0 5 よって, x> 2 与えられた不等式は log,(2x -5)2log}(x + 3) 000×0="o = 0×0 は,0<っ<1だから2x-5<x+3… 8o 2 5 <x\8 2 0fgole1> ol>01.gol b ol aol 91 0, ②より

関係詞について教えて頂けないでしょうか？🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️ 青丸について教えて下さい。 この関係詞は過去完了を使うと書いてありますが、説明がもう少し欲しいです。 なぜこの文章は過去完了形になりますか?もし過去形だとどのような文章になりますか?違いが分かりません。 ... 続きを読む

Dragon English 053 PART-2 論理 'ver.i "haep.i 'mAる. gou.In te ar waz wen ar sa: mar 私がプレゼントしたイヤリングをして母が会社に行くの を見て、とてもうれしかった。 I was very happy{when I saw my mothefgoing to workyearing ba:t the *wer.n Ir.Ing earringST had bought, her》 ánd she 120 121 V「~を見てとてもうれしかった」は? V「母が~するのを見る」は? <see + 0+原形/(V)ing》の形を用います。絶対に see(that) SV「~がわかる」としないようにしてください。 I was very happy when I saw ~ とするか、I was very happy to see ~ とします。《感情表現+ when ~> は、感情表現がどん な場合でも使用できますから便利です 「~が私をとてもうれしい気分にさせた」と考えて、~ made me very happyとすることもできます。 be happy that S V>という表現もありますが、 本文のように 「見て/聞いてうれしい」 という場合には使えません。 052も参考 にしてください。 V「会社に行く」は? go to work がもっとも自然な表現です。「会社」にこだわるな ら、「建物としての会社」ですから company ではなく office を用 いて、go to the office とします。もし自分のオフィスを持ってい るぐらいの人ならば go to one's office でもいいですね。 V「私がプレゼントしたイヤリング」は? 「私が母のために買ったイヤリング」と考えthe earrings I had bought her とするか、「私がプレゼントとしてあげたイヤリン グ」と考え、the earrings I had given her とします。いずれの場 合も過去完了形を使うことに注意してください。「贈り物」であ ることを明確にするために as a present あるいは as a gift を追加 してもかまいません。なお、私が母に買ったイャリングは1組だ けと考えるのが適切でしょうから、the earrings とします。さら に、目的格の関係代名詞は省略するのが自然です。 V「~を身につけて」は? ~ とします。 としないように注意してください。 「~を身につけて」を<with + 0+ on》という形で表現するこ ともできますが、ここではOが長すぎて適切ではありません。 wear 「~を身につけている」を用いて、wearing このときに with wearing [例] Tom came into my room with his overcoat on. 「トムはオーバを着たままで私の部屋に入って来た」