3問とも計算方法も答えも分からず、質問させて頂きました。 教えていただけると幸いですm(_ _)m

[3]表 2.1の命令を持つSEP-E の CPU が、あるプログラムを7000番地から実行開始して 数命令動いたところで、現在は命令フェッチ前の状態にあるとする。 この時、汎用レジスタの値 は表 2-2 主記憶装置(メインメモリ)の内容は表 2-3 のようになっている。 なお、レジスタの内 容および番地はすべて16進数である。 以下の設問に答えなさい。000円 2005 LOOT 80001 表2.1 命令一覧表(一部抜粋) P-E ニモニック TVCM 動作概要 0005 NZ V C* |ADD, F:T 加算 (T+F→T)VOY * * * * |AND, F:T ビット毎の論理積 (TAF→T) 0000 ** 0- BIT,F:T ビット毎の論理積 (TAF, フラグ変化のみ) * * 0- CMP,F:T 比較 (T-F, フラグ変化のみの減算) * * * * DEC,D-:T 値を1減らす (T-1→T) * * * * |HLT, D-:D- 実行を停止する |INC, D-:T |JCY,F:D7 値を1増やす (T+1→T) |C=1のときジャンプ (F→(R7) if C=1) |JMI,F:D7 |N=1のときジャンプ (F→(R7) if N=1) |JOV,F:D7 |V=1のときジャンプ (F→(R7) ifV=1) 無条件ジャンプ(F→(R7)) |JP,F:D7 |JR,F:D7 無条件相対ジャンプ ((R7)+F→(R7)) **** --- |JRM,F:D7 |N=1のとき相対ジャンプ ((R7)+F (R7) ifN=1) JZE,F:D7 |Z=1のときジャンプ (F→(R7) if Z=1) MOV,F:T 移動 (FT) OR,F:T ビット毎の論理和(TVF→T) SLA,D-:T 左シフト (T×2→T) |SLR, D-:T 左ローテイト SRA,D-:T |右シフト(T÷2→T) |SRR, D-:T 右ローテイト |SUB, F:T 減算 (T-F→T) |XOR,F:T ビット毎の排他的論理和 (TF→T) * * 0- **0- * * * * * * 0 * * * 0 * * * 0 * * * * * **0- ※N (Negative; 負), Z (Zero; ゼロ), C (Carry; キャリー), V (Overflow; オーバーフ ロー), * 演算結果に応じて変化する, -: 変化しない, 0: 必ず0になる 5

至急🚨 この仕組みについて教えてください。 また、この電子オーバーフローモデルは時代遅れと思われるって書いているのですが、本当ですか？

(A) Electron overflow model (considered out-of-date) Alt UQ pool Cyt No alternative pathway activity Cytochrome pathway unsaturated Alternative pathway active Alt Cyt Cytochrome pathway saturated

至急お願いいたします🚨 生物の質問です。 ミトコンドリアの経路についての説明だと思うのですが、電子オーバーフローモデルと電子分布モデルの違いを教えていただきたいです。 また、どういう仕組みなのか、何故このように電子が流れるのかも教えていただきたいです。 UQ poolはユ... 続きを読む

(A) Electron overflow model (considered out-of-date) Alt UQ pool Alternative oxidase inactive. Alt No alternative pathway activity Cytochrome pathway unsaturated Cyt (B) Electron distribution model (reflects current thinking) UQ pool Cyt Alternative pathway active Cytochrome pathway saturated Alt Alternative oxidase active Alt UQ pool Cyt Cyt Figure 14.33 Two models for regulation of electron flow through the alternative oxidase. (A) In the electron overflow model, no appreciable electron transfer through the alternative pathway takes place until electron flow through the cytochrome pathway is at or near satu- ration. This could result from the effects of respirato- ry control, if the rate of mitochondrial ATP produc- tion exceeds its rate of utilization in the cytosol, or from some externally imposed stress, such as low temperature. Under such circumstances, the UQ pool becomes sufficiently reduced to allow electrons to flow through the alternative oxidase, the latter re- quiring that the UQ pool be 40% to 60% reduced to attain significant activity. (B) In the electron distribu- tion model, the alternative and cytochrome path- ways both show significant activity at low levels of UQ pool reduction, and electrons are distributed be- tween the two pathways on the basis of the relative activities of each pathway. The activity of the alter- native oxidase under these circumstances is thought to be regulated by the action of a-keto acids and by reduction/oxidation of the intermolecular disulfide bond, as well as by additional regulatory mecha- nisms not yet characterized.

5の文の解説で過去進行形だからなりつつあったと訳すと書いていますが 過去進行形だったら全て、〜つつあると訳すのですか？ よく分かりません

sses would be overflowing (with past students as well as current class mbers)). 5 They (obviously) felt 〈 they were learning to speak>! ■ヴィッキーはだんだんと、 生徒たちが本当に望んでいるのは、英語を話す機会を S' os

教えてください！どれでも大丈夫です お願いします

( Class No. Name 英表II Grammar Collection 9 動詞の語法 ② 1 英文中の空所に入る適切な語または語句を選択肢から選びなさい。 1. Your mother looked ( ) when she heard the news. →080 1 be sad 2 sad 3 sadly 4 sadness (**) 2. A: What was the announcement? →080 B: They said to ( ) seated while the train is in motion. 1 remind 2 remain 3 remake 4 remark (*) 3. Tom ( ) his twin brother in appearance, but not in character. →081 is resembling 2 resembles 3 resembles for 4 resembles to (#) 4. This is the time to ( ) this problem. →081 1 discuss 2 discuss about 3 discuss on 4 discuss into (***) I had to ( ) for that. 5. The train was so crowded that I stepped on a woman's toe. apologize her 2 complain her 3 apologize to her 4 complain to her () →081 6. He graduated ( ) last year. →081 high school 2 at high school 3 of high school 4 from high school (**) 7. It ( ) me 200 dollars to have this bike repaired. →082 1 cost 2 needed 3 spent 4 paid (*) 8. I ( ) him 10,000 yen and have to pay him back by the end of this month. →082 1 afford 2 borrow 3 offer 4 owe () 9. ( ) sea levels and the increase in greenhouse gases are a result of our actions. →083 1 Decreasing 2 Overflowing 3 Raising 4 Rising (*) 10. I feel ill. I think I' II ( ) for a while. →083 1 lie down 2 lay down 3 lain down 4 laid down <>

cssとJavaScriptってどこに入れればいいんですか？ これはそもそも可能ではないんでしょうか？？ <html> <head> <title>clear note</title> </head> <body> <br><br> <center><I><h1 cla... 続きを読む

@import url('https://fonts.googleapis.com/ CSS2?family=Josefin+Sans&display%=swap"); .title { display: flex; overflow: hidden; color:#aa8f7b; font-family: Josefin Sans', sans-serif; .title span { display: block; transform: translate(0, 105%); transition: transform cubic-bezier(0.215, 0.61, 0.355, 1) 0.5s; m .title.-visible span { transform: translate(0, 0); .title span:nth-child(2) { transition-delay: 0.06s; CSS

（４）（５）教えていただきたいです。よろしくお願いします！

(4)[ ]内の動詞を未来完了形にして使い,英文を完成させなさい。 1. They when you get back. [ arrive ] 2. In July, we (紙in this house for ten years. [ live] D6SR (5)[ ]内の語句を使って, 日本語の意味に合う英文を完成させなさい。 そ 章文 1.彼が電話してきたとき, 私はちょうど家に着いたところだった。[ get home ] ad when he called me. IeW vSY od C ps brp 2. 以前見たことがあったので, 私はその映画の結末を知っていた。[see] vbuia \evseol \og lemos I knew the ending of the movie because 3. 川がはん濫したとき,3日間雨が降り続いていた。 [rain] J素 意文のアwhen the river overflowed its banks. 4. 来週末までには, 彼はその仕事を仕上げているだろう。[complete the work by next weekend. hat he played bns yislur that he had ployed x9 9 (d 一 enea e 1ot he played ()n omagie 1o542 Isup B 29bepp boom 遅刻した理由を想像して下線部を言い換えて, 会話しましょう。a stino Conversation ohned se (659イー) eto You are late today. What happened? On my way to school, I foundI had left my textbook at home and went back

全部合ってるか見て欲しいです！合ってないとこ教えてください！空欄のところも教えてください🙇‍♀️🙏

(1)日本語の意味に合うように,[ ]内の語を使って英文を完成させなさい。 1. 私が彼の家に着いたとき, 彼はすでに出かけていた。[ leave ] He( had )(already)( left ) when I arrived at his house. 2.足の親指を骨折していたので, 私はふつうに歩くことができなかった。[ break ] I couldn't walk normally because I ( had )(broken) my big toe. 3. 私は姉と鎌倉に行った。私はそれまでそこに行ったことがなかった。[ be] I went to Kamakura with my sister. I ( ) there before. (2)日本語の意味に合うように, [ ]内の語を使って英文を完成させなさい。 B 1.私がお見舞いに行ったとき, 彼女は3日間入院していた。 [be ] She ( hadd ) ( been ) in the hospital for three days when I visited her. 2.私が彼に気づいたとき, 私は1時間ほどプールで泳いでいた。[swim] I( hod )( Deen )(SWimming) in the pool for about an hour when I noticed him. (3)日本語の意味に合うように, ( )に適語を入れなさい。 1.彼は2日前に彼女に会ったと言った。 ENMCIIOU He said that he ( haol) ( met) her two days before. 2.彼はだれかが自分のかばんを開けたのだと思った。 He thought that someone ( ) his bag. D 4)[ ]内の動詞を未来完了形にして使い,英文を完成させなさい。 1. They _ hwe arrived when you get back. [ arrive] 2. In July, we ML have lived in this house for ten years. [ live] beeR 5)[ ]内の語句を使って,日本語の意味に合う英文を完成させなさい。 1.彼が電話してきたとき,私はちょうど家に着いたところだった。[ get home] )I nedW I aed gr bone o bippe pps odsson 1 had when he called me. JBI 1.015sdt 2. 以前見たことがあったので, 私はその映画の結末未を知っていた。[ see] xbuia A I knew the ending of the movie because 3. 川がはん濫したとき,3日間雨が降り続いていた。[rain] Itvie dos B 1 nd been raining tr when the river overflowed its banks. ainig tre 4. 来週末までには, 彼はその仕事を仕上げているだろう。[complete the work] by next weekend. am Lesson 4

誰か教えてください🙏🏻💦 よろしくお願いします🌀