ページ3:

No.
Date
10.3(土)
737856
57
Get
Part②
I visited
OI
the
There
were
Sata family to experience forming in Japan.
many tasks to do and things to learn about rice forming,
③ Now I can compare Japanese forming with Australian farming,
訳
①私は日本の農業を体験するために、佐藤家を訪れました。
② 稲作農業に関してやるべき仕事も学ぶこともたくさんありました。
③今、私は、日本の農業とオーストラリアの農業を比較することができます。
文の中の新出英単語
13!! to
experience
farming
タスク
task
コンペア
Compare
Compare
Australian.
~
前~するために、その結果~になる~~すべき、~するための
動経験する。体験する
名農業 農作業(農業経営)
名仕事、すべきこと、つとめ、任務。
動比較する。比べる。
···と比べる
・with
~を
形 オーストラリア(人)の
英文について
To experience =
~するために、の目的を表す副詞用法
the ~
family:

ページ4:

Date
P. 58
①
USE Read
My Dream
Hello, every one
words
・
What
do
We all have
I
went
to
you
want
To
be ?
dreams,
be a fireworks artist.
I have two main
reasons,
First, making fireworks in worth doing,
This
Summer
I
went to a festival to watch fire works.
Everyone enjoyed them,
A few days later
1
I talked with a fireworks artist.
I learned making fireworks is hard and dangerous.
But if I make them, I can have fun and give pleasure.
to others,
artist
fire works affist
main
first.
worth
few
afew
⑧ 芸術家
花火師
形 主な、主要な(名詞の前にだけつける)
⑥第一に、まず最初に、初めて
形 (worth ~ing)で)~するだけの価値がある。
形代 少数(a~しかない)←次に名詞・形容詞、単・代ギター
2~3(~)、少数(の~)
dangerous デンジャラス 危険を与えるおそれのある.
pleasure.
⑩楽しみ、ゆかい喜び、快楽

ページ5:

Date
私の夢
こんにちは、 みなさん。
みなさんは何になりたいですか?
私たちはみんな、夢があります。
私は花火師になりたいです。
理由は主に2つあります。
1つめは、花火はつくるだけの価値があります。
今年の夏、私は花火を見にお祭りに行きました。
みんな花火を楽しみました。
数日後、私は花火師の方と話をしました。
花火を作ることは難しくて危険だということを知りました。
けれども、私が花火を作れば、自分自身が楽しめるし、
他の人にも喜びを与えることができます。
42
2403
内容理解的なやつ。
「私たちみんな」
→
weとallを並べる(同格の用法)
All of us
にする。
の文にはthatが省略されている
I learned making
fhat
if のうしろは、現在形!!!
②

ページ6:

Date
P.59
Second, I like Japanece traditions.
Last
year
I
went to a museum。
Isaw some ukiyoe pictures of fireworks.
I learned fireworks have a long history in Japan.
I am interested in traditional shapes and colors of fireworks.
I went to learn these and make new ones,
In conclusion, the sight and sound of fireworks disappear
in a moment, but they remain fore vor in peoples minds.
Such memories give pleasure to everyone.
So, I went to be a fireworks artist.
a lot of things to learn.
I have
But I will do my best,
That is
dreami
my
Thank you.
important words.
Second 2番目に、次に2等で
museum
Interested
(名) 博物館
be interested in~で~に関心をもっている
これらを
conclusion 結論
these
代
9
in conclusion で、終わりに、
Sight
OD
光景、ながめ
Sound
音ひびき
moment
③ ちょっとの時間、瞬間
remain
動(後に)残っている
forever 副 永久に
in a moment:ただちに
すぐに
mind
名 心、精神

ページ7:

No.
Date
Such 形 このような、そんな
best 7 最上のもの
do one's best:全力をつくす。
ks 和訳
第2に私は日本の伝統が好きです。
昨年私は博物館に行きました。
私はいくつかの花火の浮世絵を見ました。
M
私は花火は日本では長い歴史があるということを知りました。
私は花火の伝統的な形や色に興味があります。
私はこれらを学んで新しい花火を作りたいです。
終わりに、花火の光景と音はすぐに消えてしまいますが
それらは人々の心の中に永遠に残ります。
そのような記憶は、みんなに喜びをあたえます。
だから、私は花光師になりたいです。
私は学ばなくてはならないことがたくさんあります。
でも私は全力をつくします。
それが私の夢です。
ありがとうございました。

ページ8:

Date
P. 64
We're
talking ⑤
校
Ken:
Your curry is delicious.
May I have
Mrs Shukla: Certainly.
Here you are.
ken: Thank you.
more?
Mrs Shukla: And how about another cup of tea?
ken: No, thank
you.
Just the curry, please
重要語句
may
助 ~してもよい。
Shukla [名 シュクラ(さん)
certainly
もちろん、いいとも、
名 カップ1杯、茶わん1杯
cup
another 形もう一つの、別の
←
tea
another cup of ~[もう一杯の~]
圀紅茶
of
Just
①.
ほんの
和訳
あなたのカレーはおいしいです。
もっといただいてもいいですか?
もちろん
どうぞ、
ありがとう。
お茶ももう一杯いかが?
いいえ、けっこうです。
カレーだけでお願いします。

ページ9:

P.66
Get
part 1)
本
hice.
I'll show
Ken: How was your trip to Australia?
Emma It was
you some pictures.
Ken
Oh? You are Wearing
a
Coat.
Was it cold?
Emma: Yes, It was winter there.
New words
Wear
ルを着ている
Coat
コート
doll
人形
card
カード
Vluru
ウルル
<Give +A+B>
give
T
A
B
:AにBを与える
show +A+B
:AにBを見せる
ask
t
A+B
:AにBを尋ねる
Tell
+A
+B
:AにBを告げる
teach
+A
4
B
:AにBを教える
ExD I asked Emana some questions.
「
和訳
No.
Date
LM
オーストラリア旅行はどうだった?
よかったよ。
あなたにいくつかの写真を見せてあげる。
あれ?あなたはコートをきているね。
寒かった?
そう。あっちは冬だったよ。
私はエマいくつかの質問をしました。」
IM

ページ10:

Date
P.68.9
Get
Part 2
本文
Meiling: Ken, you look happy.
What's up?
Ken
:Emma gave me this
present.
Meiling: What is it?
Ken
:It's a boomerang.
The native people of Australia used boomerangs for
hunting. 先住民
Meiling: Wow.
~のために
New words
和訳
gave
giveの過去形
健、あなたはうれしそう。
present
プレゼント、おくりもの
どうしたの?
native
そこで生まれ育った
boomerang
ブーメラン
hunting
狩り
unhappy 不幸せな
excited
わくわくした
angry
おこった
sad
悲しい
sleepy
眠い
~の感じがする
エマがこのプレゼントをくれたよ。
それは何?
ブーメランだよ。
オーストラリアの先住民が狩りのために
ブーメランを使ったんだ。
まぁ!
重要・feel
園 感じる
<look+A>
Miki is
happy-
F ミキはしあわせです。」
Miki looks happy.
F
ミキはしあわせそうに見えます。」
☆100k+A:Aに見えます

ページ11:

文法のまとめ
give +A+B:AにBをあげます
(1) I will give koji a book.
toを使った文へ書き加え
I will give a book to Koji.
(第4文型の
「私はコウジに本をあげるつもりです。」 (5V60)
第4文型から第の文型に置きかえるとき
(SVOO)
0
toを用いる動詞(BがAへ移動するイメージ》
give, show, tell, teach, send
bad
for を用いる動詞(AのためにBをどうする)
make, buy, get, cook、find, choose.
look+A:Aに見えます
Miki looks happy.
(⑦
+
動(100kなど)+形
100kと置きかえられる動詞
Sound
(~に聞こえる)
「美紀は幸せそうに見えます。ふと
taste
・Smell
feel
(~の味がする)
し~のにおいがする)
(~に感じる)
get (~になる)
That sounds interesting.
It tastes
bad.
Something smell good.
I feel great.
We get old.

ページ12:

No.
Date
本文
P. 70
USE Read
Ululu
Ayers Rock is.
It looks like
a
a
famous place in Australia.
アクチュアリー
mountain, but it is actually
It changes its color during the day.
Sometimes it looks
a very big rock.
red and sometimes it looks purple.
Every year, 350,000 people visit the rock.
Ayers Rock is Just a place to visit to there people.
Sacred place to the native people, The Anangu.
The rock is
セイクレッド
a
They have their
own name for it,
They started live near the rock over
リスペクト
404
Ululy.
40,000 years ago.
They deeply respect the rock and everything around it.
和訳
ウルル
エアーズロックはオーストラリアの名所だ。
山のように見えるが、本当はとても大きな岩である。
1日の間にその岩は色を変える。
時には赤に見え、時にはむらさき色に見える。
毎年35万人の人々がその岩を訪れる。
エアーズロックはそういった人々にとっては単に訪れるための場所である。
その岩は先住民のアナング族にとっては神聖な場所である。
彼らはそれに対してウルルという独自の名前をつけている。
彼らは4万年以上前にこの岩の近くに、
に住みはじめた。
彼らはその岩とその周りのすべてのものに対し、深い尊敬の念を持っている。
New words
actually
実際には
look like ~
~のように見える
purple
紫色の
deeply
深く
Ayers Rock
Secred
エアーズロック
神聖な
respect
~を尊敬する
the Arangu
アナングト
everything
すべてのもの
(ウルル周辺の先住民)

ページ13:

Date
P. 70
USE
Read
本文
Ululu
Ayers Rock is
a
famous place in Australia.
アクチュアリ
It looks like a
a
very big rock.
和訳
mountain, but it is actually
It changes its color during the day.
Sometimes it looks red and sometimes it looks purple.
Every year, 350,000 people visit the rock.
Ayers Rock is Just a
The rock is
マイクレット
a
place to visit to there people.
Sacred place to the native people, the Anangu.
They have their own name for it,
They started live
リスペクト
near the rock over
Ululu.
404
40,000
years ago.
They deoply respect the rock and everything around it.
ウルル
エアーズロックはオーストラリアの名所だ。
山のように見えるが、本当はとても大きな岩である。
1日の間にその岩は色を変える。
時には赤に見え、時にはむらさき色に見える。
毎年35万人の人々がその岩を訪れる。
エアーズロックはそういった人々にとっては単に訪れるための場所である。
その岩は先住民のアナング族にとっては神聖な場所である。
彼らはそれに対してウルルという独自の名前をつけている。
彼らは4万年以上前にこの岩の近くに住みはじめた。
彼らはその岩とその周りのすべてのものに対し、深い尊敬の念を持っている。
New words
actually
実際には
look like ~
~のように見える
purple
紫色の
deeply
深く
Ayers Rock
Secred
エアーズロック
神聖な
respect
~を尊敬する
the Anangu
アナングト
everything すべてのもの
(ウルル周辺の先住民)

ページ14:

P.71
USE Read
本文(続き)
The Anangu
are glad that people visit Uluru.
They teach visitors their history.
They show people their art.
Date
But
want to climb the rock.
among the visitors, Some
◎Others want to take pictures of sarched places,チャー
These actions do not Show resport for Anangu culture.
The Anang welcome visitors.
@Please respect their culture and enjoy your stay
Anangu land.
和訳
アナング族は人々がウルルを訪れることを歓げいする。
彼らは訪問者たちに自分達の歴史を教える。 小
彼らは人々に自分達の芸術を見せる。
white
you
are in
しかし訪問者たちの中には岩にのぼりたがる人がいる。
P
神聖な場所の写真を取りたがる人たちもいる。
()
その行動はアナング族の文化に対し、尊意を示していない。
アナング族は訪問者をかんげいする。
彼らの文化に敬意を示し、アナシグ族の土地にいる間のたいざいを楽しんで下さい。
New words.
visitor:
訪問者
among
Nの間に
culture
文化
while
~する間に

ページ15:

No.
[
Date
文法のまとめ
比較級(比較級 -er)
~よりも~です。」
The tree is taller than the house.
T
その木はその家より高いです。」
☆形容詞にer
をつける
+ than
最上級
(最上級-est)「・・・の中でも最も~です。」
The tree is the tallest in our town.
「その木は私達の町で一番高いです。」
☆ the +
形容詞にestをつける
~の中で」(数量の場合)は of
いい
(範囲の場合)はin
で表すことができる
Ex) A whale is the largest animal of all.
クジラはすべての動物の中で、最も大きい動物です。
° J
A whale is the largest animal in the world.
「クジラは世界で最も大きい動物です。」
Wo

ページ16:

P.76
kumi: This
We're Talking ⑥
is kumi.
Is Rajin?
Mr Shukla: I'm Sorry.
He's not home
yet.
kumi
: I see.
Will you give him a massage, please
Mr Shukla: Of course..
What is it
?
kumi
: There's
ho
lunch tomorrow
Mr Shukla
:I see.
I'll tell him.
和
久美です。
ラージさんはいらっしゃいますか。
ごめんね。
彼はまだ帰って来ていないんだ。
No.
Date
そうですか。
彼に伝言をお願いしてもいいですか。
もちろん。
どんなことかな?
明日は給食がありません。
わかった。彼に伝えておくね。
Words & IDEA BOX
yet
Speakingで私です。
deld
まだ
message
伝言
Hold
on, please.切らずにお待ち下さい。
Course
コース
Of course. もちろんです。
Can I take your message
I'll call her later.あとで彼女にかけ直します。
?伝託を受けましょうか?

ページ17:

No.
Date
P.78
Lesson 7
Get
part1
英文
This table shows
M+ Kilimanjaro is
Some high mountain. around the word.
higher than Mt Fuji.
It is the highest
the highest mountain in Africa.
Can
you
name the highest mountain on each continent?
和訳
この表は世界中の高い山々を示しています。
キリマンジャロ山は富士山よりも高いです。
それはアフリカの中で一番高い山です。
あなたは、各大陸で一番高い山の名前をあげることができますか?
[New words
high
高い
Mt
Nch
than
~よりも
Africa アフリカ
light 軽い
low低い
short 短い、背が低い
slow 遅い
around
the world
世界中の
Mt Kilimanjaro キリマンジャロ山
map
地図
Continent
大陸
large 大きい (広くて)
heary 重い
different ちがった

ページ18:

{}
No.
Date
P.80
Get
part 2
This graph compares some popular musicians.
The Beatles
Elvis Presley is
are
the most poplar musicans in the United States
more popular than Eagles.
But I prefer Eagles.
Their music is more beautiful.
(和訳) このグラフは人気のあるミュージシャンを比較したものです。
ビートルズはアメリカ合衆国で一番人気のあるミュージシャンです。
エスビス・プレスリーはイーグルスよりも人気があります。(
でも僕はイーグルスの方が好きです。
彼らの音楽の方がもっときれいです。
New words
graph
グラフ
difficult 難しい。困難な.
popular 人気のある
useful 役に立つ、便利な、有益な
most
最も、一番
expensive 高価な
the United States アメリカ合衆国
prefer
~を好む
the Beatles
ビートルズ
Sind
Elvis Presley
エルビスプレスリー
Eagles
イーグルス(ロック)

ページ19:

No.
Date
SALE!
P. 82
Get Part 3
[英文
〔和訳]
The blue whale is the largest animal.
It is
as large as
a
Train car.
Some whales communicate by singing,
Their songs are louder than a jet engine.
I like whales better than other animals.
シロナガスクジラは一番大きな動物です。
それは、電車の車体と同じぐらい大きいです。
クジラは歌うことで意思を伝達するものもいます。
彼らの歌声は、ジェット機のエンジンより大きいです。
私は他の動物よりもクジラの方が好きです。
IWords I
whale
クジラ
worse もっと悪い
as
(as...asで)・・・と同じぐらい~
worst 最も悪い
1 communicate 意思を伝達する動
less
より少ない
loud (声・音が)大きい
アウ
least 最も少ない
jet
ジェット機
engine
エンジン
better
もっとよく
blue whale.
シロナガスクジラ

ページ20:

P.84
USE Read
Good presentations
No.
Date
When you want to share
information, what do
you
do?
You can
either talk about it or show it.
Sometimes showing is better than talking.
Let's look at three ways to do this.
Drawings
compares three lakes in Japan.
This drawing
Lake Biwa in larger than the other two lakes,
Lake Mashu is the clearest of the three.
The
sizes, colors and shapes in a
drawing show information quickly.
効果的なプレゼンテーション
情報を共有したいとき、あなたはどうしますか。
それについて話したり、見せたりすることができます。
ときには、見せる方が話すよりも効果的なことがあります。
このため3通りの方法を見てみよう。
図画
この図画は日本の3つの湖を比較しています。
琵琶湖は他の2つの湖よりも大きいです。
摩周湖は3つの中で最も澄んでいます。
図画の大きさ、色、形は情報をすばやく示します。
about

ページ21:

Date
新出単語
Information
情報
either
どちらか一方の
drawing
lake
湖
quickly
either ~or…
すばやく
~か…かどちらか

ページ22:

P. 85
No.
Date
Graphs
There are
This
graph compares oceans
many kinds of graphs.
and
land.
The Pacific Ocean is larger than all tha land,
Graphs are the
about numbers.
most effective way to show imformation
Tables
たがいに
異なる
Tables are the best way to show different types of information.
This table shows us
With a table, you can see a lot of im formation easly and quickly.
facts and figures about three countries.
Showing information is as good as
talking about it.
Find the best way to show your ideas and use it.
New Word
effective
インファクティブ
figure(s)
フィギュール
Country
効果的な
数字
the Pacific Ocean.
太平洋

ページ23:

Date
和訳 グラブ
表
グラフにはいろいろな種類があります。
このグラフは、海と陸地を比較しています。
太平洋は、すべての陸地よりも大きいです。
グラフは数値の情報を示すときに最も有効な方法です。
表はいろいろな種類の情報を示すときに最もよい方法です。
この表は3つの国に関する事実と数値を示しています。
花を使うと、たくさんの情報を簡単に、そしてすばやく見つけることができます。
情報を示すことは、それについて話すことと同じぐらい効果的です。
自分の考えを示す最もよい方法を見つけ出し、それを使ってみましょう。

ページ24:

We're talking ⑦
Paul: I like this shirt.
But it's a litte expensive.
Clerk: I see.
We also have this style.
Paul Cool.
But it's too large.
Clerk: How about this?
This is your size.
Paul: Perfect. I'll take it.
New words
style
スタイル
Perfect
完璧な
I'll take ~.
~を買います。
<和訳>
僕はこのシャツが好きです。
ても、少し高いです。
そーですねえ。
こんなスタイルのものもありますよ。
かっこいい。
でも大きすぎます。
こちらはどうですか。
こちらはお客様のサイズです。
Date
A

ページ25:

Date
Lesson 8
Get Part 1
Here's
five
rupee note.
Rupee notes are used in India.
Look at the note carefully.
You can see many languages on it.
All these languages are spoken in India.
ここに5ルピー札があります。
ルピー札はインドで使われています。
お札を注意深くみて下さい。
それにはたくさんの言語が見えますね。
これらすべての言語がインドで話されています。
New Words
living room 居間
note
紙幣
carefully
注意深く
bathroom
浴室
FISH
spoken
speakの過去分詞
speak
話す
hallway
玄関
here's
here is の
短縮形
ルピー
rupee
kitchen
台所
diningroom 食堂
bedroom
寝室

ページ26:

受け身形
文法のまとめ
<肯定文①>
~されています。(されます。) J
The car is washed everyday. 「その車は毎日洗われます。」
I
+ be動詞+動詞の過去分詞形~.
No.
Date
☆受け身の文にoften alsoなどの副詞が入るときはbe動詞と過去分詞形の間に
入る。
Ex) It is also spoken in Canada. 「それはカナダでも、
<疑問文・応答文〉
Is the car washed everyday?
Yes, it is.
/ No. it isn't. I is not]
<否定文>
The
car is not washed everyday.
「
<肯定文②> によって~されます。」
The car is washed by Tom. 「その車はトムによって洗われます。」
☆受け身形の後ろにby以外の前置詞を置く場合がある。
Ex) The mountain is covered with show.
r
その山は雪におおわれています。」

ページ27:

No.
Date
ぴっ
しろし
Get Part2
P.94
Raj : Here are the tickets.
The film was directed by a famous Indian actor.
Kumi: Thanks.
Raj
Kumi
:
Was it made in India ?
: Yes, it was.
More films are made in India than Hollywood.
(than in Hollywood)
Really?
Wow!
はい、チケット。
その映画はインドの有名な俳優が監督したものだよ。
ありがとう。
それはインドで作られたの?
うん。そうだよ。
インドではハリウッドよりたくさんの映画が作られているんだ。
ほんと?
すごい。
wordsy
ticket
きっぷ
film
映画」
actor
俳優
be made in ~
~で作られる
direct
(映画を)監督する
Hollywood ハリウッド
Wo

ページ28:

こひっと
しろし!
No.
Date.
P102
We're Talking ⑧
Meiling Look the Great Wall.
It's
huge, isn't it? 「~ですね。」と同意を求める。
Mr.Brown: Yes, it
Meiling
:
is.
It can be seen from space.
Wow.
You know a lot about China, don't you?
Mr.Brown: No, really.
I heard it from that tour guide.
見て下さい。 万里の長城です。
とても大きいですね。
そうね。
宇宙からも見られるのよね。
すごい。
bost
先生は中国のいろんなことをご存じなんですね。
そうでもないよ。
あのツアーガイドさんから聞いたの。
Words
huge
巨大な
Seen
Seeの過去分詞形
dpued
Space
宇宙
heard
hear の過去分詞形
tour
旅行
the Great Wall
万里の長城

ページ29:

No.
Date
現在
know
過去分詞変かん表
過去
knew
過分
known
Sing
Sang
Sung
speak
spoke
spoken
take
Took
taken
Write
wrote
written
build
built
built
read
read
read
bring
brought
brought
buy
bought
bought
think
thought
thought
catch
Caught
caught
teach
taught
taught

ページ30:

Date
P.96,97
India, My Country
USE READ
Raj Shukla
Namasute.
It is one way to say hallo
or
goodbye in India.
India is located in South Asia.
More than one billion people live there.
They speak many languages.
I speak three of them: Marathi, Hindi and English.
Marathi is my
mother tongue.
It is used in western India.
I speak it with my family at home.
Many stories and dramas are written in Marathi.
I enjoy reading them.
I olso speak Hindi.
Do
You
know
any
Hindi words?
You
do.
Of course
Bandanna and shampoo are from Hindi.
Hindi is the major language of India.
I speak it at
School.
I also like watching movies in Hindi.
They are
very exciting.
And I speak English.
Long ago, English was not spoken in India.
Then the British came.
India was ruled by them.
Many people headed to learn English.

ページ31:

No.
Date
The Brithich loft, but their language remained.
Now English is used in newspapers and TV.
I like watching English dramas on TV.
on
I learned a lot from each of my languages: Marathi, Hindi and
English.
Now Tam learning Japanese.
All of then are special to me.
Arigato.
words (P.96)
goodbye さようなら
locate
~を置く
Asia アジア(大陸)A5
South Asia 南アジア
located
locateの過去分詞形
Marathi マラティー語(インドの公用語の1つ)
Hindi
ヒンディー語
mother tongue 母語(母国語)
Tongue
(この場合) ことば
Western 西の
drama
劇
be located in ~~に位置する
more than
~ ~以上の
namaste ナマステ(ヒンディー語でこんにちは、さようなら)

ページ32:

Date
(和訳)
私の祖国、インド
ナマステ。
これはインドでこんにちはどさようならを言う1つの方法です。
インドは南アジアに位置しています。
10億人以上の人がそこに住んでいます。
彼らは多くの言語を話します。
私はそれらのうちの3つを話します。
マラティー語、ヒンディー語、そして英語です。
マラティー語は私の母国語です。
それはインドの西部で使われています。
私はそれを家で家族と話します。
多くの物語や戯曲がマラティー語で書かれています。
私はそれらを読むのが好きです。
私はヒンディー語も話します。
何かヒンディー語の単語を知っていますか。
もちろんみなさんは知っています。
バンダナやシャンプーはヒンディー語から来ています。
ヒンディー語はインドの主要な言語です。
私はそれを学校で話します。
また、ヒンディー語の映画を見るのも好きです。
それはとても面白いです。
そして私は英語を話します。
ずっと昔、英語はインドでは話されていませんでした。
すると、英国人がやってきたのです。
インドは彼らに統治されました。
多くの人は英語を学ぶ必要があったのです。
ラージ・シュクラ

ページ33:

英国人は去りましたが、彼らの言語は残りました。
今、英語は新聞やテレビで使われています。
私はテレビで英語のドラマを見るのが好きです。
う
No.
Date
私は、自分の言語:マラティー語、ヒンディー語、そして英語のそれぞれから多くのことを
学びました。
今、私は日本語を学んでいます。
それらすべては私にとって特別です。
ありがとう。
Words
bandana
バンダナ
shampoo
シャンプー
major
主要な
British
(the) イギリス人
need
必要とする
left
_newspaper
heed to
leaveの過去形(去る)
新聞
~する必要がある
on TV
テレビで
a lot
たくさん

ページ34:

[
No.
Date
<未来を表す現在進行形〉
☆
I
am
leaving home at eight this morning.
私は今朝8時に家を出ます。」
going のかわりに
go, come, leave arriveのing形でよく用いられます。
<How>
How it going?
「どんな状況ですか?」
か
→例文のitは相手が置かれている状況や
今取り組んでいることをばくぜんと表します。
I'm still doing my homewak.
「私はまだ宿題をしています。」

ページ35:

P. 103-104
Let's Read 2
Landmines and Aki Ra
My name
is
Aki Ra.
Date
I am Cambodian.
When I was a child, I was forced to
For ten
years,
We had to fight.
become
a
Soldier.
I lived in the jungle with other children.
We also buried (andmines.
Many people died.
Many people were hurt.
This was
my
life.
I had no choice!
I thought this life was normal for all children.
I was 20 when the war ended.
My life changed completely.
I left the jungle.
For the first time, I used a toilet.
I was surprised by bright cities.
I met people from many countries.
They had many different ways of life.
I learned that I could make choices in my own life.
I decided to do something for my people and remove land mines all
over Cambodia.

ページ36:

地雷とアキラ
私の名前はアキラです。
カンボジア人です。
子どもの頃、無理やり兵士にさせられました。
10年間、他の子どもたちと一緒に、ジャングルで生活しました。
私たちは戦わなければなりませんでした。
地雷も埋めました。
多くの人が死にました。
多くの人が傷つきました。
これが私の人生でした。
ほかの選択肢はありませんでした。
この人生が、すべての子どもにとって当たり前だと思っていました。
戦争が終わったとき、私は20歳でした。
私の生活がまったく変わりました。
ジャングルを出ました。
初めてトイレを使いました。
明るい街に驚きました。
たくさんの国の人に会いました。
彼らは、さまざまな生き方をしていました。
私は自分の人生を選んでいいのだということを知りました。
私は、人々のために何かする決心をし、カンボジア中の地雷を取り除くことにしました。

ページ37:

New words
landmine
child
地雷
子ども
force
~して強制する
jungle
密林
children
childの複数形
fight
戦う
hurt
choice
thought
normal
war
completely
~を傷つける(過去分詞)
選ぶ自由
thinkの過去形
普通の
戦争
完全に
アキ・ラー(人名)
カンボジア(人)の
兵士
Aki Ra
Cambodian
soldier
bury
~を埋める
Surprise
~を驚かす
bright
明るい
city
都市
met
meetの過去形
could
canの過去形
decide
~を決心する
remove
~を取り除く
for the first
初めて
Cambodia
be hurt
カンボジア
傷つく

ページ38:

No.
Date:
P.105~106
続き
One day, an oxcart ran over a landmine. It exploded. The
animals and the two adults didn't
more,
but the field was
not silent.
A baby cried. Landmines were all around her. The villagers could not
into the field. They spent three days in search of me.
go
When I reached the village, the field was silent. Was the baby dead
landmines between the road and the oxcart as
quickly as I could. Finally, I reached the baby, I held her up. She
now? I removed the
cried. She lived!
Events like this moved me deeply. So I opened the Landmine Museum.
It tells the world about the history of Cambodia and the dangers of landmines.
Many landmines are still buried in Cambodia and other countries. Let's work
together for the future a wold without landmines, a wold at peace
One day
B
ある日
as quickly as I could … 私ができるだけ急いで、(過去)
ダッシュ
ダッシュ以下は、the future がどのようなものかという
具体的な説明です。
at
Peace
***
平和な