ノートテキスト
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No. i Date ⑨名詞の役割を確認せよ Already in the sixteenth century the first Christian missionary 宣教師 to Japan, ft. Francis Xavier, remaked on the inquisitiveness ~について述べる S 好奇心が強いこと of the people in his letters home. This is still true of the people of Japan today. 名詞はほかの品詞の役割りもする。 I got my dream house this way. m houseを修飾している→ また、 this way (例2 形容詞のはたらき → in this wayと同じでgotを修飾→副詞のはたらき The train arrived an hour late. 「1時間だけ」という程度を表す副詞のはたらき Already (in the sixteenth century) ・第1 (副) ・第2 すでに M Ithe first Christian missionary (to Japan ) 最初 F H キリスト教の宣教師が 前置句は()に入れる St. Francis Xavier① 同格語 remarked ((on the inquisitiveness)(of the people (in his lettes) home 述べた M M 好奇心が強いこと This is still true (of the people (of Japan) today. M M M 依然あてはまる 今日の
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No. Date 16世紀にはすでに、日本への最初の宣教師である キリスト教 聖フランシスコ・ザビエル が、彼の母国への手紙の中で、人々の好奇心が強いことについて述べていた。 (本国) 人々の好奇心が強いことは、今の日本の人々にも通じることである。 依然として(still) 当てはまる(true) <演習9> Japan's trade (with the out side world from the 14th to 16th S centuries brought many new from/toの0 Vi with の 0 influences. / Kabochao the much - loved S 同格 via の 0 green-skinned pumpking was introduced via Cambodia (by the boughtの ✓(受身) in の 0 Portuguese in the 16th century) by no A.14世紀から16世紀の外部の世界との日本の貿易は多くの新しい影響を 及ぼすものをもってきた。緑の皮をもち、とてもすかれていた南瓜、かぼちゃは 16世紀にポルトガル人によってカンボジアを通ってもちこまれた。 模範解答 日本が外界と14世紀から16世紀まで貿易したことで 新たに多くの影響を及ぼすものがもたらされた。 「カボチャ」―大いに好かれている皮が緑の南 16世紀にポルトガル人によって持ち込まれた。 一はカンボジア経由で
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか？2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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It has passed ten years since we got married. の文法的におかしい部分を教えてください🙇🏻♀️
Senior High
English
例題(3)の英訳において、なぜthat節内が現在完了になっているのでしょうか？ また単純に過去形じゃダメなのでしょうか
Senior High
English
英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
Senior High
English
参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
Senior High
English
下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。（空欄→whatです） how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか？（確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが） 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか？ 教えていただけると助かります。
Senior High
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