ページ3:

No.
DATE
24
once
Spindle
In what way?
let+O+原形不定詞
nesta
indeed
(副かって、一旦
(名)メル
(名) スピンドル
どうやって?
0にさせてやる(許可)
(名) すみか、巣
たしかに、実際に、実に
(形)思いやりがある
-caring
Section3
Now
turnto~
environment
⑩ environmental
give talks about~
conservation
それでは
~へ向ける、仕事を始める
取りかかる
[Invélorenment] (名)自然環境
~の話を聞かせる。講演する
[kanservejfan] (名)保護、維持、管理
commenta
[káment]
(名)コメント、解説、批評

ページ4:

No.
DATE
25
the right to ~
besides
for our own
good
destroy
drug
diseasen
[bisédz]
[ distrá ]
~する権利
(前)さらに、加えて
利益の
私たち自身のために
(動)破壊する他
(名) 薬、薬物
(名) 病気
insecta
(名) 昆虫
cure
(名)治療法
makeup~
全体の
pattern
~を構成する~を占める
(名)パターン、型
道を誤る。失敗する狂う
go wrong
one time
かって、ある日の
one day (いつか)(株)
grain.
[gréin]
(名)穀物
[rait]
(名) ねずみ
rot increased in number

ページ5:

No. 26
DATE
as much
~ as...
~
be in danger of.
along with ~
Section4
liein~
is
once~
cf.if~
environmental
Solve
That's why~
関係副詞
begin with ~
※Xfrom
Tanzanian
work their way throuth~
Though
although (カタめの表現)
break through ~
sunlight
[sálv]
[Ou]
と同じ量の~
✓の危険にさらされている
~と一緒に、~に加えて
~にある。存在する
一度、一旦~すれば
(形)環境の、環境による
(動)解決する他
それが~の理由です。
~で始まる、~から始まる
(名) タンザニア
~の中を
ゆっくり(苦労して)進む
~だけれども、~にも関わらず
突き破る突破する
(名)日光、太陽光

ページ6:

No.
27
DATE
Cause
Cause to
project
Wag
thirsty
をもたらす
That's what ~is all about
every one of you
make a difference
caffect
choice
what to ~
billione
引き起こす
(名)計画、企画、事業
(動)振る。振り動かす
(形)喉が渇いた。乾燥した
それこそが~というものだ
あなたたちみなが
力を発揮する影響を与える
(動)影響する他
(名)選択、選択技
何を~べきか
(名) 10億
C

ページ7:

34
Lesson 6 Roots & Shoots.
Q-1
After reading the Dolittle and the Tarzan books,
Q-2
Then can watch animals and observe their behavior write notes and ask
Q-3
It differs by just a little over one percent.
Q-4
They are usually friendly with each other, but they can be cruel.
Q-5
Question
They patrol their territories, sometimes attacking chimps from another community.
Q-6
He let Mel ride on his back and share his nest at night and he also shoved his food
Q-7
if Mel asked for it.
Because many drugs for human diseases come from plants and insects in the wild.
0-8
because they were destroying the formers' grain.
0-9
[the farmers]
The rats(quickly) increased in number and destroyed (just as much grain(as the rabbits had
Q-10
eaten,
Because once young people know about environmental problems, they want to solve them.
She thought [Because her hope for the future lies
Q-11
Q
It began in Tanzania in 1991.
12
It is that humans can speak and shore ideas.
in
young people.]

ページ8:

Lesson 6
Roots &
35
Jane Goodall is famous for her work with chimpanzees. // Here, / Kenji interviews her/
about her life and work. //
1
Kenji: Dr. Goodall, / thank you so much for taking time / for this interview. // I know that
you spent many years / studying chimpanzees in Africa. // When did you first decide to go
to Africa? //
Jane: It was after I had read the Doctor Dolittle and the Tarzan books. // When I was 11, /
I knew that somehow I would go to Africa to live with animals, / study them, and write
知っていた
どういうわけか
books about them.]//
Kenji: I'm sure there are lots of young people who want to work with animals comeday.
// How can they prepare themselves? //
Jane: There are a lot of things you can do in order to understand animals. // It is very
important that you watch them/ and
~するために
erve their behavior// It is also important/ that
you write notes and ask questions. // If you are really determined you will find a way. //
決心する

ページ9:

38
2
~しなから
Kenji: You did a lot of fieldwork observing chimpanzees in the wild. // Are they in any
way like human beings? //
Jane: Chimpanzees and humans have a lot in common. // We know today / that the DNA
多々の共通点を持つ
にしかない
of humans and chimps differs by just a little over one percent. // Their brains are very
の差
much like ours / and much of their behavior is like ours. // Like us, they also have much
our brains
our behavior
to learn / in their childhood // The members of a chimp family are very close, /often
そして~
helping one another. // They can feel sad, happy, afraid, and angry. //
お互いに
Kenji: What about their character/ -I mean, / are they friendly? // Are they cruel?//
7711
Jane: They are usually friendly with each other, but they can be cruel, / just like
humans. //
Kenji Really? //
そして~
Jane: The male patrol their territories / sometimes attacking chimps from another
community // But they can be very kind and loving too. // Once, / when he was about
three years old, a chimp called Me lost his mother/ and was left alone. // We all thought
/he'd die. // But, to our surprise, a 12-year-old male chimp called Spindle/took care of
he would
him. //
S不要

ページ10:

No
39
Kenji: In what way? //
Jane: He let Mel ride on his back and share his nest at night. // I often saw him sharing
his food / if Mel asked for it. // Chimpanzees can indeed be loving and caring. //

ページ11:

3
Kenji: Now let's turn to the topic of the environment // You travel all over the world, /
~に取りかかる
giving talks about the conservation of nature. // Do you have any comment?://
コンセーベーション
Jane: Yes, we humans must understand that wild animals have the right to live. //
同格
~する権利
They need wild places. //Besides for our own good, there are some kinds of living
利益
さらに、
things that we must not destroy Many drugs for human diseases come from plants
and insects // When we destroy a wild area, / maybe we are destroying the cure for cancer
ディズィーズィーズ
and other diseases/without knowing it. //
Kenji: I see. //
知らず知らずのうちに
パータンコ
Jane: Everything in nature is connected. // Plants and animals make up a whole pattern.
全体像
of life. // If we destroy that pattern, / all kinds of things can go wrong. //
Kenji: Could you say more about that? //
上手くいかなくなる
Jane: Sure. // One time in England, / rabbits were destroying farmers' grain // The
farmers killed the rabbits / by giving them a disease. // Then foxes didn't have enough to
~することで
十分なも
eat and they started killing the farmers' chickens. // The farmers then killed the foxes, /
and rats quickly increased in number / and destroyed just as much grain / as the rabbits
いいと同じくらいへ~
had eaten. // We humans are in danger of destroying our environment/ and ourselves
along with it. //= 環境
~の危険にさらされている

ページ12:

4
36
Kenji: So, are you worried about our future? //
~について心配する。
Jane: Yes, I am. // But my hope lies in young people. // Once they know about
一度
~にある
environmental problems, they want to solve them. // That's why I decided to start Roots
& Shoots. //
Kenji: What's that? //
Jane: Well, it began with a group of high school students in Tanzania/in 1991. // It is
スルー
called Roots & Shoots,/ because roots can work their way through rocks / to reach water.
~の中をゆっくり進む
// And shoots, though they are tiny, / can break through a wall/ to reach the sunlight. //
S
突き破る
(that)
The rocks and wall are the problems/humans have caused to our earth.
Kenji: So it's a kind of club for young people? //
一種の~
Jane: That's right. // We now have groups all over the world / and each
group chooses
three projects/one to help people, one to help animals, / one to help the environment. //
a project
The world is a better place / when you cause a sad person to smile, /when you make a dog
wag its tail, or when you give water to a thirsty plant. // That's what Roots & Shoots is
振る
それこそが~というものだ
all about. //
Kenji: Some final words? //

ページ13:

37
Jane: The most important difference between humans and chimpanzees / is that we can
speak and share ideas. Every one of you has a role to play / and you can make a
単数扱い
果たすべき
difference. // You are just one person, / but what you do affects the whole world. // And you
影響する
have a choice/What to buy? / What to eat? / What to wear? // The changes you make may
be small, but if a thousand, then a million, / finally a billion people / all make those
changes, this is going to make a big change. //
Kenji: Dr. Goodall, / thank you very much for your time and for sharing your ideas with
us. //

ページ14:

31
Lesson6 Roots & Shoots
ジェーン・グードルはチンパンジーに関する研究で有名です。ここで、ケンジが彼女の人生と仕事に
ついてインタビューしています。
1.ケンジ:グードル博士、インタビューのための時間をとって下さり、本当にありがとうございます。
私はあなたがアフリカでチンパンジーの研究をするのに何年もついやしたと知っています。
あなたはいつ初めてアフリカへ行くことを決心したのですか?
ジェーン:それは私がドリトル先生とターザンの本を読んだあとでした。私が1オだったとき、どう
にかしてアフリカに行って動物と暮らしたい、彼らを研究したい、そして彼らに関する本を
書きたいと思いました。
ケンジ: 私はいつか動物と働きたいと思っているたくさんの若い人々がいると確信しています。
彼らはどのようにして自分達で準備できますか?
ジェーン
動物を理解するためにあなたができることはたくさんあります。それはあなたが彼らを見て、
彼らの行動を観察するのにとても重要です。あなたがメモをとったり、質問をしたりするこ
ともまた、重要です。もしあなたが本当に決心したならば、方法を見つけられるでしょう。
2ケンジ:あなたは野生のチンパンジーを観察しながら、たくさんのフィールドワークを行いました。彼らは
何らかの点で人間に似ていますか?
ジェーン: チンパンジーと人間は多くの共通点を持っています。私たちは今日、人間とチンパンジーの1
のDNA
が1%強しか違いがないと知っています。彼らの脳は私たちのものととても似ていて、彼らの行
動も私たちと似ています。私たちのように、彼らはまた子供のときたくさん学びます。チンパニ
ジーの家族はとても親密で、しばしは互いを助けあいます。彼らは悲しみ、幸せ、恐れ、そ
して怒りを感じられます。
ケンジ:彼らの性格はどうですか?つまり、彼らは友好的ですか?彼らは冷酷ですか?
ジェーン:彼らはたいていお互いに友好的ですが、彼らはちょうど人間のように冷酷にもなれます。
ケンジ:本当ですか?
ジェーン:オスが張りを巡回して、時々他の集団からきたチンパンジーに攻撃をすることが
あります。しかし、彼らは親切で愛情にも満ちることができます。かって、メルと呼ばれる手
ンパンジーが3才のとき、彼は母親を失い、1人残されました。私たちは皆、彼は
死ぬだろうと思っていました。しかし、驚いたことにスピンドルと呼ばれる12才のオス
のチンパンジーが彼の世話をしました。
ケージ
どのようにですか?
ジェーン:彼はメルを背中に乗せてやり、彼は夜、すみかを共有しました。私はもしメルが
尋ねると彼が彼の食べ物を共有するのをしばしば見ました。チンパンジーはたしかに愛
情があり、思いやりがあります。

ページ15:

32
3 ケンジ:それでは、環境の話題に移りましょう。あなたは世界中を旅して、自然の保護について
講演を行っています。何かコメントはありますか?
ジェーン:はい、私たち人間は野生の動物は生きる権利を持っているということを理解し
なくてはなりません。彼らは野生の場所が必要です。加えて、私たち自身のためにも、
私たちが破壊してはいけない何種類かの生き物がいます。人間の病気のための
薬の多くは植物や昆虫から作られています。私たちが自然環境を破壊したとき、
私たちは知らず知らずのうちにがんやその他の病気の治療法を破壊しているかもし
れません。
ケンジ:わかりました。
ジェーン: 自然のすべてのものは関係をもっています。植物や動物が人生の全体の型を構成
しています。もし私たちがこの型を破壊したなら、時にすべての種類のことが狂うことが
あるでしょう。
ケンジ
それについてもっと話していただけませんか?
ジェーン:もちろん。かってのイギリスでは、ウサギが農家の穀物をだいなしにしていました。その農家は
彼らに病気を与えることで、ヴサギたちを殺しました。それから、キツネは十分に食べられな
くなり、そして彼らは農家のニワトリを殺しはじめました。農家はそれからキツネを殺し、
そして、ネズミの数が急速に増え、ウサギが食べたのとちょうど同じくらいの量を台無しにし
ました。私たち人間は
4 ケンジ:それで、あなたは私たちの将来について心配していますか?
ジェーン
はい、
しかし私の希望は若者にあります。一度彼らが環境問題について知ると、彼ら
はそれを解決したくなります。それで私たちはルーツ&シューツをはじめることにしました。
ケンジ:それは何ですか?
ジューン:えーと、それは1991年にタンザニアの高校生のグループで始まりました。根はゆっくり進
むことができ、芽はちっぽけだけど、壁をつき抜けられることから、それはルーツ&シ
コーツと呼ばれています。その岩や壁は人間が私たちの地球に引き起こした問題
です。
ケンジ:つまり、それは若者のクラブのようなものですか?
ジェーン:その通りです。私たちは今、世界中のグループをもっていて、それぞれのグループが3つの
プロジェクト:人々を支援する計画、動物を支援する計画、環境を支援する計画を
選びます。 あなたが悲しんでいる人を笑わせたり、犬のしっぽを振らせたり、かわいた植
物に水を与えたとき、世界はより良い場所になるでしょう。それがルーツ&シューツに
ついてです。
ケンジ:何か最頼の言葉は?

ページ16:

No.
DATE
Optional Reading Lesson 6 Message for High School Students
Lafter all
Lafford
_certainly
in those days.
take advantage of
Immediately
_scholorship
N
[back then
unless
secretarial
だって~だから
[aféend]
(動)~を買う余裕がある
[séentnli]
(副)確かに、実に、全く
当時は
~を利用する
[Imi:diath]
(副)ただちに、すぐに
[skálenip] (名)奨学金
当時は
[anle's ]
(接)~でない限り
so that
[ sekratéarial] (形)秘書の
~するために、それで
Jump atun
~に飛びつく
earn.
fare
[érn]
1)~を稼ぐ
[féan]
(名) 運賃
• sark off
出帆する

ページ17:

No.
DATE
secretary
be impressed by
not a but y
Haugh
ina
~ out of
hurry
_motivated
[ s'ékratèri] (名) 秘書
~に感心する
~でなく
***
~を笑って…をやめさせる
急いで
(形)やる気のある
[Lattend.
[aténd]
(動)出席する
Idocumentary
• chance meeting.
This is it/
dokjementari (8)ドキュメンタリー作品
偶然の出会い
これだ!
indeed
[ Indied]
(副)実に
not necessarily
必ずしも~でない
Cleat to ~
wealthy
_maximum
[maksamam](形)最大限の
~という結果になる
[wéle:]
(形)富裕な、裕福な

ページ18:

54
Optional Reading Lesson 6 Message for High School Stuclents.
私が若かった時、イギリスで成長して、そしてアフリカに行き、そこに住む野生の動物についての本を読むことを
夢見ていました。ほとんどみんなが私を笑いました。だって私の家族は非常に少ししかお金がなかったからです。
(わが家には自転車を買う余裕さえなく、ましてや車を買う余裕はありませんでした。);アフリカはとても速く思え、
そして私は「女の子」でした。当時女の子はこんなことをしませんでした。しかし私の母は決して私を笑いませ
んでした。彼女は私に“もしあなたが本当に何かが欲しくて、本当に一生懸命働き、機会を利用して、そして、
決してあきらめなければ道は開けるでしょう”と言ったものだ。
あなたはただちにあなたの夢をかなえられないかもしれません。わが家には私を大学にやる余裕はあ
りませんでした。(そして当時は外国語が得意ではない限り、奨学金制度はあいませんでした、そして私はまった
(得意ではありませんでした)私の母は私におそらくアフリカで仕事を得られるために秘書科を取るように
提案しました。私の古い友人が私を祝日にケニアに招待したとき、私はチャンスに飛びつきました。
運賃を稼ぐために、私はウェイトレスとして働き、実家で暮らしました。私が夢を追って出帆した時、
私は23才でした、(当時は飛行機よりも船のほうが安かったのです。)
私はルイス・リーキー博士が私が動物と一緒に働くのを手伝ってくれるかもしれないと聞いて、彼に
会うために自然歴史博物館へ行きました、彼は私に彼の秘書をしての仕事を与えましたが、私がどれ
ほど多く動物につい
1について知っているかに感心し(全で私の読書から得たのですが)、ついに彼は私にチンパ
=ジーのグループの研究をしに行かないかと尋ねました。なんと、ただ動物でなく、最も私たちに似
ている動物なのだ!
そして、あなたたちへの私のメッセージは私の聡明な母が私にくれたものと同じです。あなたを
笑って、あなたの夢をあきらめさせてはいけない。ただ、覚えておいて下さい、あなたは一生懸命努力し、
機会をさがし、決してあきらめてはいけません。
しかし、おそらくあなたは学校を出た後、何がしたいのか分からないでしょう、決めることを急いでは
いけません。あらゆる機会について学びながら、たた静かに待ちなさい、いつかあなたは突然
思い立つでしょう―講談に参加したり、ドキュメンタリー作品を見たり、偶然の出会いによって。突然
あなたは思うでしょう:これだ!と
それから、みんなのために最後のメッセージがあるのですが、これは実に大切だと私が思う
メッセージです。人生には、ただお金を稼ぐよりも遥かに多くのものがあります。私たちは生
きるためにお金が必要ですが、お金のために生きるべきではありません。豊かさは必ずしも幸
せにつながりません。あなたを幸せにすることは、あなたが自分の人生に意味があると感じるため
にあなたが役に立っていると感じる何かをすることです。だから、もしあなたが本当にお金を得たの
なら、最も良いことをするような方法であなたのお金を使って下さい。

ページ19:

#Thank you for watching