Other Search Results
Recommended
【テ対】 ❮古典まとめ❯ 児のそら寝 動詞の活用
1096
14
絵仏師良秀 品詞分解と現代語訳
784
7
検非違使忠明 品詞分解と現代語訳
391
9
【古文】児のそら寝〜検非違使忠明〜
244
9
Recommended
Senior High
Japanese classics
古文、沙石集の問題。 問7の正解は1なのですが、4がだめなのはなぜでしょうか？ どなたか教えてください。
Senior High
Japanese classics
なぜ、この黄色マーカー部分を◯が、と訳しているんですか
Senior High
Japanese classics
全部品詞分解して欲しいです😭
Senior High
Japanese classics
問一のA.Bはどのような理由でどの記号を入れたら良いでしょうか？？ どなたかわかる方教えてください！！🙇♀️
Senior High
Japanese classics
（2）の2の「き」の活用はどのように考えれば良いですか？ 前の問題は前後にある助動詞見て何形かで判断していたのですが、このように「」の直前だとどこで判断すればいいか分かりません😢 どうかよろしくお願いします🙇♀️ もし良けれは３と4の解説もお願いします
Senior High
Japanese classics
已然形ではなく未然形になる理由を教えてください
Senior High
Japanese classics
この文を文法的説明して欲しいです😭😭🙇🏻♀️ 動詞、形容詞、助動詞、形容動詞をお願いしたいです🙇🏻♀️
Senior High
Japanese classics
問題集の例文が品詞分解が載っていないため読解が難しいです。マークしたところの品詞分解、可能であれば意味も教えていただきたいです🙏🏻
Senior High
Japanese classics
この文は発心集の一部なのですが 統理が僧に対してこのセリフを言っている場面です。 女の侍るの侍るに線が引いてありこれは誰に対する敬意かという問題で 統理から女に対しての敬意かと思ったのですが答えは僧でした 会話文中ではその会話内は全部話している人への敬意になるということですか…？
Senior High
Japanese classics
Comment
No comments yet