ノートテキスト
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< It <動詞+ Lesson11 12 TS + or 形容 +to不定詞> ~ することは だ 人 + to不定詞> Want t + 人 to不定詞 tell + 人 +to不定詞 ~ 人が~することを望む 人に するようにいう ask advre allow help t 人 +to不定詞 人に~ するようにたのむ + 人 t to不定詞 + 人 + to 不定詞 + 人 +to不定詞 order + 人 +to不定詞 人に~するように 人が~することを許す 人が~することを助ける ~させる 恋する 友達に話しかける 話 と する友達 talk to a friend a friend to talk to. <目的を表す副詞的用法) in order+to不定詞 結果を表す副詞的用法) Soast to不定詞 「~するために」 grow up + to不定詞 live + to不定詞 wake up + to不定詞 (味で)only+to不定詞 (文末で)rever +to不定詞 look forward to + ving. feel like be forth be be good at +ning +ning used to t ning ~ing be afraid of + ~ing 成長してい ~する 生きて~する。 目覚めて ~する ~するだけだ(~するだけに終わる) 二度としない = ~するのを楽しみにする。 ~したい気がする ~ する価値がある。 ~するのに慣れている ~ するのが得意である。 ~するのを恐れている cannot help t ning ~せざるをえない There TS no tning. ~することはできない It is ho use + ~ing on + ning ~しても無駄だ ~すると Th wing ~ するときは
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①動名詞 ~ingを 目的語にとる動詞 enjoy stop avoid (さける) put off (延期する) mind (いやがる) consider (検討する) 10'er to不定詞を目的語にとる動詞 want hope decide ③ 注意すべき動詞 Temember to remember ~ing promise plan mean ~ 「~することを覚えている。 F forget ~ for get ing ~したことを覚えている 「~したことを忘れる J regret get to x ~ing regret ~する」 J 「~することを忘れる」 「~したことを後悔する」 to~残念ながら 現在分詞(~ing) +名詞の形で「~している「名詞」 exciting scenes a developing country. 過去分詞 十 名詞の形で「~される名詞」「~してしまっている「名詞」 three, retired FBI agents. a suspected terrorist ※うたがつ suspect 後置修飾 分詞が他の語と一緒になって2番以上で意味を成す場合 a small town Toklinary teragh living in [animated movie based on おどろくべきニュース surprising news based on a Japanese novel 興奮したファン excited fans
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Lesson 13 S+ 知覚動詞+otcで OがCする(している人される)のを見る(きく感じる) I washed [the athlems marching in the opening ceremony. ] 選手が行進しているのを見た see (視界に入り)見える Watch (動いているものを意識して見る S+ 使役動詞+Otc make (have/let) +0+動詞の原形 + hau(して当然のことをさせる) ning ned 「〇に~させる」 let (許可してさせてやる) 動きあり「〇が~している[される]ままにする」 1020 NE (er cload, opened s 「○をしている」「6をさせる」 make(強制にさせる) Weave I keep 1 & keep + 0 1 過去分詞 0 十 ~ Ling ~ 「~するので~するとにしながら+図」 have 分詞構文 ~ing. ~ T make T 0 1 過去分詞 「~しながら/~するときに、因+そして~する」 make oneself understood in +言語 make oneself heard ~ [語が通じる」 ✓ 声が届く」 「〇を知らせる」 make 0 known ~していなかったので 否定の文詞構文はNotを前につけるだけ!! Not ningy
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Senior High
English
テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
Senior High
English
It has passed ten years since we got married. の文法的におかしい部分を教えてください🙇🏻♀️
Senior High
English
例題(3)の英訳において、なぜthat節内が現在完了になっているのでしょうか？ また単純に過去形じゃダメなのでしょうか
Senior High
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
Senior High
English
参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
Senior High
English
a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
Senior High
English
下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。（空欄→whatです） how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか？（確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが） 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか？ 教えていただけると助かります。
Senior High
English
以下の写真の様な問題の解き方を教えてほしいです。 問題を貼っていますが、一問ごとの解説ではなく 全体的な分け方について教えてほしいです。 お願いします。
Senior High
English
動詞は助動詞と本動詞のどちらかに分けることができますか？助動詞だけの文、本動詞だけの文ってありますか。進行形や完了形の文とかはどう考えたらいいのですか？基本的なことですみませんが、いまいちよくわかりません。どなたか教えていただけるとありがたいです。
Senior High
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