ページ3:

D Vocabulary 語い
(1) If you have any questions, please raise) your hand raise 「~をあげる」
and ask me.
何か質問があれば, 手を上げて私に聞いてください。
(2) A: I think we should read more books.
rise は, 自動詞なので主語のものが 「上がる」という
意味。The sun rises in the east. 「太陽は東に昇る」
02
Expression スピーキング・ライティング Theme 注意すべき文法①
E
agree with ~ 「〜に賛成する」
B: 1 ( agree) with you. Reading books is very important. @ save 「~を救う」 ⑩ hurry 「急ぐ」 © protect 「~
「私たちは, もっと本を読むべきです」
を保護する」
「私はあなたに賛成です。 読書はとても重要です」
① Tom can speak Japanese very well.
I studied
トムは日本語をとてもうまく話すことができる。
② When he was ten, he traveled in Japan with his
parents.
彼は10歳のとき, 両親と一緒に日本を旅行した。
Inbib 1
③ Since then, he has been interested in Japanese
culture.
それ以来、彼は日本文化に興味をもっている。
_ amid)
speaks⇒ speak
助動詞の後では,
主語は3人称単数で現在の文であるが,
動詞は原形になるので3人称単数現在のsはつけない。
him⇒his
「彼の両親」という意味なので,所有格である his を
用いる。
have
has
Since then 「それ以来」 とあるので、 現在完了形を
adoroso用いる。 主語がhe なので has を用いる。
④ He has some Japanese friends.
彼には、日本人の友人が何人かいる。
Japanese some ⇒ some Japanese
数や量を表す形容詞の方が前にくる。
⑤ He thinks sending messages in Japanese to them is are ⇒ is
a lot of fun.
sending messages in Japanese to them 「彼ら
彼は日本語でメッセージを送ることがとても楽しいと思っていに日本語でメッセージを送ること」 が, thinks に続
る。
coin & 916 NOY maldoq oy b6l219bnu I
く節中の主語になる。 「~すること」 は, 単数と考える。
sball H
L
Listening.
門OY
Track
00:11

ページ4:

B Grammar 文法 Theme 助動詞
(1) お砂糖をとってもらえますか?
(Will[Would, Could, Can]) (you) pass me the
sugar, please?
(2) 窓を閉めましょうか。
(Shall) | close the window?
(3)メアリーはパソコンが使えなかった。
Mary (wasn't) (able) (to) use the computer.
(4) あの男性はスティーブに違いない。
That man (must) (be) Steve.
助動詞を使った 〈依頼〉 の表現
will / would / could / can you ~?という疑問文
で、相手に何かを〈依頼〉することを表すことができる。
提案する・相手の意向をたずねる shall
自分が何かをすることを相手に申し出る (提案する) と
き, Shalll~?の形で表現する。
〈能力・可能〉を表すbe able to
canと同様, be able toも 〈能力・可能〉を表す。ここ
では否定文 過去形なのでbe を wasn'tに。
〈確信〉 を表すmust
「〜に違いない」というように、何かについて話し手が〈確
信〉していることを表すときにmustを使う。い
5353 A
C Grammar 文法 Theme 助動詞
合
(1) A: 明日, 私たちのパーティーに来ない?
B: ごめん、 無理。 明日は家にいなくちゃいけない。
A: Why don't you come to our party tomorrow?
B: Sorry, I can't. I ( will have to stay at home)
tomorrow.
(2) A: あなたの辞書を使ってもいいですか?
B: もちろん。 はい、どうぞ。
A: (May I use your dictionary)?
B: Sure, here you are.
(3) A:コーヒーのおかわりはいかがですか。
B: ええ, いただきましょう。 ありがとう。
TAHOX
A: (Won't you have another cup of ) coffee?
B: Yes, I think I will. Thank you.
〈義務 必要〉 の have to
「~しなければならない」 という 〈義務・必要〉 は, must
かhave toで表す。 未来のwill を添える場合, 助動詞は
2つ並べられないので, have toを使う。
<許可〉を求めるmayの疑問文
相手に 〈許可〉 を求める場合, May!~?という疑問文
で「~してもいいですか」という意味を表すことができ
。
相手に何かをすすめるwon't you ~?/
何かを相手に対してすすめる表現。 another cup of
coffee 「コーヒーのおかわり」のように、飲み物や食べ
物をすすめるときに比較的よく使われる。

ページ5:

D Vocabulary 語い
(1) There was a lot of ( garbage) on the beach. So garbage 「ゴミ」
volunteers came and picked up a lot of cans, bottles ⑥ introduction 「紹介 導入」 © biology 「生物学」
and plastic bags.
海岸にたくさんのゴミがあった。だからボランティアが来
てたくさんの缶やボトルやビニール袋を拾った。
(2)I'm going to (take) part in the speech contest. I take part in 「~に参加する」
I want to win it this year.
私はスピーチコンテストに参加するつもりだ。今年は優勝したい。
boy of yoldud qps .ney of voodrild vags"
vabrihid
(コ) (2)
LUNITL
E Expression スピーキング・ライティング Theme状況の描写 ①
Jof-shritid vousH7
(1) The girl is thinking of drinking coffee.
その少女はコーヒーを飲むことを考えている。
「コーヒーを飲む」 は, drink coffee.
(2) The boy is thinking of going to the beach.
その少年はビーチに行くことを考えている。
ais vu LA
「ビーチに行く」は, go to the beach.
A
その他に, go to the sea 「海へ行く」, swim in the
enue ends won sea 「海へ泳ぎに行く」 なども考えられる。
(3) The man is thinking of taking a picture of the 「~の写真を撮る」 は, take a picture [photo] of ~
flower..
M
U
その男の人はその花の写真を撮ることを考えている。

ページ6:

(2)この魚はフランス語では何と呼ばれていますか。
(What is this fish called in French)
(3)これらのシャツはイタリアで作られたのですか。
(Were these shirts made in Italy )?
受動態 疑問詞のある疑問文
〈be動詞+S+過去分詞〉という疑問文の語順の前に疑
問詞を置く。 ただし, whoなどの疑問詞が主語になる
疑問文では 〈疑問詞+be動詞+過去分詞〉。
受動態: by~ (動作の主体)のない文
受動態の動作の主体が明確でない、 または示す必要が
ない場合, 〈by ~〉 は示さない。 B (1)(4)も同様。

ページ7:

D
Vocab
(1) Mr. Wilson gives some money to a (charity) every charity 「慈善団体」
year. It is used to buy food for children in Africa......
ウィルソン氏は毎年, 慈善団体にいくらかのお金をあげて © station 「駅」
いる。それは, アフリカの子どもたちのために食べ物を買
うのに使われる。
(2) Lisa made up her (mind) to study art in Italy.
リサは、イタリアで美術を勉強することを決心した。
@ signal 「信号, 合図」 ⑥ digital 「デジタル, 指の」
make up one's mind to 「~することを決心する!
ExpressiOn スピーキング・ライティング Theme 英文の音読①

ページ8:

C Grammar 文法 Theme 不定詞・動名詞 ①
(1) 私の計画を変える理由などない。
There ( is no reason to change my plan).
(2) 彼はさよならを言わずに帰った。
He (went home without saying good-bye).
(3) 指を切らないように注意してください。
Please (be careful not to cut your finger ).
･･･････ 不定詞: 形容詞的用法
ち
「変える(ための)理由」は, reason to changeとする。「理
由はない」はThere is no reason.
動名詞 without ~ ing
「~せずに」は,動名詞を用いて 〈without
す。 「さよならを言う」 は say good-bye。
不定詞: 否定語notの位置
~
ing> と表
不定詞を否定するnotは, 不定詞の前に置く。 「注意し
なさい」はBe careful. (命令形)。

ページ9:

D Vocabulary 語い
(1)I don't understand the ( meaning) of this Japanese meaning 「意味」
word. I need a dictionary.
A
@hobby 「趣味」 © essay 「エッセー 随筆」
私はこの日本語の意味が理解できません。 辞書が必要です。 memory 「記憶」
2) A; Did you enjoy the party yesterday?・
B: Yes, I (had) a lot of fun.
「昨日,パーティーは楽しかったですか」 「はい, 楽しく過ごしま
した」
have a lot of fun 「楽しく過ごす」
enjoy oneself とほぼ同じ意味。
(る)
行った」とい
lbert forte dyin endiol. 12 is Thinlin
一の演
第1段に

ページ10:

D
Vocabulary 語い
(1) A: How many islands are there?......
B: Let's (count) them.
「いくつ島がありますか」 「それらを数えてみましょう」
(2) A: Where should (get) off the bus to go to the
museum?
B: At the next stop.
「博物館へ行くには、どこでバスを降りるべきですか」「次のバ
ス停です」
count 「数える」
get off 「(バスや電車など) を降りる」
W
E Expression スピーキング・ライティング Theme 意見を述べる①
質問: Do you think it is good for children to take care of animals?
子どもたちにとって, 動物の世話をすることはよいと思いますか。
(1)子どもたちは,動物を世話することを通じて親切で忍耐強く through ~ing 「~することを通じて」
なります。
Children will(become kind and patient throughnuts A
taking ) care of animals. al ride moong dastur

ページ11:

D
Vocabulary 暗い
(1) A: I want something to eat. I'm really (hungry ).
B: There is an apple in the fridge.
hungry 「空腹な」
@hurt 「傷ついた」 ⑥ moved 「感動した」 © cloudy
「何か食べるものが欲しい。 私はほんとうに,おなかがすい「曇った」
ている」
「冷蔵庫にリンゴが入っているわよ」
(2)My sister is going to finish college next month. After graduate「~を卒業する」
she (graduates ), she will work at a bank...
私の姉は来月、大学を卒業する。 卒業後、 彼女は銀行で働くこ
とになっている。
⑩ admit 「~を認める」 ⑥ continue 「~し続ける」
© record 「記録する」
E Expression スピーキング・ライティング Theme動作の描写②
(1) The woman is putting a poster on the wall..
その女の人は壁にポスターを貼っている。
(2) The man is mopping the floor.
その男の人は床にモップをかけている。
「壁にポスターを貼る」は, put a poster on the wall。
額に入った絵などを 「壁に取り付ける」というような
動作も, put on the wall で表現できる。
「モップをかける」 は, mop。
matomi oh bほうきを使って「床を掃く [掃除する]」 という場合は,
sweep the floor。
(3) The man is carrying a chair...
その男の人はイスを運んでいる。
: wm nt ob elmis
godA See istvatar
「~を運ぶ」は,carry。
(4) The man is using a computer.
その男の人はコンピューターを使っている。
000
(5) The woman is wrapping the box.
その女の人は、箱を包んでいる。
「コンピューターを使う」 は, use a computer.
Boy go 「コンピューターを操作する」という動作を表すには,
manipulate a computer など,いろいろな表現が考
ayanoられるが, use で言うことができる。
「~を包む」は, wrap ~ 。

ページ12:

B
T
Grammar 文法 Theme動詞の時制
(1) 私は3か月前に, パーティーでナンシーと知り合った。
(got) to know Nancy at a party three months ago.
過去形 (不規則動詞)
「
three months ago 「3か月前に」という過去を表す表現
があるので、現在完了形は不可。 get to know ~ 「~と
知り合いになる」
(2)私の大好きなハリウッド俳優が明日, 日本を訪れることになっている。 近い未来を表す進行形
My favorite Hollywood actor (is visiting ) Japan
tomorrow.
M
(3) トムとその家族は彼が高校生のときにカナダに引っ越した。
Tom and his family (moved) to Canada when he was a
high school student.
(4) 今度の日曜日, 天気がよかったらサイクリングに出かけよう。
Let's go cycling if it (is) fine next Sunday.
(5) 友だちが電話をしてきたとき, ミカはテレビを見ていた。
Mika (was watching) TV when her friend called her.
(6) 私たちはトムが来たら, 会議を始めるつもりです。
We are going to start the meeting when Tom (comes).
<be動詞+~ing> で 「~することになっている, 〜するこ
とにしている」という近い未来の予定を表す。
過去形 (時制の一致)
when以下の副詞節が「彼が高校生のとき」という過去の
ある時点を表しているので、主節の動詞も過去形に。
現在形 (条件を表す副詞節)
条件を表す副詞節 (if ~ next Sunday) では, 未来のこと
であっても現在形が使われる。
過去進行形
「友だちが電話をしてきたとき (過去)」 にテレビを見てい
る最中 (進行形) だった と考える。
現在形 (時を表す副詞節)
時を表す副詞節 (when Tom~) では、未来のことであっ
ても現在形が使われる。
C Grammar 文法 Theme動詞の時制
(1) あなたはいつケンと会うつもりですか。
(When are you going to meet ) Ken?
(2) 明日のこの時間、 私は海で泳いでいるだろう。
未来を表す表現
<be going to> は, 「~するつもりである」という意味を
表す。
未来進行形
I will be swimming in the sea at this time) tomorrow. 未来進行形 <will be + ~ing> で, 未来のある時点にお
ける動作の進行「~しているだろう」 を表す。
(3) 勉強に疲れたときは, 散歩に出たほうがいいよ。
現在形 (時を表す副詞節)
You should (go for a walk when you are tired) with should のあとには動詞の原形をおく。 go for a walk
studying.
(4) この薬を飲めば、 すぐに気分がよくなりますよ。
「散歩に出かける」 に when you are tired (with/
studying)で「(勉強に) 疲れたとき」という時を表す副詞
節を続ける。
現在形 (条件を表す副詞節)
If you take this medicine, you will feel better) soon. If ~「~すれば」という条件を表す副詞節を文頭におく。 take
this medicineは, 「この薬を飲む」。 そのあとに, カンマ(,)
をおき, 「〜なるであろう」という意味の部分を続ける。
☐ NT 01

ページ13:

D Vocabulary L ›
(1)これは高品質のワインだ。 値段は高いが、 とても人気がある。...
quality 「質, 品質」
This is a high (quality) wine. Its price is high, but it's very amount 「量」 ⑥ sound 「音」 activity 「活動」
popular.
(2) A: なぜ赤ちゃんに, アマンダという名前をつけたの?
name~after. 「･･･の名前をとって [･･･ にちなんで] 〜
B: 祖母の名をとって彼女に名づけたのです。 祖母は有名なバレに名づける」
リーナだったのです。
A: Why did you name your baby Amanda?
B:Inamed her (after) my grandmother. She was a
famous ballerina.
よってスマイ
bris et mest rbiriw noitsstasid ni el samme ETSAD
E Expression スピーキング・ライティング Theme 動作の描写①alletessed to
(1) 男の人が釣りをしている。
A man is fishing.
(2) 女の人が上着を脱いでいる。
fish 「釣りをする
elamine prusant of hont
A woman is taking off her jacket.
A boy is running after a dog.
(3) 男の子が犬を追いかけている。
(4) 女の子がバスから降りている。
jo slime vd baumas sis
take off 「(衣服, 靴などを) 脱ぐ」
⇒ put on 「(衣服, 靴などを) 着る」
run after 「〜を追いかける」
と以外に
のし
第2段
get off 「(電車、バスなどから) 降りる」
get on 「(電車, バスなどに) 乗る」
A girl is getting off the bus.
hand out 「(ビラ, 印刷物などを配る」
(5) 女の人がビラを配っている。
A woman is handing out flyers.ad and too flyer 「ビラ,チラシ」」
01
動詞の時制
nd dogs that
onal delfie areb bre also subin1993)
Track