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Junior High
Mathematics
(3)の理解が曖昧なので答えのようになる理由を教えてほしいです🙇♀️
Junior High
Mathematics
マルバツ合っていますか？ また、問題の意味が曖昧で、 🟩の段の加法を考えるなら、4➕2自然数同士で計算して、自然数だから〇という考え方で大丈夫ですか？ 問題2も同じ考え方ですか？
Junior High
Mathematics
🟩を➖にした場合は途中計算はどうなりますか？ 因数分解
Junior High
Mathematics
中２数学、確率です。 答えは16個です。（問題は左の写真） 解説は樹形図で解説されています。（解説は右の写真） この解説はわかります。 ①これを完全に計算で求めることはできますか？ ②また、計算で求めることができる問題（確率の）と樹形図を使わなければならない問題の違いってなんですか。 ②個目の質問も答えてくださったら嬉しいです🙂↕️ お願いします！
Junior High
Mathematics
解き方が分かりません。 解説に｢3加えた数は〜｣とありますが、なぜ3を加えるのですか？そこから分かりません🙇♀️
Junior High
Mathematics
中一 数学 テストでこのように書いたらダメな理由を教えて欲しいです。
Junior High
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(1から5)の答えは合っているのですが、途中計算はこれで大丈夫ですか？
Junior High
Mathematics
(1、2)の縦書きで計算をするやり方が分からないので教えてほしいです
Junior High
Mathematics
（３）、解説の赤波線のところで、多分（4-t）って、tが、負の数だから足すために4-tにしてるんだと思うんですけど、なぜ負の数だとわかるのか教えてください🙇🏻♀️
Junior High
Mathematics
ありがとうございます♪
フォローありがとうございます！
ノート綺麗、、、
ありがとうございます♪
嬉しいです♡
フォロー失礼します (⸝⸝›_‹⸝⸝)
雰囲気がとても好きです ( ˶˙ᵕ˙˶ )
ありがとうございます😭
ぜひ覚えてみてください！