ページ3:

1.大きな缶やつぶされたサラダボール、そして他の廃棄された物が美しい音楽の
音色を奏でます。
2.その音楽は、“ランドフィル・ハーモニック”と呼ばれる子どもたちのグループによって
作られます。
3. ランドフィルは、ゴミが捨てられる大きな穴(ゴミの埋め立て地) という意味です。
4.このバンドは一体どのようなものなのでしょうか?
Date
5.すべてはパラグアイのカテウラで始まりました。
6. カテウラはゴミ処理場に建てられた街です。
7.そこにいる人々はゴミの中で生活して、それで生計をたてています。
8.彼らは使えそうなものを探して、見つかったらそれを売ります。
9. カテウラの人々は最貧困層なのかもしれません。
10: そこにいる子どもたちの40%は両親を助けるために働かなければならないので
学校を卒業できません。
11. とても貧しいので自分の子どもを捨てる親がいます。
12.子どもたちはよく、犯罪に巻き込まれてしまいます。

ページ4:

.* Taski*
1. What makes the beautiful sound of music?
(和訳: 何が音楽の美しい音色を奏でますか?)
4
Big cans, crushed salad bowls, and other discarded
objects does
2. How do the people in Cateura make a living from garbage?
(和訳: カテウラの人々はどのようにゴミで生計を立てますか?)
L
They search for usable things and sell them
if they can find them.
3. What percent of the children in Cateura cannot finish school?
(和訳:カテウラの子どもたちの何%が学校を卒業できませんか?)
4
Forty percent of them cannot finish school.
* Task 2*
O cannot finish
2 crimes
* Practice *
1. A: What do you want to do this summer?
(和訳: あなたは今年の夏に何がしたいですか?)

ページ5:

No.
Date
B: I want to visit the country where “Landfill Harmonic
was born.
(和訳:私はランドフィル・ハーモニックが誕生した国を訪れたいです。)
2. A: Why are you standing there?
(和訳: あなたは、どうしてそこに立っているのですか?)
"
B: Because this is the place where I can see the orchestra
well.
(和訳: なぜなら、ここがオーケストラを見ることができる場所だからです。)
3. A: Why are you interested in the building?
(和訳: あなたは、なぜその建物に興味がありますか?)
B: Because it is the house where my favorite musician
was born.
(和訳: なぜなら、それは私のお気に入りのミュージシャンが生まれた家だからです。)

ページ6:

Date
Part 2. (P.34)
13.
This shocking situation came to the attention of Favio
衝撃的な
Chavez, a social worker in Cateura.
14.
ソーシャルワーカー
He wanted to do something for the children.
.15.
He had learned to play the guitar at an early age and
had sung in a church.
.16.
One day, he came up with an idea..
17.
~を思いついた
At the landfill, he opened a music school for the children.
.18.
However, he had only five instruments.
.19.
So Favio asked a friend, Nicolas Gomez, to make some
instruments out of garbage.
.20.
Nicolas worked as a garbage collector.
.21.
収集家
His father died when he was seven years old.
22.
After that, he had to start working to help his mother.
as well as his brothers and sisters.
23. ~だけでなく･･･もまた
He was good
〜が上手だった
at recycling garbage because he had worked
with it for so long..

ページ7:

24.
This was the beginning of the recycled orchestra
.project.
初め、開始
オーケストラ
★新出単語★
・Shocking: 衝撃的な
0
Favio Chavez:ファビオ・チャベス(人名)
•
social worker:ソーシャルワーカー、社会福祉指導員
Nicolas Gomez・ニコラス・ゴメス(人名)
collector:収集家
・beginning:初め,開始,始まり
orchestra:オーケストラ
Date

ページ8:

Date
13.この衝撃的な状況がカテウラのソーシャルワーカーであるファビオ・チャペスの耳に入りました。
14.彼は子どもたちのために何かしてあげたいと思いました。
15. 彼は幼い頃にギターの演奏を学んで、教会で歌っていました。
16. ある日、彼はある考えを思いつきました。
17.ランドフィルで子どもたちのための音楽スクールを開きました。
18.しかし、彼は5つの楽器しか持っていませんでした。
19. だからファビオは友だちのニコラス・ゴメスにゴミで、いくつかの楽器を作ってくれないかと]
頼みました。
20.ニコラスはゴミの収集家として働いていました。
21. 彼の父は彼が7歳の時に亡くなりました。
22.その後、彼は弟や妹だけでなく、彼の母も助けるために働き始めました。
23. 彼は長い間、そうして働いてきていたので、ゴミのリサイクルが得意でした。
24. これが、リサイクル・オーケストラ・プロジェクトの始まりでした。

ページ9:

Date
★ Taskl★
1. What did Favio do for the children in Cateura?
(和訳: ファビオはカテウラの子どもたちのために何をしましたか?)
L
He opened a music school for the children.
2. How many instruments did Favio have when he asked
Nicolas to make some instruments?
(和訳: ファビオがニコラスに楽器を作ってくれないかと頼んだ時、 ファビオはいくつの
いくつの)
(和訳:
楽器を持っていましたか?
He had only five instruments.
3. Why was Nicolas good at recycling garbage ?
(和訳: なぜニコラスはゴミのリサイクルが得意だったのですか?)
L
Because he had worked with it for so long.
★Task2*
①five
② garbage
③recycling garbage
④so long

ページ10:

Date
★ Practice☆
A.
1. Yesterday was your birthday.
(和訳: 昨日はあなたの誕生日でしたね。)
What did your teacher give you?
(和訳: あなたの先生に何をもらいましたか?)
B..
He gave me a guitar that he had made out of discarded objects.
(和訳: 捨ててあったものから彼が作ったギターをくれました。)
A.....
2. You looked worried yesterday,
(和訳: 昨日あなたは不安そうでしたね。)
B.
I lost sheet music that my teacher had given me.
(和訳:先生がくれた楽譜をなくしてしまいました。)
.A._
3. How did the band members become famous ?
(和訳:そのバンドのメンバーたちは、どうやって有名になりましたか?)
B..
They had played many times at local concerts.
(和訳: 彼らは地域演奏会で何回も演奏しました。)

ページ11:

Date
Part 3. (P.36)
25.
Children in Cateura came to the music lessons and became
better at playing their instruments.
26.
They were not famous for many years.
.27.
However, they attracted the media when their performances
were shown on the Internet.
28.
メディア
演奏
They became so famous that they performed in Brazil,
Panama, and Colombia.
.29.
演奏する
This success has had a big impact on the children.
130.
The orchestra made my dream come true!
.31.
We went to Rio de Janeiro and bathed in the sea,.
says. Tania Vera, a 15-year-old female violinist.
.32.
"
Now, Tania wants to become a vet in the future as well as
a musician...
.33.
将来に
Favio's little idea and Nicolas's ingenuity are giving.
poor children a lot of hope.
.34.
Can
you think of
any
ideas to help poor children around
the world?

ページ12:

te
★新出単語★
• media: 47
performance(s):
• perform (ed): 16
• Panama: litz
Colombia:コロンビア
impact:
・Rio de Janeiro:リオデジャネイロ
• bathe(d): V™b
• Tania Vera: 9=7-727
• female:
violinist:バイオリニスト
vet : 獣医
• ingenuity: h

ページ13:

Date
25.カテウラの子供たちは音楽のレッスンに通って、自分たちの楽器の演奏が上手に
なりました。
26.彼らは何年もの間、有名ではありませんでした。
27. しかし、彼らの演奏がインターネット上で公開された時、メディアを引きつけました。
.
28. 彼らはブラジルやパナマ、そしてコロンビアで演奏するぐらいとても有名になりました。
29.この成功は子どもたちに大きな影響を与えました。
30「オーケストラは私の夢を実現してくれました!
31. リオデジャネイロに行って海に入りました。」 と15歳の女性バイオリニストのタニア・ヴェラは
言っています。
32。現在、タニアはミュージシャンと同じくらい、将来獣医になりたいと思っています。
33. ファビオさんのちょっとしたアイディアとニコラスさんの創造力が、貧しい子供たちに
たくさんの希望を与えています。
34. あなたは世界中の貧しい子供たちを助ける考えを何か思いつきますか?

ページ14:

Date
* Task 1*
1. When did the children attract the media?
(和訳:子どもたちは、いつメディアを引きつけましたか?)
↳ They attracted the media when their performances
were shown on the Internet.
2. Where did the children perform after they became so famous ?
(和訳:子どもたちはとても有名になった後、どこで演奏しましたか?)
4
They performed in Brazil, Panama, and Colombia.
3. What does Tania want to be in the future?
(和訳: ターニャは将来、 何になりたいですか?)
↳ She wants to become a vet in the future as well as
a musician..
Task 2
①
many years
② performances
the media

ページ15:

★Practice☆
A.
1. What did your mother do when you told her that you
wanted to go to your music lesson ?
(和訳: あなたが音楽のレッスンに行きたいと言った時、あなたのお母さんは何をしましたか?)
B..
She tried to make me stay home because it was dangerous
to go out in the evening..
(和訳: 夜外出するのは危ないから家にいさせようとしました。)
A...
How about your father? What did he do ?
彼は何をしましたか?)
(和訳:あなたのお父さんはどうですか?
B..
He let me go to the music lesson.
(和訳:彼は私を音楽のレッスンに行かせてくれます。)
A...
2. What do you do when your computer doesn't work?
(和訳:あなたのコンピューターが動かない時、あなたは何をしますか?)
B.
I
have my
brother repair it.
(和訳: 弟に修理してもらいます。)

ページ16:

Dare
* Summary 1*
Part1.
・ランドフィル・ハーモニックが始まったカテウラでは、人々はごみの埋め立て地に
住んでごみから生計をたてています。
・人々は貧しく、40%の子供たちは学校を卒業できません。
Part2.
ファビオさんは、ごみの埋め立て地で音楽の学校を開くことを思いつきました。
•
ファビオさんはニコラスさんに、ごみから楽器を作るように頼みました。
Part3.
・ランドフィル・ハーモニックの演奏がインターネット上で公開された時、
メディアを引きつけました。]
ファビオさんの小さなアイディアとニコラスさんの創意が、貧しい子供たちに
多くの希望を与えています。
★Summary2★
①school
④ garbage
②crimes
performances
③_music_
• ingenuity

ページ17:

No.
Date
* Exercises ⭑
Grammar
1. She was born in a town where people were making
a living from garbage.
2. He decided to teach music because he had sung
in a church.
3. The success of the orchestra made him look happy,
Key Expressions
1. He is involved in recycling garbage.
~に関わっている
2. When he saw the big can, he came up with a good idea.
~を思いついた
3. He made the trumpet as well as the violin.
~だけでなく･･･もまた
4. He is good at teaching music.
~が上手です..
5. She wants to become a music teacher in the future.
将来

ページ18:

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