ノートテキスト
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Revised BIG DIPPER ~English Communication II~ Lesson4 Space Elevator Part1 宇宙エレベーターは何をすることができそうですか? □adviser【顧問】 □article 【記事】 □elevator 【エレベーター】 □fiction【小説】 □theory 【理論】 technology 【技術】 □concept【構想】 □cable 【ケーブル】 □ fix (ed) 【固定する】 reality 【現実】 □vehicle(s)【乗り物】 □ locate (d) 【位置する】 □efficiently【効率的に】 □rocket【ロケット】 □eventually【やがて】 ジョーンズさんは科学部の顧問の先生です。 これは彼女が部活のメンバーに 配った雑誌の記事です。 科学者が宇宙へのエレベーターを建設予定 SF小説のように聞こえるかもしれないが、 宇宙エレベーターは理論上可能 であり、新技術がそれをより現実的にしつつある。 世界中の多くの科学者がこのアイデアを可能なものにすべく懸命に取り組ん でいる。 コンセプトは以下のような方法である。 地球と、 ケーブルを引き上げるため の宇宙にあるカウンターウェイトとの間に、ケーブルを固定する。 「クライマー」 と呼ばれる乗り物が、ケーブルを伝って地上約 36000 キロに位置する宇宙 港まで上昇する。 宇宙エレベーターはロケットよりもはるかに安く、 効率的に物資や人を運べ るようになるだろう。 やがて誰でも宇宙旅行ができるようになるかもしれない。 Read It Through A 1. 宇宙エレベーターはもはや小説ではない。 ○ 2. 多くの科学者が今そのエレベーターを現実のものにしようとしている。○ 3. 宇宙港はカウンターウェイトよりも高い位所に位置するだろう。 × 4. 宇宙エレベータで人や物資を運ぶことは、ロケットよりもはるかにコストが かからないだろう。○ B 1. カウンターウェイトは何をしますか? It will hold the cable up. 2.地上と宇宙の間で人や物資を運ぶものは何ですか? Vehicles called "climbers" will carry people and things between the Earth and the spaceport. 3. 宇宙港はどのくらいの高さに位置しますか? It will locate about 36,000 kilometers above the Earth.
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Revised BIG DIPPER ~English Communication II~ Lesson4 Space Elevator Part2 宇宙エレベーター計画にとって最も重要な発見は何でしたか? □discuss (ing) 【議論する】 □fantastic 【非常に良い・素晴らしい】 □steel【鋼】□luckily【幸運にも】 □discovery【発見】 □major【大きいほうの】 □ breakthrough【突破・打開】 □project【プロジェクト】 □financial【金銭上の】 □complicated 【複雑な】 たけしとエイミーは科学部の一員です。 彼らはジョーンズ先生の記事について 議論しています。 『ジョーンズ先生』二人とも私があげた雑誌を読みましたか? 『たけし』 はい、とっても良かったです!でもケーブルは本当に大丈夫なんで すかね。強度は十分なのですかね? 『ジョーンズ先生』 タケシ君、 それは良いところをついていますね。 実際、 その 素材は鋼の約 180 倍の強度が必要なのです。 でも幸いなことに、日本人科学 者がカーボンナノチューブという素材を発見しました。 それならケーブルに十 分な強度かもしれません。 この発見は宇宙エレベーター計画にとって大きな進 歩でした。 『たけし』へえ、それはクールですね。 『エイミー』ほかにも何か問題はありますか? 『ジョーンズ先生』 もちろんです。 例えば、 クライマーに供給する電力、隕石や 稲妻からエレベーターを守ること、そして経済的支援がごくわずかなことです ね。 『たけし』う〜ん。 なんだかややこしそうですね。 でももしエイミーが科学者だ ったらそんな問題は解決してくれるのになあ。 Read it Through A A 1. タケシはジョーンズ先生がくれた雑誌を読まなかった。× 2.タケシはケーブルは本当に大丈夫なのか疑っていた。○ 3.ケーブル用の十分に強い素材はまだ発見されていない。× 4.ケーブル用の素材は鋼の100倍の強度であるべきだ。× B 1.cable 2.power 3.meteorites, lightning 4.financial
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Revised BIG DIPPER ~English Communication II~ Lesson4 Space Elevator Part3 なぜロケットは宇宙エレベーターほど安全ではないのでしょうか? □huge 【巨大な・莫大な】 □launch 【打ち上げる】 □weight【重量・重さ】 □frequently【頻繁に】 □electric 【電気の】 □estimate 【見積もる】 □relax【くつろぐ】 □crash【墜落する】 □explode【爆発する】 『エイミー』じゃあなんで宇宙エレベーターはロケットよりも安くできそうなの ですか? 『ジョーンズ先生』 そうね、 ロケットを打ち上げるのには膨大な量の燃料が必 要なの。 実際、ロケットの重量のほとんどが燃料だし。 すべての燃料には多く のお金がかかるのよ。 『エイミー』だからそんなにポンポンとロケットを打ち上げられないんです ね? 『ジョーンズ先生』 その通りよ。 一方、宇宙エレベーターは燃料じゃなくて電力 を使うことになるのよね。 それなら100倍も安く運べるんじゃないかと研究者 たちは見積もっているの。 そして宇宙エレベーターだと旅行がもっと快適にな って、そこでは人はくつろげるのよ。 『たけし』 宇宙エレベーターはより安全でもあるのですか? 『ジョーンズ先生』 そうよ。 ロケットは墜落したり爆発したりする可能性がある のよね。科学者たちは宇宙エレベーターはよりいっそう安全なものになる、と いう意見で一致しているの。 Read It Through 1. electric, transport 2.100, cheaply 3.comfortable 4.safer
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Revised BIG DIPPER ~English Communication II~ Lesson4 Space Elevator Part4 宇宙エレベーターにはどんな訓練が必要でしょうか? □provide【供給する】 □base【基地】□further【far の比較級】 □exploration 【探検・探査】 □spacecraft 【宇宙船】 □gateway【出入口・玄関】 □outer【外部の・外側の】 □someday【いつか】 (タケシ)他に宇宙エレベーターでできそうなことは何ですか? (ジョーンズ先生) そうね、一つ例を挙げると、 地球の人たちにエネルギーを供 給するため宇宙にソーラーパネルを設置できそうね。 (エイミー) それはすばらしい考えですね。 宇宙から電気を得るんですね! (ジョーンズ先生) 他にも宇宙港が月や火星のさらなる探査基地になり得るか もね。エレベーターが宇宙港に探査機のパーツを運び、 そこで組み立てられる のよ。 将来、宇宙エレベーターは大気圏外への私たちの玄関となるでしょう ね。 (エイミー)宇宙港のエンジニアになりたいなあ。 (ジョーンズ先生) エレベーターに乗るために特別な訓練は必要ないって多く の科学者は考えているの。 子どもや年配の方でさえ宇宙への観光旅行に行け るかもしれないね。 (タケシ) ワオ! エイミー、たぶんだけど、 いつか宇宙港にいるきみの所を訪れ ると思うよ。 (エイミー)うん、それは素敵だね。 そこであなたを待っているわ。 Read it Through A 1. 私たちは宇宙にあるソーラーパネルから地球への電気を得ることができる かもしれない。 ○ 2. 私たちは宇宙エレベーター内に探査機を組み立てることができるかもし れない。× 3. エイミーは宇宙港で働きたい。○ 4. 子どもやお年寄りはエレベーターで旅行するため特別な訓練が必要だ。 B 1.b × 2. The elevator could carry parts of a spacecraft, where they could be put together.
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◆Drills A ( )内の動詞を適切な形に直しなさい。 1. If it were not raining, we could see the full moon. 雨さえ降らなければ満月が見られるんだけど。 2. If our school had a science club, I would join it. うちらの学校に科学部があれば入るんだけどなあ。 3. If he were an astronaut, he could travel to space. 彼が宇宙飛行士なら宇宙旅行ができるだろうに。 4. If Isawashooting star, I would make a wish. 流れ星を見たらお願いするのになあ。 5. What would you take with you if you went to the moon? もし月に行くとしたら誰と一緒に行きたい? B 次の2文を, 関係副詞 where の継続用法を使って1文にしなさい。 1. The boy went to the Tanegashima Space Center, where he saw areal rocket. その男の子は種子島宇宙センターに行ったんだけど, そこで彼は本物 のロケットを見たんだよ。 2. I climbed Mt. Fuji, where many tourists were taking picture. 富士山に登ったんだけどそこではめっちゃいっぱいの旅行者が写真 を撮ってたんだ。 3. Akira entered a university in America, where he studied science. あきらくんってアメリカの大学に入ったんだけどそこでは科学をお勉強 してたんだよ。 C ( )内の動詞を適切な形に直しなさい。 1. I will be studying hard for the science exam about this time tomorrow. 明日の今ごろは必死で理科のテストのお勉強をしてると思うよ。 2. I will be traveling in New Zealand to see the stars about this time next week. 来週の今ごろはニュージーランドでお星さまを見るために旅行してる でしょうね。 3. Don't call Misaki between 8 and 9 o'clock tonight. She will be practicing the piano. 今夜の8時から9時の間はみさきに電話しちゃだめだよ。 ピアノの練習 してるだろうから。 4. A: Can we meet tomorrow? B: Sure, but not in the morning. I will be playing tennis with my club members then. A: あした会える? B: うん、でも午前中はだめ。部活の子たちとテニスをしてると思う。
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか？2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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高校三年生です。琉大工学部の学校型推薦を受ける予定なのですが資格がなにもないため英検2級を夏休み中に勉強してS-CBTで受けようか迷ってます。意見ください
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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例題(3)の英訳において、なぜthat節内が現在完了になっているのでしょうか？ また単純に過去形じゃダメなのでしょうか
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