Junior High
2
English

私流、英語のノートの作り方!!&文具紹介、勉強法!!

Textbook: (R3版) 中2 NEW HORIZON

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ゆきの°

ゆきの°

Junior High2

私流、英語のノートです。(๑⃙⃘♥‿♥๑⃙⃘)
よければ、参考にして下さい!!(≧ω≦)

Comment

ゆきの°
Author ゆきの°

☁らら☁さん、コメントありがとうございます!!
お揃い嬉しいです!!(≧ω≦)
プロパスウィンドウも保存用、観賞用、使用用で
3つぐらいないと私はダメです。(*´ω`*)

☁️riru☁️
☁️riru☁️

コメント失礼します。ペンとシャーペンお揃いです!プロパスウィンドウ良いですよね😃

ノートテキスト

ページ1:

Unit 3-7 If ~/もし~ならば、
D
基本文一
If I'm cooking I'll turn off the stove.
No.
Date
もし、私が料理をしてい
たら、 火を消します。
①I.am_cooking.
私は料理をしています
② I will turn off the stove. 私は火を消すつもりです。
If の
の使い方
『IfA.B./もし、ならば回。』と表せれる。
また、『If A.』でも表現することができる。
MARK
°
・新出語句
接続詞 if
@
イ 7
アウェイ
ル
If If away away tall tall
もし~ならば離れる 背の高
ファニチャー
い
○「(もじ)~ならば」
という、条件はifl
で表します。
メイ
オ
ルスト
-
・ブ
家具
furniture furniture may may fall fall stove Stove
~かもしれない倒す
ファイア マウス
コ
ンロ
火
フラッド
フロア
アッパー
キャンセル
off off fire fire mouth mouth flood flood floor floor.
~を消す 火災炎口
upper upper cancel cancel game game middle middle
洪水
ゲーム
ミドル
アッパー
中止、キャンセル ゲーム、試合中央、中間
ゲットアウェイフロム
フォールダウン
get away from~ get away from ~ fall down fall down
~から離れる
ターンオラ
倒す
インザミドルオブ
turn off ~ tum off ~ in the middle of ~ in the middle of ~.
~を消す
~を止める~
の中ごろに、
~
の中間
KOKUYO LOOSE-LEAF -F8368M 6.8 mm ruled x31 fines

ページ2:

練習問題
check
① If you are titte, you shold to bed early.
go
もし、疲れているなら、早く寝るべきです。
② IF
you
have homework,
you
もし宿題があるのな
mustn't play baseball with friends.
友達と野球をしては
いけません。
③ If it is sunny, I will play soccer with him..
もし 明日晴れ
私は彼とサッカーする
つもりで
④ If it rains, we'll cancel the game..
もし、雨が降ったら、試合
るつもりです。
if if away away get away from get away from tall tall may
may furniture furniture fumiture furniture furniture furniture fall
fall stove stove stove tum off turn off fall down fall down fire
fire mouth mouth flood flood upper upper floor middle middle
floor_cancel cancel game game in the middle of in the middle of
middle stove stove furniture furniture get away from fall down if
英単語の勉強法
私のノートまとめ方(英語)
①まず、基本文 or 例文を書く。
②文法や語句の使い方の説明
を書く。
③新出語句、単語の読み方と
意味を書く。(私の学校語句クリック
④練習問題を書く。
(教科書の文章も良き!)
よかったら、参考にしてね!
でまちがえた!
ポイント
①とりあえず書く!私は頭でスペル
を覚えるよりも、手で覚えるので、
何度も書きます。(あまりこれはおすすめ
じゃないかも…)
②発音をしながら、覚える。
いくら正しいスペルを書けても、
文章を読むことができても、
発音が分からなければ、
リスニングに対応することが
できなくなるからです。