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Lesson 2 Language Extinction
Some linguists believe that of [the 6,200 known languages, as many as 90% may
disappear over the next 100 years. ]
いま知られている6200の言語のうち、 今後100年で90%もが消失してしまうかもしれないと信じている言語学者
もいます。
Not all linguists agree that the loss of languages will be as fast as these
predictions suggest, but many agree that languages are disappearing faster than
in the past.
言語の消失が、この予測が示すほど速いだろうということに全ての言語学者が同意しているわけではありません
が、学者の多くが、 過去より速く言語が消滅していることには同意しています。
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The graph(below) shows today's situation regarding the languages of the world.
✓
下のグラフは、世界の言語の今日の状況を示しています。
According to UNESCO, while about 57% of languages are safe today, at least 39%
are more or less endangered.
ユネスコによれば、 言語の約57%が安泰である一方、今日少なくとも39%が、 多かれ少なかれ消滅の危機に瀕し
ています。
About 4% of languages have died out since 1950.
1950年以来、 言語の約4%が消滅しています。
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What causes languages (to disappear)?
0
S
V
言葉が消失する原因は何でしょうか?
The traditional argument in linguistics is that languages die because their
speakers die.]
V
言語学において従来からある主張は、話し手たちが死ぬためにその言語が消滅するというものです。
One of the causes is natural phenomena, such as volcanic eruptions, earthquakes,
or diseases) that eliminate the entire population of an area and their language.
v
その原因の1つは、 ある地域でその言語の使用者すべてを死に至らせるような火山の噴火、 地震、 あるいは病気
などの自然現象です。
Diseases brought(by European settlers) fo America) between the 16th and 19th
S
centuries) framatically decreased the number of Native Americans Jandled to
several languages disappearing. B
16世紀から19世紀の間に、 アメリカに渡ってきたヨーロッパ人入植者によってもたらされたた病気のせいで、
アメリカ先住民の数は劇的に減少し、いくつかの言語の消滅を引き起こしました。
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There are also man-made causes such as war.
例
また、戦争のように、 人間が起こす原因もあります。
For example, consider the battles in America between the white settlers and the
Native Americans.
例えば、アメリカでの白人入植者とアメリカ先住民の間の戦争を考えてみましょう。
As the map below shows, the US had 191 endangered languages as of 2010.
下の地図が示すように、 2010年現在アメリカには消滅の危機に瀕した言語が191あります。
Japan has some endangered languages as well.
=too
同様に、 日本にもいくつかの消滅の危機に瀕した言語があります。
Because of the battles in the 1600S, followed by the Japanese expansion into
その後に続く
Hokkaido and disease among the native people, é majority of the Ainu population
disappeared by the end of the 19th century.
日本人が北海道へ勢力を伸ばすことへとつながる1600年代の戦いに続いて、 先住民の病気
のために、アイヌ人の大多数が19世紀の終わりまでに死に絶えてしまいました。
The Ainu language is considered one of the eight endangered languages in Japan.
アイヌ語は、日本におけて消滅の危機に瀕した8つの言語の一つと考えられています。
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Today, however, there are new ways in which languages are disappearing.
しかし今日では新たな言語の消失の仕方があります。
Technology and a desire for material wealth have caused some smaller linguistic
cause A to~
communities to abandon their traditional language for English.
abandon A to B (=give up) AをやめてBにする
科学技術と物質的な富への欲望のせいで、 いくつかの小さな言語の共同体は伝統的な言語を
捨てて英語に乗り換えています。
People believe that their children will have a better chance of success with English
使う
rather than a language that may only have 100 speakers.
比較
こうした人たちは、自分たちの子供には、100人の話し手しかいない言語よりむしろ、 英語
を用いてより良い成功の機会があると信じています。
It's hard to say that they are wrong, but we must consider the cost to our society.
彼らが間違っていると言うのは難しいことですが、 私たちは、 (言語の消失が)社会に与える損失を
じっくり考えなければいけません。
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What do we lose when a language dies?
言葉が死ぬと何を失うのでしょうか?
It is our belief that we lose not only the cultural practices and traditions of that society, but also the
→that以下
knowledge that the society has accumulated over time.
その社会の文化的な習慣と伝統だけでなく社会が長い時間をかけて蓄積してきた知識も失うというの
が私達の考えです。
In addition to the knowledge (that is lost) we also lose the diversity that makes the world such an
interesting place.)
失われる知識に加えて、 世界をこんなにも興味深い場所にしてくれている多様性もまた失うのです。
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It(then)becomes important to understand what can be done to protect the world's languages.]
受け身
その時、世界の言語を守るために何ができるかを理解することが重要になります。
There are two main active approaches (to deal with endangered languages.)
消滅の危機にある言語に対処する、 2つの主な積極的取り組み方があります。
One approach is language preservation.
1つの取り組みは、 言語の保存です。
This is often done when the language has been reduced to very few living speakers.
S
v
生存している話し手がほとんどいなくなるまでにその言語が衰退したとき、しばしば行われます。
Linguists try to record as much information about the language and culture as is possible, in case of
language death.
言語学者は、 言語消滅の場合に備えて、 言語と文化について可能な限り多くの情報を記録しようとし
ます。
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The other is language revitalization
もう一つの取り組みは、 言語を再活性化することです。
This is done /when there is awareness fin the linguistic community pf the need fo promote the
language.)
言語の共同体において言語の活性化の必要に気づいたときにこれがなされます。
The linguistic community must take an active role in seeing that the language is used in the home,
in education, in trade, and in the media.
言語の共同体は、その言語が家庭や学校、 商業、 そしてメディアで用いられるために、 積極的な役割
を果たさなければなりません。
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As more and more communities of endangered languages realize the importance of preserving the
比例:~について
language and culture of their people for future generations, more languages are likely to be saved.
ますます多くの消滅の危機にある言語の共同体が、そこの人々の言語と文化を将来の何世代にもわた
り、保護することの重要性を理解するにつれて、 より多くの言語が保存される傾向にあります。
It is possible to bring a language back from near extinction.
言語を消滅寸前からよみがえらせることは可能です。
However, it requires efforts from all sides, including learners, the elders, the government and linguists.
しかしそれには、 学習者、 年配者、 政府、そして言語学者を含むすべての関係者の努力が必要となる
のです。
9
理由のas 「〜なので」
②時のas 「~する時」
比例のas 「〜につれて」
譲歩のas 「~だけれども」
様態のas 「~のように」
この順番で意味を考える