Comment
Log in to comment
Other Search Results
Recommended
Recommended
Junior High
Science
すみません、、この間理科の実験で、「植物が光合成を行ったときに、二酸化炭素が出入りしているか調べる」というのをしたんですけど、写真の結果になって、cは、なぜ二酸化炭素が減ったのでしょうか？（葉もなく、光に当てただけなのに）もしかして、この結果自体が違うのでしょうか？（本来は濁っているはずだった的な、、） 回答お願いします！明日提出の課題ではやく書かないといけないんです！お願いします！
Junior High
Science
写真の表2と書いてあるところが分かりません。 答えがなくて確認することができなくて困っています！教えてください🙏
Junior High
Science
（3）が解説を読んでもよくわからなかったので説明ください。答えは銅が1.6g、マグネシウムが1.5gです。
Junior High
Science
水酸化ナトリウムに塩酸を加える中和の実験です。イオンの総数のグラフは写真のようになるそうですが、中和が起こっている間、水素イオンと水酸化物イオンは打ち消し合うので数は±0ですが、塩化物イオンは増えていくはずなのになぜグラフはーという形になるのでしょうか？
Junior High
Science
なぜ4:1になるのですか？
Junior High
Science
⑷⑸教えてください。 2枚目が答え、三枚目が解説です。
Junior High
Science
塩素、銅は電解質ですか？
Junior High
Science
(2)からがわかりません。比を利用するみたいなのですが、モル換算やLがわからないので教えて頂きたいのです。お願い致します。
Junior High
Science
こちらの5.7.8なのですが、 5は、黄リンは、水のなかに保存されているので触ることができないからア 7は、窒素肥料自体は触れられるからイ ８は、ダイヤモンドとフラーレンは炭素で出来てるから炭素自体は触れてなくイ と考えたのですが答えを見ても納得出来ません。教えて頂きたいのです。
Junior High
Science
miwaちゃん𖤐 ̖́-
miwaちゃんにそう言ってくれると超嬉しい🫶🏻´-
ののか𖤐 ̖́-
え！ありがと〜(T^T)
字きれい...✨すごい見易い！！！
私ここめっちゃ苦手.ᐟ.ᐟ.ᐟ
参考にさせてもらうねꕀ♡