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Lesson 3 Section 1 -Accessible Japan- (本誌 pp.32~33)
Vocabulary
[形]アクセシブルな ( accessible)
[名] 障がい ( disability)
[動]~を診断する ( diagnose)
~と診断される ( be diagnosed with
[形] ひどい ( severe )
□ 脳性まひ ( cerebral palsy)
□[名]施設 ( facility)
制作:山本 眞士
[名]保育園、託児所 ( nursery )
□ はるばる~まで ( all the way to ~ )
[前]〜にもかかわらず ( despite )
~へ行く途中で ( on one's way to ~ )
(employee )
(electric)
□ [名] 従業員、 雇い人
□ 〜すればするほど…
(the more ...)
□[形] 電気で動く
[本文の理解]
~を運営する ( run
ずっと~している (
なぜ〜だろうかと思う
)
[解説] あとに目的語がくる他動詞。
have used )〈継続を表す現在完了形〉
( wonder why )★文構造〈S+V+O (O = 疑問詞節)〉
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〜すればするほど･･･
the more ... )
~を知らないので (Not knowing )
★ [G-1]〈否定の分詞構文〉: 否定の分詞構文は分詞の前に not を置く。
何をするべきか
(what to ~ )
□ (人)が驚いたことに
( to one's surprise )
⑨□〜することを夢見る ( dream of V-ing )
★making Japan my home 〈make +O+C
ので動名詞になっている。
OをCにする」: make は前置詞 of の目的語な

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Lesson 3 Section 2 -Accessible Japan- (本誌 pp.34~35 )
Vocabulary
□[名]冒険家
(adventurer )
□ 心の底では、 実際は
(at heart)
〜するのに苦労する ( have difficulty V-ing )
□[名]場所、位置 ( location )
□[名]アクセシビリティ ( accessibility )
[副]幸運にも (fortunately)
□ 心を動かす (touch a life )
[名] 場合、機会 ( occasion )
□[名]背もたれ (backrest )
□ すぐに仕事に取りかかる
(go right to work )
□ 〜することを誇りに思っている ( be proud to ~
[本文の理解]
)
□ 〜ということを知る、 〜に気がつく ( learn that
~
)
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□ けれども ( yet )
制作:山本 眞士
[解説] yet は副詞で 「まだ、 もう」などの意味があるが、 ここは逆接を表す接続詞。
BだけでなくAも ( A as well as B)
[解説] Aas well as B では原則としてBよりもAに重点が置かれる。 ここはAが the location
of elevators and restrooms、 B が the accessibility of tourist sites。
□ 〜しなければならないはずがない ( should not have to ~ )
[解説]ここは「~をあきらめなければならないはずがない」、つまり「あきらめなければ
ならないなんておかしい」 という意味が含まれている。
□ ~をあきらめる ( give up
[解説] give up はあとに動詞がくるときは動名詞になる。
e.g. He gave up going to college. (彼は大学に行くことをあきらめた)
単に~の理由で ( just because of
~
)
幸運にも[運よく] ( fortunately)
⑩口 (人)に~するよう頼む ( ask + 人 + to ~ )