Comment
Log in to commentノートテキスト
ページ1:
◎品詞 0 ・活用する自立語・動詞・形容詞・形容動詞(補助動詞、補助形 ①動詞・・・活用する自立語のうちどうする・どうなる・ある」(動作・変化・存在) を表し、言い切りがウ段の音になる単語を動詞という 動詞には動作の対象「何を」を必要とする他動詞と必要と しない自動詞がある ) ②形容詞・活用する自立語のうち「どんなだ」(状態・性質)を表し、言い切り がいい」になる単語を形容詞という ③形容動詞・・・活用する自立語のうち「どんなだ」(状態・性質)を表し言い切り がだです」に、名詞が後に付く形が「な」になる単語を 形容動詞という ④補助動詞、補助形容詞・・・補助の関係にある文節のうち、後に付いて 意味を補う単語を補助(形式)動詞、補助(形式)形容詞と いう ・状態・性質 活用する自立語 言い切りが です」 ・動作・変化・存在 言い切りが「」段 <例> <例> 自動詞 ・好きだ ・元気だ 形容動詞 ・曲げる <例>兄が起きる ・遊ぶ 動詞 ・静かです 言い切りが「い」 <例> ・うれしい ・やさしい 形容詞 ・新しい 乾く 4他動詞 <例>母が兄を 起こす ○自動詞と他動詞 ■①気分が変わる(自動詞) ②(私が気分を変える ⇒①は気分が自然に変化する様子を ②は自分で意図的に気分を変化させる 様子を表す ③食器が割れました(自動詞) ④(僕が)食器を割りました(他動詞) ⇒ ③は事実報告だが、④は割った 人の存在と責任の所在を暗示 している
Other Search Results
Recommended
【国語】国文法まとめ完全版
3472
64
【中2】扇の的 -「平家物語」から-
2968
35
【中2】仁和寺にある法師 -「徒然草」兼好法師から-
2536
29
入試対策 古文の読み方
2456
21
Recommended
Junior High
Japanese
(2)の問題でウが答えではない理由な何故ですか❓ ます、た、てが後に着くと連用形なので、似たのたが後に着いていウを選びました。
Junior High
Japanese
国語の副詞の見分け方ってなんですか?また、画像のような問題が出た場合はそれぞれ何かを見極める必要があると思うのですが、それぞれどのように見極めるのですか? 他の品詞についてもあやふやですそれぞれ特徴、例などを教えてください🙏
Junior High
Japanese
国語の文法についてです。 動詞の活用のプリントをしているのですが、私の書いたものが合っているか教えてほしいです。書いていないものがあったり、間違えているものがあったら教えてください!お願いします。
Junior High
Japanese
この問題、なぜ「寝られる」などが可能動詞になっていないのかが分かりません。 教えていただけると嬉しいです。
Junior High
Japanese
「さびしさ」と「さみしさ」って何が違うんですか?
Junior High
Japanese
中学文法です。 ご飯について話した 文節に切ると ご飯に/ついて/話した ですよね? またこの場合の「ついて」の品詞はどうなるのですか? 教えてください!
Junior High
Japanese
💥至急です!!💥 国語で、デザートにリンゴを食べる のリンゴをって修飾語ですか?述語ですか?主語ですか? 助けて〜😭
Junior High
Japanese
次の例文中の傍線部と同じ用法のものを選びなさい という問題で、なんでウが正解になるんですか? 傍線部を「ぬ」にしてみたら、例文は意味が通じなさそうですけど、、
Junior High
Japanese
問) 次の各組の線部がほかの品詞と異なるものをひとつ選びなさい なんでこの答えが「ア」になるか教えて欲しいです💧 よろしくお願いします🙇🏻♀️
Junior High
Japanese
公式様ご覧頂きありがとうございます🙇🏻♀️そうやって言っていただけてとても嬉しいです🥹これからもたくさん投稿しますね🙌🏻
素敵なノートをありがとうございます!
とてもきれいなノートですね💗
これからもたくさんノート投稿してくださいね!