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1/6 コレは覚えて! 国語 ~品詞分類表~→覚えないとヤバイ!? 付属語 「単独で節を つくれない」 国語 軍独で交節を つくれる」 活 活 助詞 助助 活印有─助動詞 述語になれる 用 主語に なれない でおわる 詞 用 無 主語に なれる 体言 名 ・連体修飾語 連 体 1年に連飾語副詞 職続語る―接続詞 感動詞 おわる動詞 や重要 ☆付属語→単独で文節をつくれない。 GLE 20 ☆論→ つくれる。 ☆活→単独で述語になれる。
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(2)の問題でウが答えではない理由な何故ですか❓ ます、た、てが後に着くと連用形なので、似たのたが後に着いていウを選びました。
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国語の副詞の見分け方ってなんですか？また、画像のような問題が出た場合はそれぞれ何かを見極める必要があると思うのですが、それぞれどのように見極めるのですか？ 他の品詞についてもあやふやですそれぞれ特徴、例などを教えてください🙏
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国語の文法についてです。 動詞の活用のプリントをしているのですが、私の書いたものが合っているか教えてほしいです。書いていないものがあったり、間違えているものがあったら教えてください！お願いします。
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この問題、なぜ「寝られる」などが可能動詞になっていないのかが分かりません。 教えていただけると嬉しいです。
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「さびしさ」と「さみしさ」って何が違うんですか？
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中学文法です。 ご飯について話した 文節に切ると ご飯に/ついて/話した ですよね？ またこの場合の「ついて」の品詞はどうなるのですか？ 教えてください！
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💥至急です!!💥 国語で、デザートにリンゴを食べる のリンゴをって修飾語ですか?述語ですか?主語ですか? 助けて〜😭
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問) 次の各組の線部がほかの品詞と異なるものをひとつ選びなさい なんでこの答えが「ア」になるか教えて欲しいです💧 よろしくお願いします🙇🏻♀️
Junior High
Japanese
問) 次の各組の線部がほかの品詞と異なるものをひとつ選びなさい なんでこの答えが「ア」になるか教えて欲しいです💧 よろしくお願いします🙇🏻♀️
Junior High
Japanese
素敵なノートをありがとうございます！
とてもきれいなノートですね💗
これからもたくさんノート投稿してくださいね！