ノートテキスト
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格助詞 助詞 重要事項のみ 見分け方 が 5111 体格 の 5 AMB 4 1.体言の代準体格) …つょう ・・・のもの 和「例ののの >' 動作を 場所に 方向へ より ' からじて して 接続助詞 D ▷単純接続 97 て して ながら 仮定条件 まだような 確定条件 すぐにそうなっ 順接 ば といった 「 とも ど、どもが 「だ~ととても 毛のの、ものものからものん J J 結びら 結び 意味 な ・もこそ なるもの これ か、かは [らすると困る」 連体形 目になりやすい やは、かほ・間 +かしほとんど めや、うめやしすべてを語 は ならないの 取り立て他との区別「を」は「」 も 音 ◇結びの省略 …文中に係詞があっても 結びの話が省略される場合のこと 語の補い 文末 補語の例 になむ にか にこれ ねむ ある にらむ・待ちで、あけむ] あれれあら・あけめ」 ふ はむ >D ◇結びの消滅(流れ) …文中に係助詞があっても、結びの語の下接続助詞などが 付いて女が続く時、係り結びが成立せず、 結びの 場合のこと でなくなろ
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さ ☆消を使うとき だに 最小の限定せめて... だけでも すら 穎推 ☆下に意志・願望・命令・仮定などを伴うとき さく 添加 までも し・しも強意 「し」の識別に注意!!! 他のみ ばかり限定 まで など 引用 ▷禁止 …てはならぬ …てくれるな ばや 自己の願望 ~たい」 しがしが しが 自己の ~たいな そかな・に・にし もずは ぐ ~があればなめ 他に対する ってほしい Da だなあ 口念押し 46 かし Dist 4(N) だ
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(1)(2)が分かりません。 (1)の答えはエ (2)の答えはオです。 何が違うのかよく分かりません。
Senior High
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解説を読んでもあまり納得できません。ア〜オの解説をお願いしたいです🙇♂️ 特に問題中の例文やイの例文など、同格で下の連体形に着目するやつにおいて、接続助詞「を」は連体形接続なんだからどっちが原因で連体形になっているか分からないから同格ってすぐ断定できなくないですか?すぐに見分けられる方法などがあるのでしょうか。どなたか諸々教えて欲しいです🙏
Senior High
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賜はせむ いただかせてくださいってどういうことですか? 賜は🟰尊敬語のお与えになる、なのに、いただかせるだと謙譲語になってしまいませんか? あと 賜る🟰謙譲語のいただく 給ふ(四段)🟰ここでの「賜は」「賜ひ」🟰尊敬語のお与えになる、(補助動詞の場合お〜する) であってますか?
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Japanese classics
この文の て は接続助詞だそうですが、完了の助動詞つ とはどう見分けたら良いですか?
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なむ の 品詞を答える問題です。解説お願いします🙇🏻♀️
Senior High
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助動詞 る の種類を答える問題です。解説お願いします🙏
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係り結びでしかになるのはわかります! きとけりの使い分けは直接か、伝聞かですか? この古文の文で判断できません😭
Senior High
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音便形をもとの形に直す問題が分かりません💦どのように考えたら良いですか?
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係助詞と結びの語を抜き出す問題です。答えはあらむ ではなく む だったのですが、結びの語はどう見つけるのですか😿
Senior High
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