ノートテキスト
ページ1:
No. Date 2つ 13 金 正負の数(1) 先生メモ 要点 正負の数 ・正の数より大きい数。(+をつけて表すことも) ・負の数 0より小さい数をつけて表す) 2正負の数の大小 ←負の方向 正の方 → 原点 5 +5 絶対値ある数に対応する点と原点との距離。 ・正の数は絶対値が大きいほど大きい。 ・負の数は絶対値が大きいほど小さい。 3正負の数の加法 ・同符号の2数の和は、絶対値の和に共通な符号をつける。 (1511) (92) + (06)=08 ・異符号の2数の和は絶対値の差に絶対値の大きい方の 符号をつける。 4正負の数の減法 ・正の数・負の数をひくことは、その数の符号を変えて加える ことと同じ。 (例1)○○○)=○+(日) (1512)08(0) = 0X00)
ページ2:
No. Date ◎正負の計算 ◎正魚の加減> 7 (4)4-2-6 (-4)+(-2)の省略 練2(5)-9-(-5)=-9+5=-41 鏡うつしになる + 魚の数 正の数 → (P) 絶対値…原点(O)からのキョリ 練1(2)2-9=7ok +2+(-9)の省略 119 17 289 € (P)正負の加減→数学ではすべて加法と捉える。 今日のまとめ ☆数学では減法は加法に 除法は乗法に かえて考える。 <正負の乗除> 逆数にする 練5 (10) (-30)Q5=1-30)円 (=36)÷9- 4 = x q 15 除法を乗法に 19 18431 22 22 ◎黒乗について 19 171 7×7=49→指暗記しよう 7727=343 数 142-19617°=289182=324 19:361 21 =(-7)+(-7)/(-72)=(-7×7) = (-1)(2)(3)( 24 16 3581 =49 49 まとめると このちがいを見極めよう! 分かりやすい!!
ページ3:
5 加法と減法の混じった計算 加法の交換法測 ・加えられる数と加える数を入れかえても和は変わらない (例)a+b=b+a 法の結合法測 ・加える順序を変えても和は変わらない。 (例) (a+b)+c=a+(b+c) 江正負の数をいくつか加えるときも、順序や組み合わせを 変えて計算してもOK!
Other Search Results
Recommended
Junior High
Mathematics
🚨急ぎです‼︎ 中2数学 この問題の解き方を教えてください！ 答えはこうなります⤵︎ 「３桁の正の整数の百の位の数をa，十の位の数をb，一の位の数をcとすると，この整数は，100a+10b+cと表される。 またa+b+Cは9でわり切れるから。m を整数とすると、α＋b＋C＝9mと表される。 このとき、 100a+10b+ c =99a+9b+ (a+b+c) =99a+9b+9m =9(11a+b+ m) 11α+b+mは整数だから、9（11α+b+m）は9の倍数である。 したがって、3けたの正の整数で、百の位の数と十の位の数と一の位の数の和が9でわり切れるとき、この3けたの整数は9でわり切れる。」
Junior High
Mathematics
少し長文失礼します。 成績の低下についてです。 現在中３です。 中1のときは、とにかく1位になりたい！の一心で、勉強していました。 数学は塾が完璧で、塾に言われたことをしておけば 満点、と言っても過言ではありませんでした。 本当に百点の連続でした。（自慢ではありません） 英語はもともと得意で高かったです。 ほかの教科もほどほどに高く、学年1位であることが多かったです（そうでないこともあったのですが、そのときはそこまで落ち込みませんでした） 学年末テストでも大差で1位をとりました。 しかし、塾で実力がついてないのではないか、 これは過去問をときまくっただけの偽物ではないか、考える力がないのでは、と思いました。 そして、1年間通った塾から移りました。移った先の塾は地域NO1の塾で、今もいます。 中２になってからは全て学年1位でした。 学年末テストまでは。 1位でしたが、数学の百点を取った回数が２回でした。そのうち1回は進級テストでした。 学年末テストで、学年1位を落としました。 ２位でした。その人は数学も百点でした。（私は百点ではありませんでした） とてもとても、喜んでいました。 涙が止まりませんでした。 私はどうやら１月あたりからガクッと数学が下がったようです。 どうやったら立て直せるかもわかりません。 しかも、得意科目の英語で、塾のテストでこの間、68点をとってしまいました。 数学は、みんなの期待に答えるのがとてもつらくてもう無理です。 それでも、志望校に行きたいです。 どうしたら、いいですか。
Junior High
Mathematics
この答えの式がどういうことかよく分かりません。どうやって導き出すか教えてください🙏お願いします🙇♀️
Junior High
Mathematics
中学2年生 平行線と面積 次の図の平行四辺形 ABCD の面積は36cm²である。この時 斜線の部分の面積を求めなさい。 (4)(5)どちらもどのようにして求めれば良いのか分かりませんでした…。教えてください。よろしくお願いします。
Junior High
Mathematics
中2 数学 式の計算の問題です。 回答はあるのですが、解説がないため、どうしてこのように回答することができるのか分かりません。解説してくださったら助かります🙇♀️
Junior High
Mathematics
これは何故反対なんですか？
Junior High
Mathematics
素因数分解で解いたらnの答えが42になってしまいました。 誰か教えていただきたいです。
Junior High
Mathematics
（3）教えてくださいお願いします
Junior High
Mathematics
中3数学、多項式の証明の問題です。 分からなくなってしまったので解説お願いします…！ 〚問題文〛 写真の図の四角形ABCD、BEFGは、1辺がそれぞれx、yの正方形で、MはAEの中点である。ただし、x＞yとする。 AM、MBをそれぞれ一辺とする2つの正方形の面積の和は、正方形ABCD、BEFGの面積の和の半分に等しくなることを証明しなさい。
Junior High
Mathematics
Comment
No comments yet