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5 次の(1),(2)の対話文がそれぞれ成り立つように,〔 〕内の単語
を並べかえて書きなさい。 ただし, 文の初めは大文字で書くこと。
(1) A:〔it / time / is / what 〕 now?
B: It's eight.
(2) A:〔 they / lunch / eating / are 〕?
B: Yes, they are.
6 次の(1)~(3)の日本文を英語ではどのように表現しますか。 それぞ
れ( )内の語句を使い指示された語数以上の英文を書きなさい。
ただし, 文の初めは大文字で書き, 数字も英語のつづりで書くこと。
(1) 今日の午後, テレビを見ましょう。
( afternoon / 5語)
(2) ベッドの上のその本は,わたしのものです。( the book/7語)
(3) その女の子たちは7時に起きます。
( the girls / 6語)

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1 リスニング略
解答例 & プチ解説
2 次の(1)~(4)の日本文に合う英文になるように,
1語ずつ書きなさい。
(1) あなたは学生であなたは1人
に適する語を
Are you
a
student
(2)利複数人は今,ここの近くを走ってい
My brothers
are
(3) 私の自転車は新しいです。
not
現在進行形
《 be 動詞 + 動詞のing 》
running
near here now.
n を2回書く
My bike
is
new
(4) あなたはいくつ動物を知っていますか。
How
many
animals do you know?
数量をたずねる表現
《 How many + 複数名詞 》

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4 次の(1)~(4)の対話文がそれぞれ成り立つように, ア~エにあてはまる
単語を後の【語群】から選び、書きなさい。 ただし,同じ語を2回以上選
んではいけません。さらに,文の初めは大文字で書くこと。
(1) A: What does Mamoru do at this school ?
B: He studies English.
禁止を表す命令文
(2) A: Don't play soccer here.
《 Don't + 動詞の原形 》
B: Oh, I'm sorry.
所有をたずねる表現
kfast.
Here
you are.
《Whose +名詞+疑問文 》
はい,どうぞー
(4) A: Whose
B: It's mine.
pen is this?
【語群】 whose here not studies
don't who has

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5 次の(1),(2)の対話文がそれぞれ成り立つように,〔 〕内の単語
を並べかえて書きなさい。 ただし, 文の初めは大文字で書くこと。
(1) A:〔 What time is it] now?
B: It's eight.
時間をたずねる表現
《What time +疑問文 》
現在進行形の疑問文
(2) A:[ Are they eating lunch ]?
be 動詞を主語の前に出す
B: Yes, they are.
6
,
次の(1)~(3)の日本文を英語ではどのように表現しますか。 それぞ
れ( )内の語句を使い指示された語数
~しましょう
さい。
ただし,文の初めは大文字で書き 数字 《
(1) 今日の午後, テレビを見ましょう。
Let's+命令文 》と。
( afternoon / 5語)
Let's watch TV this afternoon.
前置詞による名詞の
後置修飾
の本は,わたしのものです。 ( the book / 7語)
The book on the bed is mine.
所有を表す代名詞
(3) その女の子たちは7時に起きます。
The girls get up at seven
熟語 『起きる』
( the girls / 6 語)
時刻を表す表現
《 at +数》