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樂府分三個 第二課 名 木蘭詩 時 課文前哨站 樂府詩簡介 由來 學習訴站 . 認識樂府詩的特色。 二、能善用疊字狀聲詞增添文章 的情韻之美。 三、肯定女性能力,重視性別平 等 。 四、涵養孝思及愛國情操。 由來 2x 日來源: Dark off 賴廳堂所用的樂曲 「樂府」是漢朝時掌管音樂的官署名,除了掌管朝會廟堂所用的樂 曲,此外還採集民間詩歌加以潤飾、配樂,這些詩歌稱為「樂府 詩」,簡稱「樂府」。 20、晉以後,詩人模仿樂府詩的作品,也稱為樂府,但多不能入本 1句式:句數不拘,多長短句。喜歡寫多少就寫多少 形 式 2字數:以雜言為主,也有整齊的五言、七言。 題解 3評判;可換韻,用韻自由。 1多故事寫實,語言樸實自然,形象生動,頬能反映當時人民的生活。 2詩句多反覆吟詠,不避雷同,富感染力與情韻之美。 本持選在樂府诗熱、又稱木蘭辭、木蘭秋。是北朝 的樂府民歌,敘述木蘭女扮男裝。代父從軍的故事。全诗 以活潑的筆調、反覆吟詠的句法,呈現民歌質樸自然的特 色,並非木蘭盡出盡產的形象刻畫得極為突出。實為敘事 詩的傑作。也在中國詩史上,塑造了一個「巾幗英雄」的 形象。 粒 佚名。 秋 ▲女子騎術壁畫,出自甘肅嘉峪關魏晉墓。
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5-18-18H 植物名:蘭花。 欄ㄍㄨㄢˊ 用木、竹、石or金屬等柱條圍成的阻擋物護 柵欄。 * 書刊報章依內容性質分的版面廣告 瀾ㄍㄨˇ 大波浪力挽狂瀾 周每一阻檔:中攔阻 顏色多彩、錯雜汪斑斕。 腐敗:潰爛。 詩句可看出木 環反覆的句式 1721 木蘭當戶織。 →不聞機杼聲,惟聞女嘆息 神的聲炱廳到把賣 03 52. 問女何所思?問女何所憶20 用妃意什麼?問她在回應什麼 麥ㄠ說:駿馬、神馬駿。 「大戶的:馬駿業宏發。 二、出眾的人獲傑 「女亦無所思,女亦無所憶。 昨夜見軍帖. 可汗大點兵。 昨在升軍書十二卷,卷卷有爺名 代令雅阝 阿爺無大兒,木蘭無長兄, 形容流水聲:流水鳴濺濺。 願為市鞍馬,從此替爺征 1、東市買機西,西市買按勒, 液體四方死谢冰花四系。 北市買長限 征ㄓ討伐:征伐 頭 运行:長征、遠征。 課徵:橫征斂征税。 「寵頭。機,駕馭馬的韁繩。 鞍 放在馬背上 的坐具 症疾病的徵象,對症下藥。 怔先發呆發愣:怔了半天 鐵木 古代 韉 馬鞍下的坐墊。 古代戰馬與士兵裝備示意圖 形容織布機 織布時發出的聲音。 唧,音ㄐㄧˊ。 軍帖 徵兵的文 書 。 書。帖,音ㄊㄧㄝˇ,文 ·可汗 音ㄎㄜˋ ㄏㄢˊ, 古代西域和北方各國 對君王的稱呼。 ④大點兵 大規模做 4 兵*點,一一檢核。
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K ->晚上 宿住宿 朝辭爺孃去,暮宿黃河邊。 不聞爺孃喚女聲, 但聞黃河流水鳴濺濺。 到黄河鮮戰的聲 旦辭黃河去,暮至黑山頭。 只 深入敵境 日ㄒ才拔业 不聞爺讓喚女聲 一ㄢ 但聞燕山胡騎聲 Langley 317 此形馬鳴聲:鳴聲啾啾。 形容蟲鳥的鳴叫聲:啁口秋。 扭扯、抓住:揪住不放。 ㄨㄟˇ臉色突然的樣子:火然隻 城郭 S 5ㄧㄤˊ,通 形容流水 濺,音ㄐㄧㄢ 。 啾啾 此形容馬鳴 聲。啾,音ㄐㄧㄡ。 10 戎機 指上級所指 示的軍事行動。 (10) 關山度若飛 「度關山若飛」,此 指飛快地越過重重的 關口和山嶺。 即 112 朔氣 北方的寒 0
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0 目 萬里赴戎機,關山度若飛 市集 ㄊㄨㄛˋ P 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣征戰生的 的光照在 △金析,白天用以炊食,夜晚 作為巡夜報時的器具。 將軍百戰死,壯士十年歸戶 回秕歸來見天子,天子坐明堂 拜見君王,君王明堂 7 行貨 古代君子擁見諸 士多地方 13 明堂 古代天子接見 諸侯、選拔賢士的地 策動十二轉,賞賜百千強。有餘 味 成千上百的精。 木華記無即的戰 君王增大 设有,可汗問所欲,「木蘭不用尚書郎. 木蘭不願做官任, <——願借明駝千里足, 送兒還故鄉。 10 策勳 記功。勳,音 ㄒㄩㄣ 。 16十二轉 形容升到極 高的職位。軍功每加 一等,官爵也就隨升 一等,叫一轉。 強 指「比……多」 (17) 尚書郎 朝中掌管政 務的官員。 18 明駝 精壯的駱駝 19 兒 此指木蘭自稱。 ° S
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朔三:北方的:月膩。 朔日。 塑用泥等做成人、物的形狀。雕塑。 培養、形成:塑造 溯ㄙㄨㄚˋ逆流而上:溯溪。 柝古代巡夜人打更所敲的器具:标。 析工 分開、離散:分崩離析 解釋:解析。 拆斯除、打關:拆解。 破壞、毀掉:拆散。 折摘取弄斷斷斷。 彎曲:不為五斗米折腰。 損失:損兵折將。 往前推,回想:不溯既往。 武器名一種矛。横槊賦詩。 木策 織里絲、麻、棉、毛..編製物 織布。 記干 「識ㄕˋ 見解、見聞:見識 知道了解:素不相識。 職彳火勢旺盛:熾熱。 職ㄓˋ旌旗、旗子:獨樹一幟。 ,寒光照鐵衣, 買戰相 TAR 壯士十年歸 「綁來都成了 1,天子坐明堂。 力 策勳十二轉,賞賜百千強。有餘 士的地方 19 18 兒明 駝 5 代字都見諸促 明 侯堂
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爺孃聞女來,出郭相扶將 姊聞妹來,當戶理紅妝。 小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。 我東閣門,坐我西閣床。 脫我戰時袍,著我舊時裳。 整 ㄅㄧㄣˋ 當窗理雲鬢,對鏡貼花黃。 ® 出門看火伴,火伴皆驚惶: 「同行十二年,不知木蘭是女郎。」 語通 431 兔眼迷離 兩兔傍地走,安能辨我是雄雌? 人送了巾 「巾幗英雄」何處來? 「巾幗」一詞最早是與三國時代兩個大人物有關。 三國時諸葛亮北伐曹魏,司馬懿守或一 花黃 古代婦女貼或抹在 額頭的紋飾 23 霍 聲 22 妝多紅音扶郭
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課文賞析 本詩是一首歌頌人物的敘事詩,採順敘法,以時間為脈絡,使故事的進行 流暢有序,在寫作上有幾個特色9 至於戰爭過 一、敘述簡繁合宜:「孝親」是全詩的主旨,因此作者著墨較 程,並非本詩重點,故長期的征戍歲月,僅以六句表達, 細,該簡略處簡略,這正是剪裁的成功之處, 二、時空推移靈活;全詩透過場景的快速切換,呈現木蘭從軍前、從軍時與返 該詳細處詳 ,由「旦辭」到「暮至」呈現時間 家後的漫長歲月。例如詩中由「朝辭」到「暮宿 轉換之速〝而「黃河邊」到「黑山頭」,再到「燕山畔」,表現出空間變化之快,營 造出行軍快速的氛圍。此外,「將軍百戰死,壯士十年歸」一筆點出時間流逝之速與 戰爭的殘酷,也讓人感受到木蘭為家國所做出的奉獻。 三、人物形象鮮明。詩中以自述、對話與動作描繪,將人物形象鮮明地呈現出來,如以首 段中木蘭自代父從軍之因,以及第四段她與可汗的對話,再再凸顯其孝順形象;第 五段透過爺孃入姊弟熱烈相迎的舉止,描繪出家人興奮喜悅的形象。最後,藉由伙伴 的驚呼,凸顯木蘭忠勇聰慧的形象 此詩最能喚起共鳴的,應該是木蘭的體貼雙親、愛家情深,因為無論世界的變化有多 快速,親情都是人心深處最溫
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