Comment
Log in to commentノートテキスト
ページ1:
活用のない自立語 菊( (Sr) at) 動詞詞 感副名 聞く(動詞) (体言) 連体詞 売 小 普通名詞 固有名 司(区別してます) 代名詞(一度文で出てきた事柄、目の前にあるものを示す) 数詞(数量などを表す) 形式名詞(連体修飾語をつけて使われる) おもしろいと (1-0) 語として使われる) (例) 大きな声 大それた計画 らゆる方法 東中 用言・形容 (主に連用修飾語) 形容動 の状態の副 107 を表す)
ページ2:
。 活用のない自立語 程度の副詞 (形容 司、力司 -14 形容 度 ° (例)非常に寒 (例)たさん 幸司 予約 ①副決まり文句 →因果をつなぐ 逆接 →前後反する事柄をつなぐ 加並立 (つけ加え)(並べる) (例)(それに(また そして および それからならびに) そのうえ しかも) ・選択 (例)(それとも(あるいは または) →前後で違う事柄をつなぐ (例)(ところで、さて、それでは、ごは 100 状態の程度を示す
ページ3:
要約言い変え補足 JL の事柄をまとめる つけ加え (つまり り、すなわち) (なおちなみに) 作者のいいたいこと
Recommended
Junior High
Japanese
中3の熟語の読み方がよくわかりません 音読みと訓読みはどのように見分ければいいのでしょうか？教えてください🙇
Junior High
Japanese
学校に国語のワークの解答を忘れてしまい、国語のワークが明日提出なのでどなたか優しい方解答の写真をくれるとありがたいです🥹 p2~50です。お手数をおかけしますがよろしくお願いします、
Junior High
Japanese
おすすめの教科書の読み方ってありますか？？ これが一番頭に入るよってやつを教えてほしいです✨ 今は音読したり、赤シートで隠しながら読もうと思っています！ 理科社会と副教科は必ず読みたいので飽きない方法とかもあれば教えてください！！🙏🏻🙏🏻
Junior High
Japanese
教育出版3の三崎亜記氏の【私】という小説。これは何か伝えたいことがあるのか、それとも主人公の出来事について書かれた物語文なのかイマイチ分かりません。それ以外にも何かがモヤモヤします。
Junior High
Japanese
「食べていない」のないと、「知らない」のないは同じ意味・用法になりますか？ 知らないは知らぬに直せるけど食べていないは食べていぬには直せないと思うんですけど...😖 解説付きで教えてほしいです
Junior High
Japanese
この問題、なぜ「寝られる」などが可能動詞になっていないのかが分かりません。 教えていただけると嬉しいです。
Junior High
Japanese
早めにできたら頼みたいです。 以下の質問の解答が全く思いつかなくて.... ざっくり(1行)でいいので意見を教えて欲しいです。 そこからは自分で文増やすます。 お願いします。 タイムマシンで江戸時代や明治大正時代に戻ったとして、「新しい個と公の在り方」を広めるために、誰に何をどのように説得しますか。 （現在のあなたからみて、その後の歴史の展開を知っている者として、どこがどう変わっていれば日本はあなたの考える理想的な姿になっていただろうか…と考えてみてください） あなたは教科書に載っている日本の思想家の主張すべてを知っていますが、相手は知っていないと仮定します。 そもそも、「新しい個と公のあり方」（現代におけるパブリックとプライベートのあり方）とは、どのようなもの？ 何を説得しますか。 誰に説得しますか。 どのように説得しますか。
Junior High
Japanese
探すと捜すの違いを教えて欲しいです！
Junior High
Japanese
「さびしさ」と「さみしさ」って何が違うんですか？
Junior High
Japanese
ありがとうございます！
分かりやすくて素敵ですっ！
字も綺麗で読みやすい……✨️
これからも頑張ってください！！