ノートテキスト
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C C アイスア <登場人物> C + C ○父(仙台に単身赴任) 母 ぐうちゃん 測量のバイト No. Date KOKUYO LOOSE LEAD -35A 7mm led xat thes
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No. 9 Date 2.4.5 ライスプラン 将来のことを気にしている。 大人になったら働いていくものだ! 遠大事! 尊重・否定しない、自由でおおらか 見守り 大企業に勤める、経済的に豊か、 勉強・学歴も母側 思い 父の存在が あるこで成立 す ぐうちゃん 旅質が貯まるまでにまで! 自由・自分のやりたい フラットな考え方・対等な関係 好きなこと興味のあることを探求学校の受験ったりの勉強 別に就職しな 学校の勉強しかりして 自分の自由にやりたい事を 験のために利 つきつめることこそ大切だ! するために勉強! 自分側の勉強をして生きてきたりめ ぐうちんのような人もたくさんいることを てるどちらも 余 あるからこそ
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 P.25 1.4.5 つながり アイスプラネッ 僕の変化 アナコングのくだり 「ありえねえ 狭い世界 No. Date 2 照。トッズのくドリ P.20 1.14 @ 「うそだあありえねえ。」 否定 イスプラネットのくだり 「やっぱりありえねえ」 R うそつくなよ 信じていない ・軽く扱う ぐうちんは僕を 中学は子供じゃない!たんだぞ! 子供 知らないことはなんだよ! 「ありえねえ」「謎見せろよく →確実に0%だと言いきっている。 なめている を全面 からかわれた 夏休み のぐ うらやましい気がする」 の大きなこと こっているの! のことで責められるのは違う寂 また旅に出る 「外国をふらふらしてくるよ」「でももう少し」 橘子に行けばいいじゃないか し旅が貯またら外国に行くから なくなる いまでは待てとう意味 「僕には」何も言かずに決めた USH ぐう からの 「そよこそ →今日聞いてくれないと思うけど自分の好きなことをつきつめろす。 写真を見て、「ありえねえ」とあったとすると… ほどだ。」 力強い文字は握手の意味が分か炙り動 KOKUYO LOOSE LEA
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「食べていない」のないと、「知らない」のないは同じ意味・用法になりますか？ 知らないは知らぬに直せるけど食べていないは食べていぬには直せないと思うんですけど...😖 解説付きで教えてほしいです
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この問題、なぜ「寝られる」などが可能動詞になっていないのかが分かりません。 教えていただけると嬉しいです。
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早めにできたら頼みたいです。 以下の質問の解答が全く思いつかなくて.... ざっくり(1行)でいいので意見を教えて欲しいです。 そこからは自分で文増やすます。 お願いします。 タイムマシンで江戸時代や明治大正時代に戻ったとして、「新しい個と公の在り方」を広めるために、誰に何をどのように説得しますか。 （現在のあなたからみて、その後の歴史の展開を知っている者として、どこがどう変わっていれば日本はあなたの考える理想的な姿になっていただろうか…と考えてみてください） あなたは教科書に載っている日本の思想家の主張すべてを知っていますが、相手は知っていないと仮定します。 そもそも、「新しい個と公のあり方」（現代におけるパブリックとプライベートのあり方）とは、どのようなもの？ 何を説得しますか。 誰に説得しますか。 どのように説得しますか。
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探すと捜すの違いを教えて欲しいです！
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「さびしさ」と「さみしさ」って何が違うんですか？
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中学文法です。 ご飯について話した 文節に切ると ご飯に/ついて/話した ですよね？ またこの場合の「ついて」の品詞はどうなるのですか？ 教えてください！
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空欄の意味教えてください！！
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💥至急です!!💥 国語で、デザートにリンゴを食べる のリンゴをって修飾語ですか?述語ですか?主語ですか? 助けて〜😭
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この問題を教えてほしいです。 問題もあんま理解できてなくて、、、 よろしくお願いします。
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