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中1数学
数の大小
魚の数をふくめた数直線をつくるにはまず直線上に基準の点をとり、数を対応
させる。次に、その点から左右に一定間隔で目もりをつけ、より右側に正の数。左
側に負の数を書く。
正の方向マナ
A
B
+
+1+2+3+4+
1
6
3-2
4
0
5+6
-5
もののけの負の方向けで
目まぐる
数直線上で口が対応している点を原点という。数直線の右の方向を正の方向
左の方向を負の方向という。
げんてん
例1 上の表でA.B.Cは何。
A+ 4
B+2.5
C-6.5
数直線を使って、数の大小を考えてみよう
正の数の範囲では数直線上で右にある数ほど大きい。
上でも右にある数ほど大きく、左にある数ほど小さい
できるだ
と負の数をふくめた数直線
大きくなる8300(8)
+
例
-3-2-1
0 +1 +2 +3
-1と-3の大小
表面はなる
数直線で-1は-3より右にあるから-1
のほうが大きい
-3-1
山上宮(1)
または-1>-3
0
Oに近いので選ぶ MAPP
12
←
3
-3 -2
(5)
正の数はより大きく、魚の数は0より小さい
四
問題
赤の三基
入
次の組に不等号を使って表して。する
(1)-2-3
(2)-0
+1
-2
(3) -4 +3 -1
-|
00
8P
50> -2)+1
→+3>-12-4

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中1数学
符号のついた数
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0℃を基準としてそれより低い温度はを使った数で表す。あの
例えば0℃より3℃低い温度を3℃と表し、マイナス3℃を読む。
これに対して0℃より高い場合は+5℃のように+をつけて書くことがある。+5℃はプラス
5℃と読む。
+やーをこのように使うとき、正の符号を負の符号
+5や+8のような数を正の数と・・・-3や-10のような数を負の数という。
①は正でも負でもない数。+5やなは前から知っていた数らやると同じ
これからは数といえば、負の数をふくめて考える。
直
何に
たとえば整数には正の整数.0負の整数がある。
整数
反対の性質をもつ量は正の数・負の数を
-3-2-10
23,
A
使って表す。
魚の整牧
正の整数
E
(自然数)
例1 +.―を使って次の温度を表せ。
(1) 0℃より6.5℃低い
6.5℃
1.市
(2) 0℃より 8°C 高い
+8℃
S
例2 次の高さを+
-の符号を使って表せ
(1) 富士山山頂
標高3776m-3-
標高3776m高い
+3776m
低い
E-1-SER
(2)伊豆・小笠原海構 水深 9780m
-9780m
基準との違いを正の数・負の数で表す。
例3 右の表はある中学校の1年生の人数とした表。去年の人数を基準にしてそれより
・増えたことを正の数減ったことを魚の数で表すことにすると今年の女子は去年より5人
増えたから+5人と表せる
E+
去年
今年
女子(人) 95
(00
男子(人)(102
98