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Senior High
Japanese history B
マードレ＝デ＝デウス号事件で有馬晴信がキリシタン大名なのにも関わらずポルトガル戦を焼き討ちしたのはなぜですか？マードレ＝デ＝デウス号事件は1609年で禁教令が発布される前の出来事なので、なぜ自らそんな行動をしたのかが分かりません。
Senior High
Japanese history B
旗本・御家人は「直参」ですが、教科書に 直参とは将軍直属の家臣とあります。 それなら譜代大名や外様大名も当てはまるのではないですか？なぜわざわざ旗本・御家人をこれらと区別するのですか？
Senior High
Japanese history B
家光の行った大名の処分について、教科書に「３代将軍家光は肥後の外様大名加藤氏を処分し、九州も将軍権力が広く及ぶ地とした。」とありますが、なぜ九州の外様大名を処分することで九州まで権力が及ぶようになるといえるのですか？ 外様大名は将軍と主従関係を結んだ大名だから、むしろ九州に外様大名を置くことで権力が及ぶのではないですか？
Senior High
Japanese history B
赤線部とありますがどちらも財政難から取られた政策なのでどっちもお金を集めることに重視したものじゃないんですか？
Senior High
Japanese history B
国訴と問屋制家内工業わかりやすく説明してください
Senior High
Japanese history B
参考書にルイス=フロイスは豊臣秀吉の保護を受けたと書いてあるのですが、これはどういうことでしょうか。もしも布教の許可を出されたということなら、いつのことか教えてください。秀吉は伴天連追放令を出してるので、気になりました。また、フロイス自身はなぜ秀吉に処罰されなかったのですか
Senior High
Japanese history B
日本で鉄砲を作れるようになったのに、中国から輸入もしていたということでしょうか？
Senior High
Japanese history B
鉄砲が登場したから、足軽も登場したみたいなことが参考書に書いてあったんですけど、正確には応仁の乱から足軽はいたが、鉄砲足軽が登場して、騎馬戦中心の戦いの仕方が変わったということですか？
Senior High
Japanese history B
なんで、鉄砲伝来の倭寇の船にポルトガル人が乗っていたのでしょうか
Senior High
Japanese history B
アドバイスありがとうございます^ - ^
参考にさせていただきます
私は日本史の授業の際に、先生が板書する内容
のうち、自分の知ってる内容は基本的に書かな
いようにしてますよ^ ^ 先生の進むスピードが
早いならその分の時間が省けるので
もし、心配なら、自分が知ってる内容のところ
を先生が板書した時は教科書に鉛筆でアンダー
ラインをひいたらいいと思います、
その後に、ノートにまとめたいなら前もって何行か空けといてノートに書くのもいいと思います
一気に時代が飛ぶのであれば、その部分は自分
で読んで復習するしかないと思います
日本史の教科書を予習で読むのもいいと思いま
す。
成る程...。
参考にさせていただきます！
私は日本史はとっていないんですが、現代社会がそういう感じです。
重要語とそれが書かれた資料集や教科書のページを言ってすぐ次に進んでしまうので普通に授業受けると追い付けないです。
なのでノートに余白をたっぷりとって予習してから授業を受けて、授業中は話を聞きながら大切なところだけ書き足していきます。
ありがとうございます^ - ^
こまさんの投稿しているノートを見させてもらいました♪ とても分かりやすくまとまったノートでした！