ページ3:

<形容詞的用法>
「大切!「~する(ための)」~するべき」という意味で、名詞や、代名詞を修飾する
位置:名詞+to~:2単語以上で名詞を修飾するとき「後置修飾」
①「私は冷たい飲み水がほしい」
(water は to dおろkの目的語)
2単語以上=後置修飾
I want cold water to drink
・前置修飾
② I want something cold to diink
※~ting+形容詞+10~
③私には読むべき本がたくさんある」
I have a lot of banks to readd <harks 1 To readの胸語>
Yead
a lot of books
V
0
④「彼はだれか助けてくれる人を必要としている」
He needs someche to help him <someone is to help
Someone help him
S
V

ページ4:

in ~ing
Sacceed
~に成功する(~ing)がないとき(i)を省略する
への跡を継ぐ
be to
~不定詞×5
大切!1.公式の予定。2.運命、3義務・強制 *可能。5意志
beto'で助動詞の働きをする
<公式の予定>
The mayer is to arrive in the city tomorrow.
Will
大切!未来のことを表す語句がつき、はっきりときまった予定を表す。
※個人の予定は不可
<運命>
「彼はこの家に帰ってくる運命だった」
He was there to return home again
過去形+there=運命
<義務・強制>
「このエレベーターは使ってはいけない」
You are not to use
must net
this elevator
大切! Shoutolmartに置き換えて考えるとよい
※S=1.2人称のとき、Scale(義務 petit = 強制

ページ5:

<可能>
「空には星1つ見えなかった。」
否定
star was to be seen in the sky.
Can
to+ be +pip (完了形)+(否定)
A star was het to be seen in the sky.
「全てのネコが魚が好きというわけではない」
②
Not all
cats like fish.
Net all~というわけではない(部分否定)
※主に否定の受動態で)~できる
<意志>
「あなたが跡を継ぐつもりなら、仕事を頑張らないといけない」
If you are to sacceed, you should work hard.
want
※条件、汗節の中で、「~するつもりである」・意図
in~
~ing
~に成功する
Sacceed
~
~の跡を継ぐ

ページ6:

不定詞の完了形(時制が1つ古い)
彼女は今日病気のようです」
① she seems to be ill to day.
現在形 現在形
= It seems
tiret
she is ill to day.
接 S
V ~
(that+完全な天型)
「彼女は昨日、病気だったようです。」
② It seems that she
現在形
she seems
was ill yesterday.
過去形
to have been ill yesterday.
to have p-p
とよりも時制が1つ古い。
「彼女は1週間病気だったようです。よ
she
seems to have been ill for a weck
継続
"It seems that she has been ill for a week.
「この前彼女は病気だったようです。
④ she scened to have been ill
過去
other day.
· It seemed that she had been ill other day

ページ7:

大切!
for
人 to
7111
It is ~
of 人 to
「彼がその問いを解くことは不可能です」
:
「~」=判断
「~」=人格、人柄
It is imposible for him to answer the question
判断
for 人 to
「不定詞の意味上の主語」
-x-
{answer と question
(solve と problem

ページ8:

副詞的用法×5
1.目的
2形容詞の限定、3.感情の原因、24、判断の根拠
5.程度、結果
<目的>「~するために」
「私はおじいさんに会うために、京都へ行く」
I will go to kyoto in order te
So as to
see my uncle.
大切な~の意味上のS=for 人 to...
「私は、その女の子が部屋に入るためにドアを開けた」
I opened the door
in order for the girl to enter the room.
in order for 人 to~
注意 So as for 人 to~:「人が~するためによ
19]. He is so kind as to give money..
[] 程度:彼はお金をくれるほど親切だ。
[3]結果:彼はとても親切なのでお金をくれた
= He is of kindness to give me
Money
どちらでも
・形容詞の限定
<形容詞の限定〉…いろいろある意味を1つに限定する
彼の手は読むのが難しい」
His letter is hapel to read,
限定
hard「一生懸命、超いい、かたい、厳しい」
2.「この湖は泳ぐと危険だ」
The lake is dangerous to swim in (this) (lake)
↑2度目の登場は省略

ページ9:

<感情の原因>
「そのニュースを聞いて私はかなしくなった」
I felt sad to hear the news.
理由
<判断の根拠〉感嘆文量の助動詞+to~
「1」「そんなことを言うなんて、彼は冷酷にちがいない」
He must be cruel to say so.
の原形
大切! 副詞的用法の「to~」は文末が原則
2. 感嘆文
1 How~!
「彼女はとても大きい」
なんて大きいのだろう
She is very tall.
How
How tall she is!
詞なし
12) What ~!
✓名詞あり
「彼女はとても背の高い少女だ」
なんて背の高い少女だろう
she is a very tall girl.
what
wihat a tall girl she is!)

ページ10:

<程度、結果>
19). 1. enogh to ~
Tonを含む
The boy is
smart enough
Dans
answer the question.
結果:少年は、とても頭がいいので(その結果)その問題を解くことが出来る
※前から訳す。
②程度:少年は、その問題が解ける程とても頭がいい
※主語のあとは、後から訳す。
~書き換え~
enough to ~
: The boy is smart cough
to answer the question.
↓
can~
: The boy so start that he can answer the question
ポイント!!「少年は、その問題を解けるほど賢くはない」
The boy is not start though I
70
answer the gestion.
can not
否定文のときは必ず「程度」で訳す。
注目!「賢
smart=最も一般的
clever=一般的ただし、ずる賢こいことを含む場合もある11動物用
Wise
・豊かな経験からじる鋭い判断
bright = 子供用

ページ11:

15 2. too ~
He is
can't
Tee young to atterno school.
A
①結果:彼は、若すぎて学校に通えない・x
② 程度:彼は学校へ通うには幼なすぎる…。
大切! too~to… enough to ~において必ず程度になる場合×2.
1.否定文 2.A=年齢を表す語句
He is old escagh to know comicoh sense.
A
程度:彼は常識を知るには充分な年齢だ。
結果:この岩は重すぎて、私には動かすことができない
from
to
(
This rock is so
heavy that I can not move
S
it
V
This rock is too heavy for me
to move
S
2度目の登場は有給
大切!
接続詞+完全な文型になる
So ~ that +完全な天型
13. The fact that I gave her tee you is
• The money that I gave her
S
V
。
true.

ページ12:

原形不定詞×3
1.助動詞の後、2.使役++原形不定詞、3.知覚動詞+原形不定詞
大切! 形:<S+V+O+原形不定詞>
<助動詞の後>
「トムはとても速く泳げる」
Tom aan swith very fast.
助動 原形不定詞'
<使役動詞+○+原形不定詞)
「私の母は私に部屋を掃除させた」
①
My
mother
S
made me clear the room.
v↑xo↑原形不定詞
me=意味上の主語
「息子にあなたを車まで送らせましょう」
Ⓒ I will have my son drive you to the station.
S
V
0

ページ13:

<知覚動詞+o+原形不定詞>:感覚を表す動詞
「私は彼が映画館に入るのを見た」
OI saw him go into the movie theater.
○原形不定詞
S V
「私たちは彼女がピアノを演奏するのを聞いた」
her play the piano.
③ We listened to
S
V
°
「使役動詞]
make: ((強いて)~させる)
let
: (~させる~させてやる)
<相手の意志に関係なく強制的>
<相手の望む行為をさせる>
have: (~させる」~してもらう)
<make より強制力は弱い>
※hareが「~させる」か「~してもらう」は文脈から決める
〔知覚動詞]
See (見える)
Watch ((っと)見る) 100kat(見る)
hear (聞こえる) listen to (聞く)
feel (感じる)
hotice (気づく )

ページ14:

動名詞:名詞と同じような働きをする。
[で]目的語
My biether likes Copics、「私父は、マンガが好きだ」
S
V
My brother likes Vreading comics. 「兄はマンガを読むことが好きだ
S
[で]主語
V
(reading
comics = likesの目的語
Eeating too much
S
is bad for your health.
V
C
「食べすぎることは、健康によくない」
[で] 補語
My hobby is taking pictures.
S
V
C
「私の趣味は、写真を撮ることです」

ページ15:

①意味上の主語
意味上の主語
© don't like (me)
S
S
Playing
video
games.
…①
動名詞
I don't like my brother playing video games.
S
S'
意味上の主語
①:「私はTVゲームをするのが嫌いだ
③:「私は弟がTVゲームをするのが嫌いだ」
大切!③のように、動名詞の意味上の主語が文全体の主語と
異なる場合、意味上の主語と動名詞の前に置く。
①S=S'のとき必ずSは省略する。
②SS'のときS'をのこす。