ページ3:

東 3年 (教科書p.65) 浜島書店版●
27
Unit 6-RC②
関係代名詞
thar[which] (目的格)
/
[ STEP 1+2+3
/100点
This is the message that [which] he left for us.
(これは彼がわたしたちに残したメッセージです。)
次の英文中のア~エのどこかにthatが入ります。適切な位置を選び、○でかこみましょう。 1
/9A
(3点×3)
【STEP
(1) This is the book ウ Tom has already finished reading.
(これはトムがすでに読み終わった本です。)
(2) The movie イ I watched ゥ with Ken I was wonderful.
(わたしが鍵と見た映画はすばらしかったです。
)
(3) Did you get the ア message イ I ゥ left エ for you yesterday?
(昨日わたしが残したメッセージを受け取りましたか。
STEP
日本語の内容を表すように()内の英語を並べかえて書きましょう。
(5点x7)
2
/35
(1) わたしは父がわたしへ書いた手紙を持っています。
I have a letter (my father / that / wrote) to me.
I have a letter that my father wrote
は
(2) あれはわたしが2年前に読んだ本です。
2
That is (a book / read/I/ which) two years ago.
a book which I read
That is
(3) マイクはエリックがコンサートで使ったギターを持っています。
Mike has (Eric / that / a guitar / used) at the concert.
Mike has
a guitar that Eric used
(4) わたしの父がわたしのために残した写真が何枚かあります。
to me.
この使い方の
できるよ。
two years ago.
There are (some / my father/left/pictures/ which) for me.
Some pictures which my father left
There are
(5) 日本人が好きな食べ物は米です。
(Japanese people /that/like/ the food) is rice.
The food that Japanese people like
(6) 祖母が時々歌う歌は 「ふるさと」です。
(that/ the song / sings / often / my grandmother) is Furusato.
The song that my grandmother often sings
(7) ジョーンズさんがわたしにくれたCDはわたしのお気に入りです。
(gave / the CD / Ms. Jones / which / me) is my favorite.
The CD which Ms. Johes gave me
at the concert.
for me.
is rice
is Furusate
is my favorite

ページ4:

東 3年 (p.52まで)
19
まとめ 不定詞
ST1+2+3+4
100 a
修飾
STEP
日本語にあう英文になるように、下線部に入る適切な語を書きましょう。
動詞は右のから選んで適切な形にして書きましょう。 (2点×5)
1
10 A
ましょう
(1)は英語を勉強するためにオーストラリアへ行きました。
I went to Australia
to
(2) ここはサッカーをするのによい場所です。
Study English.
eat
need
play
play
read
soccer.
〜するために
〜するための
･･･する)
何か)
study
to
eat
~すること(
する)など
?
to
This is a good place
(3)何か食べるものを持っていますか。
Do you have anything
(4) 彼は宿題をする必要があります。
He
heeds
to
do his homework.
(5) 先生はわたしたちにその本を読むように言いました。
ery
Our teacher told us
to
read
the book.
STEP 2 日本語の内容を表すように()内の英語を並べかえて、全文を書きましょう。
(1) あなたに伝えたいメッセージがあります。
(a message / tell / have / you / to/I/.)
I have a message
(2) 彼女はこの手紙を出したがっています。
to tell you.
(this letter / send / to / she / wants/.)
She wants to send this letter.
(3) あなたはどこへ行きたいですか。
(want/go/ you / where / do / to/?)
Where do you want to go
(4) 姉はケーキの作り方を知っています。
?
(make / my sister / how / a cake / knows / to /.)
(4点×6)
My sister knows how to make a cake.
トムは彼女にたずねたい質問がいくつかあります。
(some questions/ask/ Tom/ has / her / to /.)
Tom has some question to ask her-
(6) わたしは歌手になるために歌う練習を熱心にしています。
(hard / singing / a singer / be/I / practice / to /.)
I practice singing to be a singer-
みんな、不定詞を
使って表せるね。
2
/24A
the stone,
んです。
(th
す。(
いまで
k.

ページ5:

東 3年 (教科書p.54)
●島
名前
STEP1+2+3
20 Unit 5-SO①
(過去分詞)
This is a food made from cacao beans.
(これはカカオ豆から作られた食べ物です。)
STEP
(1) カナダで作られたイス (make)
a chair
()内の動詞を適切な形にかえて日本語にあう英語を完成させましょう。
1
made
Cleaned
(4点×4)
in Canada
yesterday
read
0
(4) 信長によって書かれた手紙 (write)
a letter
written
(2) 昨日そうじされた部屋 (clean)
(3)若い人たちに読まれている本 (read)
のぶなが
a room
a book
/ 100
○
STEP 2 日本語の内容を表すように()内の英語を並べかえて書きましょう。
(1) あれはハチと呼ばれているイヌです。
That is (Hachi / called / dog / the /.)
(4)
That is
the dog called Hachi.
(2) さくら祭りは毎年春にこの町で行われるお祭りです。
(44x7)
Sakura-matsuri is (in / the festival / held / this town) every spring.
Sakura-matsuri is
by young people
by Nobunaga
2
the festival held in this town
every spring
(3) 彼は多くの人に愛された作家でした。
He was (many people / by / loved / the writer/.)
the writer lored by many people.
によって書かれた手紙を読みました。
I read (a letter / by / written / Ryoma /.)
I read
a letter written by Ryoma-
(5) これは約10年前にとられた写真です。
This is (about/ a picture / taken / ten years ago /.)
This is a picture taken about ten years ago.
そうせき
(6) これは夏目漱石によって書かれた本です。
(a book / this / written / is / by Natsume Soseki/.)
This is a book written by Natsume Soseki-
(7) わたしはアメリカで売られている車を手に入れました。
(sold/ got /I / a car / in America / .)
I got a car sold in America-
日本語
頭が
逆だね

ページ6:

東 3年 (教科書p.54) 浜島書店
置修飾
21)
Unit 5-SO②
STEP 1+2+3
後置修飾 (~ing形)
/100
きましょう。 (3
The largest animal living on land is the elephant.
上にすむ(すんでいる)いちばん大きい物はゾクです。)
STEP1 ( )内の動詞を適切な形にかえて日本語にあう英語を完成させまし
1
/16点
(1)
窓のそばにすわっている少年 (sit)
sitting
a boy
by the window
her.
(2) イスの上で寝ているネコ (sleep)
sleeping
on the chair
a cat
(3)体育館の前に立っている女性 (stand)
standing
in front of the gym
a woman
every day.
○
(4) 日本に住んでいる人々 (live)
people
living
in Japan
?
STEP
2
日本語の内容を表すように()内の英語を並べかえて書きましょう
/28 A)
(4点×7)
(1) 木の下に立っている男の子たちはわたしの友達です。
The boys (the tree / under / standing) are my friends.
The boys
standing under the tree
(2) 本を読んでいる女の子は絵美です。
are my friends.
O
(reading/ the girl / a book) is Emi.
The girl reading
a book
(3) わたしはむこうで歌っているあの男の子を知っています。
I know (that boy / over there / singing / .)
that boy singing over there -
I know
(4) イスにすわっている女の子はジェニーです。
(sitting/ the girl / the chair / on) is Jenny.
The girl sitting on the chair
(5) ナンシーと走っている女性はわたしの姉です。
(the woman/running / with Nancy) is my sister.
The woman running with Nancy
(6) サッカーをしている男の子を見て
(the boy / at / soccer / playing/look/.)
Look at the boy playing Soccer-
(7) ベッキーと泳いでいる女の子を知っていますか。
Do you (with Becky / swimming / know / the girl/?)
Do you
is Emi.
is Jenny.
khow the girl swimming with Becky?
内の語句
ょう。
ますか
one, fin
んです。 (
F. (the b
す。(a)
is my sister.
run, sit, swim
などのing形は
要注意だったね。
います。
kwsk,m

ページ7:

東3年 (p.66まで)
●●
28
まとめ 関係代名詞
名前
STB1+2+3+4
<100点
STEP
1
下線部にwhich who のどちらかを入れて、英文を完成させましょう
1
/16点
(3x6)
(1) That is the picture
which
made him famous.
2 Do you know the teacher
who
can speak Chinese?
(3) She lives in a large house
(4) I have a grandmother
(5) That was the letter
which
has fifteen rooms.
who
lives in Shizuoka.
which
changed his life.
(6) The man
who
took this picture is my uncle.
STEP 2 日本語の内容を表すように()内の英語を並べかえて書きましょう。
(1) わたしが一番好きな動物はネコです。
(4点×7)
The animal (is / which the cat/I/ the best / like/.)
The animal_which I like the best is the cat.
②が昨日読んだ本は「坊っちゃん」です。
The book (yesterday/is/ read / which / Botchan/I/.)
The book
which I read yesterday is Botchan-
(3) わたしには中国語を上手に話す友達はいません。
I don't have (who / any friends Chinese/well / speak /.)
I don't have
any friends who speak Chinese well-
(4) これは父がわたしのために買ってくれたギターです。
This is (which/ my father/ bought/ the guitar/ for me /.)
This is
2
/28 点
説明したい の
すぐあとに関係代名
を置くんだったね。
the guitar which my father bought for me,
(5) わたしにはピアノがとても上手にひける友達がいます。
I have (can/ the piano / a friend / who / very well / play / . )
a friend who can play the piano very well.
I have
(6) わたしたちを悲しくさせるような話をしないでください。
Don't tell / us / makes / us / which / the story/sad/.)
Don't tell as the story which makes us sad
(7) わたしはわたしたちを楽しくさせてくれる音楽を聞きたい。
I want to makes / which / to / the music / listen / happy/us/.)
listen to the music which makes us happy.
I want to

ページ8:

pc pook
東 3年 (教科書p.70まで)
●店
29
まとめ 後置修飾
STEP 1 次の英文の意味を日本語で書きましょう。(3点×5)
(1) Tom has a cat which has big eyes.
1+2+3+4
100A
修飾
ましょう。
1
15 A
トムは(大きい目をしているネコ
(2) Do you know the boy called Ken?
している文
)を飼っています。
見つけより
あなたはインと呼ばれるその男の子
を知っていますか。
(3) The boy playing baseball is my brother.
(野球をしているその男の子
(4) My mother has a lot of things to do every day.
母は毎日たくさんのするべきことがあります。
(5) Is there anything that I can do for you?
(私があなたのためにできること
はわたしの弟です。
y day.
)
)は何かありませんか。
STEP 2 日本語にあう英文になるように、()内の語句を使って書きましょう。
動詞は適切な形にかえて使いましょう。(3点×7)
(1) 久美といっしょに話している女の子を知っていますか。 (the girl, talk)
Do you know
the
girl
talking
(2) これはトルコで発見された石です。 (the stone, find)
This is
the
stone
found
切を
2
tone, find
with Kumi?
in Turkey.
(3) イスに座っている男性はわたしのおじさんです。 (the man, sit)
The
mah
sitting
on the chair is my uncle.
(4) テレビを見ている男の子はわたしの弟です。 (the boy, watch)
The
だざい
boy
watching TV is my brother.
by Dazai.
(5) 私は太宰によって書かれた本を持っています。 (a book, write)
book
written
(3
(the
e boy
boo
I have
a
(6) わたしはオーストラリアに住んでいる友達がいます。 (a friend, live)
I have
a
friend
living
(7) これは兄によって作られた机です。 (the desk, make)
This is
the
desk
in Australia.
made
by my brother.

ページ9:

東
30
IST
東3年 浜島書店
組
名前
30) 3年間の総復習 (1)
動詞の過去形と
過去分詞
* STEP1+2+3+4
/ 100g
次の下線部の動詞madeは、 過去形か過去分詞のどちらかです。 文の意味を考え
STEP
ながら、 どちらか選びましょう。(3点×4)
(1) I have just made some cake.
1
/12/5
(過去 / 過去分詞 )
(2) I made a speech last week.
(過去 / 過去分詞 )
(3) This is the car made in Japan.
(過去 / 過去分詞 )
(4) These cookies were made by Tom. (過去 / 過去分詞 )
STEP 2 日本語にあう英文になるように、下線部に入る適切な英語を書きましょう。
2
/30 A
(1) わたしはオーストラリアでコアラを見ました。
I
Saw
a koala in Australia.
(2) わたしは以前コアラを見たことがあります。
I have
Seen
a koala once.
(3) ジャックは昨日。 手紙を書きました。
Jack
wrote
a letter yesterday.
(4) この手紙はジャックによって書かれました。
This letter
was
written
(5) ジャックはちょうど手紙を書いたところです。
Jack
has
just
by Jack.
written
a letter.
(6) これはジャックによって書かれた手紙です。
This is the letter_written
(7)7人の生徒たちが通りをそうじしました。
cleaned
Seven students
bv
Jack.
the street.
(8) この通りは7人の生徒によってそうじされました。
This street
was
cleaned
(9) 生徒たちはすでに通りをそうじしてしまいました。
DI
The students
have
already
00 生徒たちによってそうじされた通りは美しかった。
(3点×10)
不規則な変化をする
去
分間が
正しく書けるかな?
by seven students.
cleaned
the street.
I
The street
cleaned
by
the students was beautiful.
T
These cookies were mauv
立になるように、下線部に入る適切な英語を書きましょう。
2
30点
(3点×10)

ページ10:

東3年 浜島書店版
番 名前
31
3年間の総復習 (2)
* STEP1+2+3+4
show+人+ものなど
/ 100点
STEP
日本語にあう英文になるように, 下線部に入る適切な英語を書きましょう。
1
/12点
(1) 健はわたしに彼の写真を見せてくれました。
Ken
showed
me his picture.
(2) あなたに大切な話をしましょう。
I will
tell
(3) グリーン先生はわたしに英語を教えてくれます。 Ms. Green
you an important story.
teaches
me English.
(4) 母はわたしに美しいかばんをくれました。
My mother
gave
me a beautiful bag.
2
/32点
STEP 日本語の内容を表すように()内の英語を並べかえて書きましょう。
ゆうじ
(1) 祐二はそのイヌをコロと呼びます。
Yuji (calls / Koro / the dog / .)
Yuji
calls the dog Koro.
(2) パスポートを見せてください。
Please (the passport/me/show/.)
Please
show me the passport-
(3)トムは昨日, わたしたちにおもしろい話をきかせてくれました。
Tom (an interesting story / told/ us) yesterday.
Tom
told us
an interesting story
(4) ジャックは中古のコンピューターを彼女にあげました。
Jack (her / gave / a used computer/.)
Jack
gave her
a used computer.
(5) おは毎年わたしに誕生日カードをくれます。
(a birthday card / me / my aunt / gives) every year.
My aunt gives me a birthday card
(6) 図書館までの道を教えてください。
(tell / the way to the library / please/me/.)
(4点×8)
Please tell me the way to the library.
(7)何冊か英語の本をくださいませんか。
(some English books / you / could / me / give/?)
Could you give me some English books?
(8) 彼はこのコンピューターをどうやって使うか教えてくれました。
(taught / how to / me / he / use this computer/.)
call show
などの動詞は
に注意
だったね
yesterday.
every year.
He taught me how to use this computer.
/30点