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Senior High

English

[夏スペ] 英語まとめ

関係代名詞

17

1102

0

芽瑠

ざっくりと前期の英語の内容を
まとめてみました、
誰得、俺得です(´・ω・｀)

2016.08.13 公開

夏スペ英語まとめ比較表現間接疑問文 english イングリッシュ

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ノートテキスト

ページ1:

関係代名詞 what
what (単語) V(動詞)~
「Sが~をすること、もの
(511) Troms are what we really need in the twenty first century...
路面電車は、21世紀に私たちが本当に必要としているものです。
練習
Saori told me what she did that day.
さおりはその日にしたことを私に話しました。
Linda likes what is learning Japanese.
リンダが好きなことは日本語の学習です。
Please show me what you pointed in your art club.
あなたが美術部で描いたものを私に見せてください。
This book is what I want.
この本は私が欲しいものです。
☆ ⑤ what I want is a new bike.
私が欲しいものは新しい自転車です。
⑥ You have to do what is to have a good sleep.
あなたがしなければならないことは、よく眠ることです。
I saw this morning what was really interesting.
今朝私が見たものは、本当におもしろかった。
8
We should what do is to save water.
私たちがすべきことは水を節約することです。
⑨ I couldn't understand what he said.
私は彼が言ったことを理解できませんでした。
(10)
Is this what you're looking for?
これはあなたが探しているものですか?
9
・現在完了進行形
have / has been ~ing「ずっと~し続けている。
例) Since then, I have been performing in various contries.
それ以来、私は色々な国で公演し続けています。

ページ2:

前期の復習
比較表現
① 比較「より~」!2つのものを比べるときに使う表現。
Date
例)「Achは背が高い」 Aistall.
→ACLはBくんより背が高い..
A is taller than B
) 最上級 「最もへ-
形容詞・副詞の最上級という形を使う。
例)「ACLはクラスで一番背が高いA is the tallest in my
class.
で
in 集団 of the
○同等比較と同じくらい~」形容詞・副詞の原線とas~as...という表現を使うの
例)「ACLはBくんと同じくらい背が高い」:Ais as tall as B.
練習 2
① For me. Soccer is (more) exciting than baseball.
私にとって、サッカーは野球よりもわくわくする。
Ms. Green is the (most) popular teacher in our school.
グリーン先生は、私達の学校で最も人気のある先生です。
The Sinano River is (longer) (thon) the Tone River.
信濃川は利根川よりも長い。
Mt. Fuji is (the) (highest) mountain in Japan.
富士山は日本でいちばん高い山です。
練習3
This book is more interesting than this magazine.
この本はこの雑誌よりおもしろい。
This painting is the most beautiful of the three.
この絵は3つの中でいちばん美しい。
This photo is more precious than any other photo for me
この写真は私にとって、ほかのどの写真よりも大切です。
④ who is the most famous person in your country?
あなたの国で最も有名な人はだれですか。
⑤ which is more difficult for you, English or math ?
あなたにとって、英語と数学のどちらがより難しいですか?
This question is the most difficult of all the questions.
この問いは、すべての問いの中でいちばん難しい。

ページ3:

練習
①I have been doing my homework (since) this morning..
以来、 から Since. ~の間
for
② Mike has been writing a letter (for) thirty minutes.
Sophie and Linda have been talking on the phone (for) two hours.
練習
① It (have been Snowing) since last night.
昨夜から雪が降り続いている。
The boy (has been sleeping ) for more than ten hours.
その男の子は10時間以上眠っている。
練習3
⑩ My grandmother has been looking for her glasses since this morning.
祖母は今朝からずっと彼女の眼鏡を探している。
② Linda has been learning Japanese for a few years.
リンダは数年間ずっと日本語の勉強を続けている。
They have been playing video games for more than three hours.
彼らは3時間以上もビデオゲームをし続けています。
④ It has been raining since yesterday..
昨日からずっと雨が降り続いています。
.
・間接疑問文
主語+動詞(疑問詞+主語+動詞)=間接疑問文
疑問文が他の文の一部になると、疑問+主語+動詞~
疑問詞
主語
動詞
I know
who
that man
is.
私は知っている
あの男性が誰かを
->Who is that man?
疑問詞
主語
I know
where
Mike lives.
私は知っている
マイクがどこに住んでいるかを
Where does Mike live?

ページ4:

練習
④4
⑩ I want to know (where Linda bought the T-shirt)
私はリンダがどこでそのTシャツを買ったのか知りたい。
Let's find out (when Edison invented the projector)
エジソンがいつ映写機を発明したのか調べましょう。
Please tell me (how you made this cake)..
このケーキをどうやって作ったのか教えてください。
I forget what the name of this flower is.
私はこの花の名前が何であるか忘れてしまいました。
⑤ Do
you
know where Ms. Green comes from?
グリーン先生の出身地を知っていますか?
Please tell me when you will visit Paris.
いつパリを訪れるつもりなのか教えてください。
・名詞を後ろから説明(修飾)する分詞
名詞を説明する部分が2語以上になると、名詞の後ろから説明する。
→~している+名詞、なら現在分詞=~ing
「~された+名詞」なら過去分詞を使う。
現在分詞
~ing
眠っている赤ちゃん
ベッドで眠っている赤ちゃん
a sleeping baby
a baby sleeping in the bed
過去分詞
たられた
彼によって割られた窓
a broken window
a window broken by him
練習2
① Do you know the girl standing next to Saori ?
あなたは(さおりの隣に立っている女の子)を知っていますか?
Linda has a teddy bear made in Germany.
リンダは(ドイツで作られたテディーベア)を持っています。
練習3
① (Cars made in Japan) are popular in many countries.
日本製の車は多くの国で人気があります。
② Mike got an e-mail from (his friend living in Australia).
マイクはオーストラリアに住んでいる友人からe-mail をもらった。

ページ5:

⑤ My mother (told me to reod) the book.
母は私にその本を読むように言った。
I (asked Mike to move) the table..
私はマイクにそのテーブルを動かすように頼んだ。
⑦ Ms. White (wanted her son to be a pianist)
ホワイトさんは息子にピアニストになってほしいと思っていました。
I (asked Saori to lend me ) the DVD.
私はさおりにそのDVDを貸してくれるように頼みました。
Will you (tell Yuka to come) to the art room?
由香に美術室に来るように伝えてもらえますか。
10
Do you
(want me to help) you with
home work?
your
宿題を手伝ってあげましょうか。

ページ6:

This is (a famous work painted by Kuniyoshi in 1874)
これは1874年に国によって描かれた有名な作品です。
Jessica (read a letter written by her grandmother).
ジェシカは祖母に書かれた手紙を読んだ。
⑤ Do you know the girl talking with Ms. Green?
グリーン先生を話している女の子を知っていますか?
English is a language spoken in many countries.
英語はたくさんの国で話されている言葉です。
I saw an animal called the yamane in the mountain.
私は山中でヤマネと呼ばれている動物を見ました。
不定詞(to+動詞)を含む表現
主語+動詞+目的語+不定詞(to+動詞):SOに~することをVする。
S
V
。
ask0 to ~:Oに~するように頼む
例) Saori asked Linda to check her English essay.
さおりはリンダに英語の作文をチェックするように頼んだ。
want to ~ 0に~してほしいと思う
例) I wont Saori to play tennis with me..
私はさおりにいっしょにテニスをしてほしいと思う。
fell0t~: Oに~するよう言う。
例) Ms. Green told her students to make a speech in English.
グリーン先生は生徒に英語でスピーチをするよう言った。
練習
① I don't want (my sister to use ) my bag...
私は妹に私のバッグを使ってほしくありません。
Please tell (him to call) me back.
彼に、
私に電話するように伝えてください。
③ I asked (Sophie to teach) me French.
私はソフィーにフランス語を教えてくれるように頼みました。
④ I (want you to come) with me..
私はあなたに私といっしょに来てほしい。

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大至急です‼️答え教えてください🙏😭

大至急です‼️答え教えてください🙏😭

英文解釈 2行目で、nothing, で切れて、 a paradox ～がどうしてつながるのかわかりません。文法的に説明してください。あと、どうやって日本語訳にまとめればいいのかも教えて欲しいです。

高1英語動名詞の単元の質問です。私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻‍♀️

英文解釈で質問があって、この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？またこの文の訳し方がよく分かりません。彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。

分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚したの順だからHaving workedになりませんか？2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧

テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」

この文で、なぜeachから文末までが関係代名詞になってるのか教えて欲しいです。

英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.

参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。