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LESSON1 Part① I am a photojournalist. To capture a moment (in a picture, S 私は報道写真家です。 写真に1つの瞬間を取って、 and then introduce it to the world is my job. (to) SO 「どれ? S V C それからそれにa moment:一瞬)を世界のために紹介することは私の仕事です。 * In most cases my subjects are unknown people (living C (ほとんどの) ほとんどの私の被写体は世界の遠くの片すみに住んでいる a for corner of the world.) Pictures tell us. 知られていない人々です。 写真は私たちに彼らに unknown people living. about their happiness, sorrow, anger ...and destiny.. だれ? in a far corner of the world: 世界の遠くの片すみに住んでいる知られていない人)の 幸せや悲しみ、運命について伝える。 Q1. What is her job? 彼女の仕事は何ですか。 A.She is a photojournalist. 彼女は報道写真家です。 Q2. What (does the writer think) is the job of a photojournalist? →その作者(林さん)は報道写真家の仕事は何だと思っていますか。 A. To capture a moment in a picture, and then introduce it to the world. Q3. Why do you think the writer/takes photos of unknown people(living in far corner of the world? あなたはなぜ作者が世界の速くの片すみに住んでいる知られていない人々の 写真をとると思いますか。 あなたはなぜSがレだと思うか。 A, She wants to tell us about their happiness, sorrow, anger and destiny- show us a ploblem Serious in the world.)
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My first major reports were on HIV children in Cambodia in 2009. (~に関する) 私の初めての主な報道は2009年カンボジアでエイズウイルスに感染した子供たちに関する ものでした。 (Bonhena an eight-year-old boy was born with HIV S 同格 V₁ (~に感染して) ボンヘイは8歳の少年でエイズウイルスに感染して生まれたので、 A and could hear CD speak. He was living with his sick mother V2(AもBも~ない) 聞いたり話したりすることができませんでした。彼は病気の母と祖母と住んでいて、 and grandmother the only worker in the family. 同格のコンマ 祖母は家族でたった1人の仕事をする人でした。 I stayed with them for days. (ボンハイと母と祖母) (何日も) 私は何日も彼らにボンヘイと母と祖母)と泊まりました。 Their pictures show us a serious problem in that country. =(カンボジア:Cambodia) これらの写真は私たちにその国(=Cambodia:カンボジア)の重大な問題を見せます。 Q4. What were her first major reports on? 彼女の最初の報道は何に関するものでしたか。 A. They were on HIV children in Combodia.
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LESSON 1 Part1 photojournalist 名報道写真家 photo.journalism 名 フォトジャーナリズム No. With HIV ~をもって ~に感染して for days: 何日も capture 動(写真などに)~を取っておく captivity 名とらわれの身、監禁状態 on:~に関する unknown know 形知られていない wwww I stayed with them for days. ・ボーヘイと母と祖母 Sorrow 名悲しみ In most cases: ほとんどの場合 anger 動を怒らせる though SV:SはVだけれども、 ・angry 形怒った destiny 名 運命 ・destined 形(~する/~m)運命にある ・moment 名瞬間 ・introduce 動を紹介する Serious 製 重大な major 形 主な
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LESSON 1 Part② In high school I liked watching documentaries about foreign countries. 高校で私は外国の国々についてのドキュメンタリーを見ることが好きでした。 But I didn't think (I would be a journalist then. 加「時制の一致」が いつ? でも私はその時ジャーナリストになるかもしれないとは思っていませんでした。 になろうとは ↑高校 Later. I went to America to study.. 後ほど私は勉強するために、アメリカへ行きました。 During my third year in college, I took part in a special course. 大学3年生の間、私はアフリカに関する特別な講座に参加しました。 on Africa. It was held for too weeks in Gombia. (~に関する) どれ? それにa special course on Africa)はザンビアで2週間催されました。 After the corses, I stayed there for weeks. どこ? 何週も) 講座のあと、私はそこ(=in Gambia)に何週も泊まりました。 stay:自動詞 I worked fat a newpaper office)} an assistant} (~として) 私はそこにin Gambia)の人々についてより多く学ぶために Ito learn more about the people there. } 副詞的用法 どこ? 1人のアシスタントとして新聞会社で働きました。
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Dale In Gambia, there is little freedom of the press. (ほとんどない)数えられない名詞 ザンビアでは、報道の自由がほとんどありません。 But journalists worked hard to report the news. でもジャーナリストたちはニュースを報道するために一生懸命働きました。 S だれ? 01 I greatly admired them and decided to join the world V1 V2 名詞用法 02 私は大いに彼らにjournalists)に感心し、職業としてジャーナリズムに of journalism as a career. 報道の自由がない中でも 02 (~622) 世界で参加することを決めました。 一生懸命働いているから。 Q1. What was she interested in in high school?(彼女は高校で何に興味がありましたか。 A, She was interested in watching documentaries about foreign countries. Q2, What did she do after finishing the special course on Africa in Gambia? (彼女はザンビアでアフリカに関する特別な講座が終わったあと何をしましたか。) A, She worked at a newspaper office as an assistant to learn more the people there. Q3. During the writer's third year in college, what event changed her life ? (作者の大学3年生の間、何のイベントが彼女の人生を変えましたか。) A, She took part in a special course on Africa. Q4. Why did she decide to be a journalist? (彼女はなぜ、ジャーナリストになることを決心したのですか。) A, Because she admired the work of journalists in Gambia.
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Part.2 take part in • documentary名 ドキュメンタリー ☆~ に参加する $ document 名文書 . ・assistant 名アシスタント assistance 名手伝うこと . join participate in ☆~に興味がある。 be interested in assist 動を助ける admire 動感心する *little: ほとんど~ない journalism 名 ジャーナリズム *a little: 少し on:~に関する ・for weeks: 何週も 。 Career 名職業 ・greatly 副大いに ・dicide 副~しようと決心する ・freedom 名自由 ← 数えられない名詞
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Part LESSON1 You might think I am talented at speaking English. 1~かもしれない (~の才能がある) あなたは私が英語を話すことの才能があると思うかもしれません。 But I was not good at English in high school. (~が得意である) でも私は高校で英語が得意ではありませんでした。 教P13 Of course I often use English on the job. (もちろん) もちろん、私はしばしば仕事で英語を使います。 In truth, [it] is not use important (ID) speak English well)/ (実は) ・形式(あまりない) C 名詞用法真主で 私が被写体と一緒に働いているとき、実は、英語をうまく話すことは / when I'm working with subjects. I usually live with them だれ? あまり大切ではありません。私はたいてい何日もまたは時々何週も for days, or sometimes weeks. At first I have to use. (最初は) S (for) V 彼ら(=Subjects:被写体)と住みます。 ほとんどの被写体が英語を an interpreter because most subjects cannot understand Fralish 0 S' V' 0' 理解することができないので、最初は私は通訳者を使わなければなりませんでした。 After that we communicate through body language. その後、私たちはボディーランゲージに身振り言語)を通じてコミュニケーションします。
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No. Date To do that, it is most important to empathize with others, 何? 形式主ゴ 真主ゴ そうするため(:communicate through body language:ボディランゲージを通じて伝えるため)には、 他の人に共感することが最も大切です。 Our empathy deepens when we human begins>share S S'(~として)前置詞 私たちが人間として同じ感情を共有するとき、 VT the same feelings, for example, when we laugh at the same things. 0'1 (例えば) S'2 V2(を笑う) 例えば、私たちが同じことに対して笑うとき、私たちの共感は深まる。 0'2 Q1. How does she communicate with subjects/when she doesn't use an interpreter? (彼女は通訳者を使わないとき、被写体に対してどのように伝えますか?) A.She communicates through body language. Q2. What does think is most important? (彼女は何が最も大切だと思っていますか。) A. It is most important to empathize with others. Q3. Why isn't speaking English well on the job So important for the writer? (仕事で英語をうまく話すことはなぜ作者にとってそれほど大切ではないのですか。) A, Because we can communicate through body language. Q4. When does our empathy deepen when we communicate with others? (私たちは他人とコミュニケーションをとるとき、いつ私たちの共感は深まりますか。) A. It deepens when we as human begins share the same feelings. "I Our empathy
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LESSON 1 Part 3. ● interpreter 名通訳者 ●émpathize 動 (~に)共感する ☆ in truth:実は ☆ at first : 最初は Date interpret 動を通訳する ☆ not so あまり〜ない ° empathy 名共感 ・déepen 動深まる。 ☆ be poor at = be not good :不得意だ as: ~として前置詞 deep 形深い ○ might : かもしれない。 deeply 副深く might < may depth 名深さ ☆ be good at:~が得意である。 ・talented 形(生まれつき)才能のある ☆ be talented at ~ing ~の才能がある Same 形同じ ○SO: それほど through 前を通して そうするためには To do that ~. ・laugh ≒ smile :笑う ほほえむ (声を出して) (声を出さずに) ☆ laugh at~:~を笑う ~ communicate through body language ボディーランゲージを通じて伝えるためには
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LESSON1-④
I am a lucky person. I usually have the freedom Co choose my own ways
S
0
形容詞的用法
私は幸運である人です。 私はたいてい自分のしたいことを選ぶために自由を持っています。
But mostnaf
my subjects dont 【】 In 2010, I visited Pakistan.
省略
(心のほとんどは)
でも私の被写体のほとんどは彼らのしたいことを選ぶために、自由を持っていません。2010年、私はパキスタンを訪れました。
I met a young woman there, Two veers
before she escaped her home
(パキスタン)筆者がパキスタンでこの女性に会う2年前
私はそこ(パキスタン)で若い女性に会いました。2年前、彼女は家(夫の家)を逃げだしました
because her hashond was violent to her, while she was sleeping
(Sがする間)
カ進行形
なぜなら彼女の夫が彼女に暴力的だったからです。 彼女が彼女の両親の家で寝ていた間、
SS
V
in her parents' house, her hosbond threw Sulfuric acid on her face.
(硫酸)
彼女の夫は彼女の顔に硫酸をかけました。
threw: 投げた
She had many difficult operations. I hope my pictures. show us her courage.
彼女はたくさんの難しい手術を受けました。私は私の写真が私たちに彼女の勇気を示してくれていることを
望みます。
My pictures may not improve the subjects' distiny kight away.
(~ないかもしれない)
(すぐに)
私の写真は被写体の運命をすぐには改善しないかもしれません。
But{by Seeing them many people will think deeply {about Serious problems
コト (my pictures)
V
でもたくさんの人々がそれらた私の写真)を見ることによって、世界中の深刻な問題について
<in the world?) I believe in the power of photographs in making the world
深く考えるでしょう。
~の価値を信じる)と
私は写真の権力で世界をよりよい場所にすることを信じています。
a better place. make oC:DECにする
配送よりい
KOKUYO LOOSE LEAF-3687 636 ins
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Q1. Why did a Pakistani woman escape from her hasband's house? パキスタンの女性はなぜ彼女の夫の家を逃げ出したのですか。) A. Because her hasband was violent to her. 0 Q2. What does she believe) makes / the world a better place? 何が世界をよりよい場所にすると彼女は信じていますか。) A. She believes in the power of photographs does. S V S 代動詞V(makeの代わり) Q3. Why did the writer take pictures of the woman in Pakistan ? 「作者はなぜパキスタンでその女性の写真を撮ったのですか。 A. Because she hopes her pictures show us her courage.. Q4. What does the writer hope people will think about when they see her photographs? 1彼らが彼女の写真を見るとき作者は人々が何について考えることを望んでいますか。) A. She hopes they will think deeply about serious plobrems in the world.
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. LESSONI - Part 4 ・éscape 動逃げる ・Violent 形 暴力的な ・Sulfuric 形 硫黄の ・acid 名酸 operation 名 手術 courage 名勇気 improve 動⑩を改善する most of :~のほとんどは • in ~ ing ~する際で、~する上で be help for: 役に立つ . believe in ~の価値・存在を信じる right away 3: すぐに Soon immediately at once • difficult難しいの 名詞形→ difficulty: 困難、難しいこと throw : 投げる ↓ 活用形 <throw-threw-thrown> may not : ~ないかもしれない
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読んでくれてありがとうございました!! ●&+&お願いします! ↑ 100%返します!!
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わかりやすくてイイネ!