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(
(
The Power of Music to Change Young Lives.
No.
6-1
Date
①children are carrying musical instruments on the
street,
(子供達が通りで楽器を運んでいます。)
(名) 道具
② This is a familiar sight every afternoon in towns
(形)よく知られた(名)眺め光景
all over Venezuela.
(これはベネズエラのあらゆる町で午後によく見られる光景です。)
heading to their music lessons after regular
~に向かう (head to)
③ They are
shool hours.
(彼らは通常の学校の授業の後、音楽のレッスンへと向かっています。)
④ There are 180 music schools across the country
(前)~中に
( and 350,000 children receive a classical music
education for free.
(1)教育
(動)受ける
(国中に180の音楽教育があり、350000人の子供達がクラシック音楽の教育
無料で受けています。)
⑤ Many of them practice six days a week
children
and take
1週間につき
~に参加す
(participate
part in an archestra or a chorus.
(かれらの多くは週に6日は練習し、オーケストラかコーラスに参加しています。)

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No.
Date
beknown as
⑥ This educational program is commonly known as
(副)一般に(形:common)
~として知られて
いる
El Sistema.
(この教育計画は一般にエルシステマとして知られています。)
⑦ It was started in 1975 by Dr. José Antonio Abren.
(それは1975年にホセ・アントニオ・アブレル博士によって始められました。)
⑧ He is a musician and economist who once served
務める
(名)経済学者
as Venezuela's Minister of Culture.)
(彼はベネズエラの文化大臣をかって務めた、音楽家であり経済学者です。)
⑨ During its history of more than 40 years,
エルシステマ
El Sistema has produced many excellent musicians,
and some of them have become known internationally.
その内の何人かは
(副)国際的に
(エルシステマは多くの素晴らしい音楽家を輩出し、彼らの何人かは国際的に知られるように
この制度の40年以上の歴史において、
なっています。)
⑦ Producing professional musicians is not, however, the
main goal of El Sistema.
(プロの音楽家を輩出することが、エルシステマの主な目的ではありません。)
しかしながら、