中2 英語文法まとめ

Textbook: 中2 SUNSHINE

疑問詞現在進行形

2522

ゆき

Junior High2

中学2年生で習う英語の文法を全てまとめました^^*

参考になれれば嬉しいです💕

英語が苦手な人は、単語を覚えるだけでなく文章の構成を知ることが大切だと思います✨✨

私も、このノートを書いて理解することが出来ました🙌

更新しました。なう(2018/04/13 16:58:27)

2018.01.16 公開

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ノートテキスト

ページ1:

<中2 英語>
□☆ (There is (are)〕の文と疑問文
Thereとbe動詞を使った新しい表現。
Cherey b
There is (are)~で「~がある、いる」という意味になる。
⇒ is areかは、後ろのものが単数が複数かで使い分ける。
○この時、Thereを「そこに(で」と訳さないように!
○この文の動詞はbe動詞!
つまり、疑問文や否定文を作る時はbe動詞の文の作り方と同じになる。
例文) Is there a zoo in this town?
この町に動物園はありますか?
-
Yes, there is. /No, there is not.
-はい、あります。/いいえ、ありません。
4
動詞と主語を入れ替えて疑問文を作る。
☆接続詞 (when (~の時)]
これは、文と文をつなぐ言葉、接続詞。"いつ”という意味ではない!
AとBという2つの文があったとすると、文の仕組みは下のようになる。
B
=
when
A
B
when
A
『Aのときに、Bo』
check!!
・接続詞がついている文から訳すと、うまく訳せる!!
上の仕組みだと, when の後に必ずAがついているので、凪から訳す。
例文) When I got home, my mother was cooking.
= My mother was cooking when I got home.
私が帰宅した時、母は料理をしていました。
When I have time, Ioften
play
The
piano.
=I often play the piano when I have time.
私は時間がある時、よくピアノを弾きます。

ページ2:

☆接続詞(if(条件を言う)]
文の仕組みはこのようになる。
If
A
B
if A
B
=
『もしAならば、Bo』
。
°
check!
if(もし)がついている方の文は、未来形(will be going to)を使わない。
=
未来のことでも現在形を使う!
・接続詞ifがついている文から訳すと、うまく訳せる。
例文) If you are
busy,
I will help you.
if
d will help you
もしあなたが忙しいなら、私が手伝いましょう。
=
I
you are busy.
☆to+動詞の原形①「~すること」
この文の動詞は、下の文のように2つ使うことができる!
例文) I like to sing songs. 私はうたをうたうことが好きです。
この「to+動詞の原形」の形を『不定詞』という。
check!!
○不定詞にはいくつが訳し方(使い方)があり、今回は「~すること」と訳します。
⇒これを、名詞的用法という。
-
よくある使い方は「went
o
「~すること)がしたい」となる。
I went to play soccer.
☆to+動詞の原形②「~するために」
私はサッカーをすること)したいです。
E
[
visit went
E
の違いも
Chackin
○今回は」「~するために」と訳す。]
おさえる人
⇒これを副詞的用法という。
(例文) I went to the park to play soccer. 私はサッカーをするために公園へ行きました。

ページ3:

☆to+動詞の原形③「~するための、~するべき」
[A] I like to play basketball.
私はバスケをすることが好きです。
〔B〕 We use computers to play games.
②
「~すること」(名詞的用法)②「~するために」(副詞的用法)の2つをすでに学んだ。
今回は少し違う働きで使う(意味が変わる)もの。
I have some letters to answer:
私は返信すべき手紙を
いくつか持っています。
名詞(ものの名前)の後ろにおいて、『~するための、すべき」という意味に!
⇒名詞を説明する部分になるので、形容詞的用法という。
☆動詞ing形「~すること」
1年生で習ったing形は、「~している」と進行形で作りましたが、ここでは違う意味で使う。
Tcheck!!
○この動詞のing形で、「~すること」と訳す形を『動名詞』という。
○動名詞が主語になることもある。
例文) I enjoyed cooking with my mother.
私は母と料理をすることを楽しんだ。
He'll finish cleaning his room scon.
彼は自分の部屋を掃除することをすぐ終わらせるつもりだ。
☆100k+形容詞など
「100k」を使い」「~に見える」という意味になる。
例文) He looks happy.
彼は幸せそうに見えます。
※この使い方の場合、100kの後ろには形容詞(様子や状態を表す)が続く。
「becom+形容詞」でも、「~になる」という意味を表せる。
例文) Sam became sick.
サムは具合が悪くなりました。

ページ4:

☆give+人+物
Clecktr
NO
○動詞の後ろに(人)に
(物)をという形が続くという使い方をする動詞。
例文) Ms. Yoshida showed us some pictures.
吉田先生は私達に何枚かの絵を見せてくれました。
I'll buy my mother a new bag.
他にも、Write teach.
send, make
私は母に新しいバッグを買うつもりです。
なども同じように
使うことができる!
☆比較級[ver]
ものや人を比べた時、形容詞や副詞)の形が変わる。
check!
単語の後に「er」をつける。
ODISNEY
これが「比較級」
例文) My brother is taller than I.
私は兄より背が高い
原級
比較級
原級
比較級
small
smaller
early
earlier
「ed」とほぼ同じで、
「g」を重ねたり、「Y」を「L」に
large
larger
fast
faster
したりする。
big
bigger
strong
stronger
long
longer
old
old
short
shorter
young
young
easy easier

ページ5:

☆最上級 [-est]
3つ以上のものを比べた時、「一番~だ」という表現。形容詞や副詞)を変える時は、
単語の前にthe、後にestをつける。
これが「最上級」
例文) Mt. Fuji is the highest mountain in Japan.
富士山は日本で一番高い山だ。
最上級の文ではよく、「in」や「of」などの前置詞が使われる。
of 「複数のうち」=ofの後ろには数を表す語が続くことが多い、in「(まとまり)の中で」
Small
原級
比較級
最上級
smaller
the smallest
lange
larger
the largest
big
bigger
the biggest
long
longer
the longest
short
short
the shortest
easy
easier
the easiest
early
earlier
the earliest
fast
foster
the fastest
strong
stronger
the strongest
old
older the oldest
young
younger
the
younger
比較級と同じルール!!
「g」を重ねる時は、「g」の前の
英語が「母音」の単語だけ!!
例)
big bigger
何の前は
母音!!
long longen
COISNEY

ページ6:

1
比較級・最上級(more, the most〕
check!!
○長い単語の比較級
単語の前に「more」をつける
例) This book is more intresting than that one.
この本はあの本より面白い。
○長い単語の最上級
単語の前に「the most」をつける
例) This is the most popular book in the library.
長い単語って??
TO
これは図書館で一番人気のある本だ。
<変化する単語一覧>
面白い interesting
美しい
人気がある populan
i beautiful
難しい
有名な
difficult
famous
注意深い careful
長い単語とは、母音(a.i.u.e.o)
が3つ以上入っている単語のこと!
例) popular O
重要な
important
Pokemory Nintendo
☆比較級の疑問文
Which() is 比較級, AorB?
例文) Which taller is
Mai or
Miki?
まいとみきはどちらの方が背が高いのですか?