ページ3:

No.
Date
LESSON2 動詞との構造
3・15・木
自動詞と他動詞(SYとSVO)
My smart phone was vibrating in my bag. 目動型
I answered his call!" immediately.
※単なる動作
他動型 ※力を及ぼす
この場合 mer
in his call.
に力を及ぼしだる
動詞には、直後に目的語(名詞)を必要しない自動詞としての使い方、目的語を必要とする
他動詞としての使い方がある。
説明型(SVC)=
be動詞などの動詞に形容詞や名詞を、補語として続け、主語の状態や属性について述べることができる。
Her voice is beautiful.
His plan sounds interesting.
~聞こえる
手取るページ
受動態(be動詞+過去分詞)
Take
The man
WOS
taken
To
the hospital. されたこと※手に取ら
グレイメージ
The stadium is being constructed. されていること
主語が何かをされる」ことを表すときは、受動態を使う。動作主を示すときゅbyを使う生受け入れる
誰か(もの)にされるとき 必須!!
派・さまごお手に取り
・選択
いくつかの中がら手に取るページ
1
How was the universe
was stung by
新された
bee. b+動作主
a
LOA
授
説明
He told me the story.
created? 疑問詞+受動態
This issue will be discussed at the meeting.will+受動態
The
room
has never be used before. 過去のことも引っ張ってきて現在を表現
動詞の後続要素(SVOOとSVOC)
the story.
横浜
め後ろから説明(修飾)私にthe
story
を授与
※話し合う
$
You should keep your room clean. SVOC
必ず後ろからかかる。
説明
※だし限定

ページ4:

No.
Date
全然どうでもいい。
目的語を2つ続ける動詞には、「だれかになにかきあげる」 give型と、「だれかになにかをしてあげると表す
by型がある。
※どちらも授与型でoive型は、b型は使うだけ。
① He
eave a ring to me. ② My orandmother baught a table for me.
大事なこと・
店はゴール(到着点 forは受益者が強く意識
~に~した
~のために
0
これが分かれば
To
givento, buy for
は当たり前のこと。
for
① He gave me
aring.
☹ My grandmother bought me a
table.
目的語のあとに形容詞か名詞を補語として続け、SVOCの語順にできる動詞である。
Please keep = la secret.
SYOC
意味上の主語
Took
into
群動詞(動詞や前置詞で前をセットで使う)
内部に目を向ける
→~調べる
The pdice are looking into the case. 動詞と前道詞のコンビネーション
We put off the game until tomorrow.動詞と副詞4つのうちこれだけでこにも力が及ばない。
I had to give it up. 動詞+代名詞+副詞
I've come up with a good idea 動詞+副詞+前置詞
**come+came come
群動詞<動詞+前置詞>※他動型
群動詞<動詞+副詞>※他動型
call
Call on
wait on
(場所)に立ち寄る
(人)を訪ねる
~に仕える
take of ~を脱ぐ
turn on
12772

ページ5:

No.
Date
動詞<動詞+副詞> ※自動詞
群動詞<動詞+副詞+前置詞> ※他動型
break dom 故障する
brock art
急に発生する
run
away
逃げる
set art
出発する
go along with ~に賛成する
look up to.
~を尊敬する
look down an
make up for
make
Put up with
run out of
~を見下す
の埋め合わせをする
心に耐える
を使い果たす。

ページ6:

No.
Date
3
17.土
Lesson3 助動詞
can i may You can
take
a
bus
to
the station from here. できること
Wi
He may be able to solve this problem. そうかもしれないこと
con と be de toは「することができる」という意味を表す。
cardも
Were you able to speak to him before he lat? 過去にできたこと(過去の魅力)
cant could, moyとmiは「そうかもしわい」という意味を表す(現在の推量。
可能性がある
そうかなと思っている
話す人がそう思っている
This cannot be
a
genuine diamond. I cannot ]
That meet be the best choice. (miht 「そうかもしれない」]
must I should
Students
must wer the shod uniform at schoolする義務があること
It should be raining in Chiba now.
可能性が高いこと
かは「しなければならない」 should は「すべきだ」という意味を表す。
You shadd eat
more vegetables. 当然すべきこと]
Do
I
have to
nait
until he amives? (haete 「しかければからない」〕
We'd better cancel.
◎
「そうしなければならない状況に出る」というニュアンスがあって、
建機を客観的に見ている場合
our trip to Eoupt. I had better
aght to
mustは「そうに違いない」 should は「そのはずだ」という意味を表す。
T
「その人」がそうしなければならないと思っていること
推測
※過去形はhedtoで表そう!!
He must know the phone number. 〔確信が起きこと]
had better not
すべきではない
しなければいけない理由があってchuld桃も強い。
そうしない
とやば
いの暗

ページ7:

Date
will. I would
Ill be back in five minutes. する意志があること
きっと、~する
He would be the right person for this
will
「きっとそうする」という意味を表す。推定
※過去の時点での
意を表したい時は would を使う。
job. そうだと思うこと
nauldを使う。
The window warit open. 「どうしてもしない」(三人称が主語の場合)
won't
三人称+woftの強い発者は主語がどうしてもしようとしないという拒絶の意味を表す。
would i 「たぶんそうだろう」という意味を表す。 would を使って過去の習慣を表すことも
My father would often take me
to the ball pork. [would」「過去によくしたこと」]
※昔の行動(習慣)を表す時は、wouldを使えるがwwudのあてに状態動詞を続けて
昔の状態を表すことはできない。
used to を使う!!
助動詞+have+過去分詞
助動詞の後にnot!!
He must have noticed me.
そうだったに違いない
I should have finished the task last night. そうすべきだった
<助動詞+have+過去分詞)は、過去のことに対する「推量」や「後悔や非難の
気持ち」を表す。推量推定系を過去形にしても現在、過去を表すときはhoneを伴う!!
she
may
確信
have been right in her decision そうだったかもしれない
He can't have written that essay by himself. そうだったはずがない
※ shouldnt heは後悔(実際はしてしまった)
(ought not to でも可)非難

ページ8:

Date
No.
Guld
Con
Would
you
You
You
& Will
Will you
~Extra ~ Shall I
親しい人の外
(私が)
In ?
~しましょうか?
shall
me~
いっしょに)~しませんか?
need not
have +PP
~する必要はなかったのに
実際にしてしまった
didn't need to stay
実際にそうしたかは分からない
be supposed to
~する事になっている
might
as
well (~するのは)~するようなものだ
have only to
~しさえすればよい
mustで
ぜひ〜してくださいね 親人に使う!!
「必ずそうなる」という習性や性質を表す時は、will
※太陽は東から昇る、のように自然法則として繰り返されることを言うときは現在形を使う。
やってみれば必ずそうなる、習慣もwill go
could
have t. P.P
そうすることができたはずだ。
推量の度合い
must (98~100%) > will (95~100%) 7 would (90~95%) > should / ought to (10-90%6/
>can(50~70%)>mail(30~50%) might (25~50%) >could 120~40%)
大事なことは過去形の意は度合いが減るだけで、過去の意てもたない。※推量の度合い時の

ページ9:

Lesim4名詞と限定詞
可算名詞と不可算名詞
Have a
seat and wait for.
a
moment.
数えられる名詞
Help yanself
to
Tea and coffee.
教えられない名詞
No.
Date
18日
セルフサービス(自由にとって食べる)
英語の名詞には「数えられる」「数入られない」という区別がある。数えられる名詞には不定冠詞(con)
もつけることができ、複数の場合は複数形にする。 (I like cots.)o
麺一搬が好きという表現
仕事特定されない
※の期間に冠詞をつけるのは基本
Can you give me advice on how to find a job?
名詞の最所の者が母昔から on
I have a pet chicken and I don't eat chicken.
「数えられる場合と教えられない場合
・ガ得定された時可算名詞
buy a pair of jeans walk
()
〔複数形で使う名詞] glasses
他にも jerns, shoes, gloves, socks
全体
※上を使い間接的に全
体を表すことはできない。
scissors
1
I want to
※もし単数になると
片ということになる。
trousers/parts,pajamaなど
契約時は a pair of を使う!
※可算名詞は限定詞必須(2回目)1
(裸では出てこない←これらをつける毒によって変わるから)
・リストアップ
複数形ですらない
冠詞と名詞
He B
※限定(複数系が違う)がないとき。
~というもの(総称表現)
不算はもともと多いので
良いが可真は必須
→具体的な量や特定のモノに認する必要
全くない。
a member of the national team. of an & the
We traveled by tan from London to Paris.無冠詞 方法(例)に居詞
秋詞(a/on)は、数えられる名詞が「特定できない1つ」であることを示す。
定冠詞(枚)は、「特定できるもの」であることを示す。会
定冠詞(the)は、「特定できるもの」であることを示す。
the
スポットをあびてるイメージ

ページ10:

No.
No.
Di
Daie
I'll
2-11 follow the
advice. 〔theは可算可算:単数・複数に関係が使う
数えられる名詞を冠詞をつけずに単独で使うのは、
具体的な「モノ」をイメージしないとき。
・the+複数
・は全体を表す
指
使うこ
例the Japanese
都道府県を表しつの全体
I want to study low in college.
不可※可動じる
[6. main it.
手段
in college
称表現
NEX
数量の表し方
・興味がない
some+単数は特殊で
ときの鯛用いる
I had
言いたくない
Some
cookies and juice..
いぼしたい)
※ 単数
I bought two tooth brushes.
and
a tube of toothpaste.
※someのイメージはぼんやりいくつかのでは覚えない!!
不可算
※anyは選択の自由を相手に与える表現
なんでもいいよあ
someは数や量がある程度あることを必す。 cnyは数や量があるかどうかを問題にするときに使う。
Do you have any quetions ?
We don't have any information about that.
疑問にはなんでもいんだけど」というニュアンスがまじる
なんでもいいどんな一もないと完全否定
可算名詞
不可算名詞
onyは否定されないといけないのでno.0
mory few (数)、muchや little(量)を使うと、数量の多小を表すことができる。
A lot of people have dready othered Calt of 小量も表す
不算・可算どっちにも対応している。
数えられない名詞はa tobe of のように教える単位を使うことで数を表すことができる。
量はじけても数は無理かのでこのように無理やり
I need
few_piece
of paper. 1RMS]
月用性が非常に高い
名詞の前で使う語
This city is fomays for its coffee culture. 限定詞+名詞
Each student hus
everyから全体をとって
be
fomous
for
~
心で有名である。
their
OWN
locker.
→直後の名詞は
each+名詞
完全に個々のみを強調した形 絶対単数

ページ11:

No.
Date
指示代名詞(this.や.thatなど)や、所有格の代名詞(かりやyourなど)1名詞の前で
使うことができる。
eachや everyは、数えられる名詞の単数系の前で「どの~もという意味を表す。
個体
~Extran
主に強調するので直後の名詞は単扱い!!
その犬がそれ自身の幸を示すとき、複数から複数、単家的単数が基本。
I am
a
student.
We are students.
※単数→複数は流石にないが、アバウトが英語でも、厳密さが要求されるときには複数→単数が使われる。
All tourists
need
a visa to
enter Bhutan.

ページ12:

No
Date
分かるは前提。
Lesion 5 代名詞 補足)Imme
my
mire for
一人称代名詞
You
never know what will happen.
一般の人々
Let
me
introduce my myself.
その人自身
人称代名詞は対のはたらきによって「主」「目的格」「所有格」という形を使い分ける。 4
「一般の人々」の意味で使うことができる。
we, they it,
Thep speak Portuguese in Brazil.〔かい自分や相手を含まない]
this
that.
this.co
This c
He e
不定
※2人以上の幸を表すめ、二人称単数にならない!!
所有代名詞は「その人のもの」という意味で使う。
ALL
ぼんやり
If you forgot your dictionary, you can use mine. [Bans[my detaine]]
再帰代名詞は「その人自身を示す目的語として、また、「自分自身」を強調するために使う。
You must do your home work yourself. (
it
I tried to lift the box, but it was Tame the wat
「それ」と指し示す
impossible.
旬SVが無 いもの
※形・
It's going to
rain tomorrow.
井を主語として使う
意味上の主語
tox
anel
1.
all
1
対生前の語や、旬・節の内容を指すときに使う。形式上の主語や目的語として使うこともある。
何, which, who, whom, whether,主語にこれらを含め時は含めそれ以降全部。
意味上の主語じゃない
今は時間や日時、天候、距離、その時の状況を表すときの主語としても使う。
存在のbe動詞を表す。これ以外はか、必含め意味上の主語
Hands it going? 〔その時の状況(調子)を表す)
で調子はどうですか。
指示代名詞
(this)
This is the best tour
I've
had. 「これ」を指し示す。
ever
She says (fal she did it by herself
it by herself, but
but that's not true.
cn

ページ13:

から距離的・心理的に近いと感じるものを指す。
No.
Date
州、距離的・心理的に離れていると感じるものを指す。
thiseiho (複数形 these those)は、「これ」「あれ」と指し示すときに使う。
msとthtは前の文の内容を指し示すことができる(ほかの人の発言を指すときは針を使う)。
He easily solved the problem, and this
this surprised
surprised us
all.
情動詞(be不要)
不定代名詞
I have two brothers: one if twelve and the other is nine.
2つを表すときょ
みかうちの1つに
the other
よく使われる。
スポットがあたる
「もう一方」
イメージ
anc定しないが
other
All of us.
know about him, but none of us know his name.
ぼんやり、とりあるずの全部
to
黒の強調 none 「どれも~ない」
最大2
one「1つ [1]]/ another 「別のもの[]]/the other もう一方/残りの12〔1]
1000 1つ!!
1000
I don't like this hat. Will you show me another ? [another [Batons]
all 「すべて」/rune「どれも~ない」/both 「両方」/either 「どちらか」/nether 「どちらもいない」
1
want to use both of those, but either will do. (either 「どちらか/どちらでも」]
を使うことが多いnate~へないな。
another, other, both either neity i限定詞として名詞の刻で使うこともできる。
of
DO
of
of~が多い!!
I have
two brothers one is twelve and the other is none.
主語と動詞があり
例
その文自体で意味が通じるという条件
補足説明)
引用
強調

ページ14:

No
Data
320
火
get"
Lesson6 名詞句と名詞節
はっきりせないと分からないとき
不定詞 It's important for yal to talk to him. 不定詞が主語
意味上の主語
I'm planning
不定詞は主語や補語、目的語として使
be動詞+to doで~することガー
意味上の
とができる。
to do vdunter mak this summer. 不定詞が目的語
←こと以外に+難など+10
My
名
説明
竍を前におくやつ!!
(意味上の)
不定詞を主語にするときは、形式主語の汁を使うのが一般的。不定詞の主語を示すときは、
found it different to fix my bike by myself.
ひがのやつ
意味上の
不定詞の前にforを入れる。
It is ~ for to ~
人称代名詞が一般的
My dream is to start my
om
business. 〔不定詞が補語】
the
動名詞
Riding
「不定詞が目的語
動名詞が主語
a motorcycle without a helmet is illegal. 30.
Waid you mind coming with us? 動名詞が目的語
動名詞も主語や補語、目的語として使うことができる(動名詞は前置詞の目的語にもなった
勤名詞の主語を示すときは、動名詞の前に、人称代名詞は目的格が所有格、普通名
はそのままの形で入れる。
I don't mind you [your] using my bike..
1
We complained about the room being hot.
否定語(not never)は動名詞も不定詞もその直前に入れる。
や
Not eating vegetables is bad for your health. Try not to est junk food.
不定詞を使う表現
It's up to you
~ことで単体なので主語(代名詞が)の時はほぼ単数のbe動詞で受ける。
to decide what to do and how to do it. fell
② The decision to study abroad
1以外の同格表現
can be life-charging. 名詞・不定詞(同格)

ページ15:

定詞
No.
Date
<疑問詞+不定詞>は、名詞のはたらきをする句として使うことができる。
My brother is thrking dart which university to chose. [疑問詞+名詞+不定
名詞の具体的な内容を不定詞を使って表すことができる。②も
tis speech had the power to
move people.
f-ing. Th節で表すこともある。
動詞に
直後
応じて
副詞の時は無理だけど形容詞はなんでもいける!!
the idea of becoming a singer
of 後はmineなどもそうだが
the news
that he won the Nobel Prize
(~という)
一は凄く
具体的なものじゃないとだめる
(基本かんでも)
名詞節
I didny know at that time that she was a
celebrity. that
They will buy whot yu recommend 関係代名詞 whot節
ナ
that to~とかもいけるということ。
that節は主語や補語 目的語として使うことができる(形式主語や形式目的語も使われる)。
疑問詞節やif/whether節も名詞節として使うことができる。(名詞説は平叙文の語順)
if節は主語にしない。最
What S.V
SV
The problem is when we
should start.
The problem is whether you can do the job.
補語はもともと名詞!
関係代名詞whatや複合関係代名詞を使って名詞節をつくることができる。
You
can
choose whoterer you like. 〔複合関係代名詞】
千科の語順
Extra
コロンは、区切りつけたし(挿入や同格)
セミコロン
接続詞が
明符
コロンはイコール
ピリオドはと完全に文は終わらせたくないけど、
カンマよりは文章の流れを強くを切りたいとき。

ページ16:

No.
学習に入る前に…なぜ形容詞がいるのか。
それは情報が欠如しているかん
Dato 321水
どんな人なのかなど相手に分かるように伝える!!
Lesson 7 形容詞
<用法(説明)
剛から置くぶんにはいかが
形容詞の限定用法・中
数の単語を重ねていい。
何かをすることの
I happened to find
a
nice litte cafe. 名詞に説明を加える
汁という
You need many skills and much experience
To suceed 名詞に数量切
It is
ne
人に対する
形容詞は名詞の直前で使って、名詞にべての情報を伝ける。 (限定)
分詞の
wellekon 一つの支培った単語ということも調
We have
thing /-one / body という形の代名詞に形容詞を加える場合、形容詞は代名詞の
状態を説明
Is there anything.
wrong with
・プロの意味の形容詞は使うから。
your computer!
夜の前と違い2倍以上喩量詞
説明す形になるということ
She key
説明時の時、2つ以上はつなげられないので
可
your computer
分詞は、
のようにする
で1つの単語
(後水形容詞を置くとき) 接続詞を伴う
・不可算
mony どfewは数の多さ、muchi Pittleは量の多小を表すときに使う。
ralittleもそうだがaが付くことにより、
肯定的な藤た
a few holidays this month few少してある」/fer 「なんであ
this Tanan)
+曜日で次の曜日.next+曜日は、次の週の曜日
We have
only
a
fer (little] [ほんのわずかの」
for Zonly a few fer
quite a few [little] 「かなりの」
割に
11
Please
現在分
a
ある
(イメージ)
Lov
割に多くの
I've
be
名詞以
The beach
Was
形容詞の叙述用法
quiet and beautiful. 主語について述べる.
動詞はなるべく意識しない
感情
Their
when wald
it
be convenient.
for
you to
meet
me
?人を主語にできあ
I
YO
0
You should keep your room clean. (13772A³Z]
形容詞を使って、主語や目的語の状態や性質について述べることができる。
現在分詞
うな感情を
2語から後ろとかは分詞のみ
にかぎっても気にかけない

ページ17:

No.
Date
何かをすることの都合や必要について述べる場合は汁を主語にする。
汁という名詞の説明
説明
の
形付形では説明
できない。
.It is necessary for you to practice English. <x You are necessary to...)
人に対する判断や評価のときも汁を使うが、その場合はforではなくofを使う。
=3
分詞の限定用法と針述用法
形容詞の前に冠詞!!
We have to deal with the increasing number of tourist. 分詞の限定用法
前置詞のやう
形容詞
になる。
この副課詞の一部
She kept complaining about the
副詞
bed service. 分詞の叙述用法
(of)
2倍以上
家に
分詞は形容詞のように名詞の前で使うことができる(している最中なら the boy running
のようにする。
・場所
程度 -500
頻度
分詞は補語として使って、主語や目的語の状況を述べることができる。
名詞から形容詞、動詞から副詞
とは言ったが時
↑
2語
特殊
詞
・発護度
Please keep your seatbelt fastened. 〔目国語について述べる]
現在分詞を使って、主語の状況を情報として加えることができる。
I've been busy studying
I spent
a
be bust airg
lot of time talking to m
spect+(時間)+ming
old
friend.
名詞以外の説明なので副詞
絶対形容詞
感情を表す分詞形容詞
くがしっかり説明する形が多い
名詞の説明・形容詞
Their performance was disappointing. がっかりするような
感情の主体
I was disappointed with their performance. おっかりした
現在分詞形の形容詞は「人をどのような感情にさせるものなのかっ
う感情をいだいたのか」を述べるときに使う。 The ners
は~させるという意
過去分詞形の形容詞「人がどのよ
was surprising.
I was surprised at the news.
分詞、よってbe動詞付やはり気にしない!
感情の原因
感情動詞…原形

ページ18:

No.
Date
Lesson 8 形容詞句
名詞+形容詞/前置詞③その後StVという形は取らない
・当たり前
※買収。
He
This
a
Custome peculiar to Japan.
The
The
area
was
crowded with the tourists from the ship. 前置詞句
I
[Ma
34
名詞のあとに形容詞や前置詞で始まる句を続けて、説明を加えることができる。
どんなものでも名詞に続け説明or限定ができるか形容詞!!
climb a
OS.Yの時点でⅠは説明したい!!
mountain higher than Mt. Fuji (比較表現を続ける
I want to
Didn't you see a little boy in
a
山にtheはつかない
lolve T-shirt the +複数形で山脈
around here?
名詞+分詞句(分詞の限定用法)
形容詞
この辺
副詞もいける
Lo
The
man stretching over there is
なんでも形容詞におれるが動詞は唯一なれない……そこであみだされた分詞
our
an PE teacher. 現在分詞
1
ユリ
The girl injured in the accident is getting better. 過去分詞句
句
名詞のあとに分詞句を続けて説明を加える場合、「している」「する」という能動の
この行為が形容詞
意味であれば、現在分詞、「された」「されている」という受動の意味であれば過去分詞
を使う。
This
room
hos
a
door
connecting to
the next room.
The languages spoken in Tahiti are French and Tahition.
名詞+不定詞句(不定詞の形容詞用法)
I need
a
Music has the
private teacher to teach me math. 不定詞
2
7
power
to. attract people.
不定詞句
名詞に不定詞句を続けて、「何をする人(もの)なのか」という説明を加えることができる。

ページ19:

No.
Date
形容詞の限定用法
He would be the last mon to
tell
a
※別の話しじゃない 最後にをつきそうな人
間となる情報
lie.〔「最もうそをつきそうにない人」]
the last
I have a lot of home work to do taby [「すべき宿題」]
today.
May I have something to write with ? 〔「何か書くもの(筆記具」]
形容詞を使う構文 be into.みたいな述語を文から探そう!!(補足)
being
I'm afraid of
of being
alone.形容詞+前置詞回
be
後の削詞詞に旬を適用
I'm willing to help you anytime.
・形容詞+不定詞句
be
「最後のものに適用
型を覚めないでいいが一様SVC
形容詞に前置詞句を続けて、be droid of 「~を怖がる」のようにする。
I'm find of drawing illustration. [「~が大好きだ」]
be
図
形容詞に不定詞()を続けて、 be milling to do 「~するのをいとわない」のようにする。
We're ready to order.
[「~する準備ができている。]
be
He is eager to do everything I do. [「~したがき]
be
形容詞に節を続けることもある
I
WOS
a wore that he wasn't interested in
he. nasnt interested in science. 〔「だと気づいびる。]

ページ20:

No.
Date 3.22*
Lesson 9 形容詞節(関係詞節)
イメージは間接的限定
関係代名詞(限定用法:主務)
-5の説明
The person who wrote this song is unknom. 主格・先行詞は〈人>
My
先行詞
節
I want to
watch
a
先行詞
-movie that [which] makes me loveh. 23
R
I
関係代名詞を使うと、名詞が表す意味に説明を加え、その意味を限定することができる。
後ろにおいているので炙魔でも試願
先行詞が人の場合はwho,人以外の場合はかwhichを使う
(非
(thatは人の場合でも使える)。
店
関係代名詞には whose という所有格があり,<phae+名詞>という組合わせで使う。
名詞の前=限定型の形容詞
T
I happened to sit on a choir whose less were unstable. [BS]
偶然~する
片説明される
限定付限定されてる
関係代名詞(限定用法:目的格)
説明 相体
LOの説明
目的格は最後に説明されているものが続く!!
I like the back (that 〔which]) you recommended. 目的格.
He relies on the people (who) he works with. 目的格(前置詞)
関係代名詞の目的格は省略することができ、その場合は名詞のあとに〈主語+動詞>
が直接焼く。mの目的格はwhomだが、口語では㎜を使うことが多い。
※ that,who, whichなどが相手への配慮を感じさせる。
[目的格]
Steven is the person (whom [who]) I admire most. []
関係代名詞が前置詞の目的語のはたらきをすることもある(前置詞のあとでわけは使えない)。
→限定
I visited the room
in which the President works.
whichon
本定番 the 100ma
には説明を加える要
書き換えている。
〔前置詞+関係代名州]

ページ21:

No.
Date
関係代名詞(非限定用法)
かないときま考える。
My father, who is in LA on
business, will be back soon. 名詞に情報を追加
I forgot her birthday,
which disappointed her.又の内容に情報を追加
間機的
名詞の意味を限定しないで情報を追加したいときは、関係代名詞の前にコンマを入れる
(非限用法)。この場合 that 使えない
目的格以外は必須
that in "J'' DO.
指すものがないので使えない。
固有名詞など意味を限定する必要が扉に名詞の場合は非限定用法にする。
He emailed
me
the file, which I couldn't open)がないと開けかかったファイル
となってしまう。
very
He released three albums, all of which sold.
非限定用法で、前の文の内容に説明やコメントを加えることもできる。
well.
関係副詞
The hotel where ne
stayed
説明
mes comfortable. 関係副詞 where
I don't understand the reason why be loft. 関係副詞wley.
説明
関係助詞のwhereは場所について、menは時についての情報を加えるときに使う。
Are there times when you fel lonely? (限定用法)
Two years
0001
when
me
lived
Okinama
in
I
I met him for the first time.
(制限定用法]
関係副詞why the reasonを先行詞として使う (the reasonは省略可能)
)を使えば in which も whereも一緒

ページ22:

No.
Date
Lesson10 副詞
※形容詞に14がついて様態の副詞としての形をとることが多いが、1がつかないこともある
名詞は形容詞、副詞は動詞を覚える方が良い。
→この順番
名詞を修飾するの以外は基本副詞
様態・場所・時を表す副詞
not
ではな
He answered
my quetion slowly and politely.様態を表す.
説明型
We didnt 80 Here yestedby.場所や時を表す
1
説明型
She quickly opened my present. [動詞の前]
楳能(「どのように」)を表す動詞は、動詞の目的語の)私じゃ動詞の前で使う。
動詞から離れていても動詞を修飾しているよ。
説明
Ho
限定型
I'm gradually recovering. I be動詞や助動詞のあと]
2
場所や時を表す副詞は文の最後に加える。(時を表す副詞は頭も可能)
文節が基本
この時は文全体を強調している。
程度・頻度・確実性を表す副詞
(限定)
Vn
We have almost finished the work. 程度を表す
Th
He
the will certainly be a good teacher. 確実性を表す
(可能)
程度や頻度、確実性を表す副詞は、動詞の前(be動詞や助動詞のあと)で使うのが基本。
限定
説明
I always go to bed.
before midnight. (頻度す]
Perhaps he will arrive late. [porhers や maybeは又頭で使うことが多い]
L
50%」
程度を表す副詞は、I feltotally happy.のように形容詞の前で使うこともある。
否定の意味を表す副詞
Not all of the students agreed to the plan. Ap
部分否定
→文全体↑
I hardly know him.
準否定語
başly, seblumig
The
接

ページ23:

否定したいものの前に置く。
No.
Date
財・・節の内容を否定するときに使う。 mdllは部分否定(「すべてが…というわけ
ではない」)。
hardlyのような副詞を使って、程度や頻度が少ないことを表すことができる。
I hardly
ever.
eat fish. 〔hadly ever it「めったにしない」という頻度壊す]
0-0-910 いつでものイメージ
He sedome talks abet himself. [「めったにしない」]
否定の内容の語を文頭に出すと、そのあとは疑問文の語順になる(量)
Little did.
we
+
imagine that he would be the president. [ little (dy won aws]
few 小否定的
夂を修飾する。文の意味をつなぐ副詞=評価・態度を表す副詞 cが付くと肯定的
Unfortunately, he was not selected for the post. を修飾する
「ちょっとゅーある」
This product is great.
However,
it is too expensive. 文の意味をつなぐ
程度の副詞
文が表の内容について、副詞を使ってコメントを加える。「行き過ぎ」のページ
必頭で使うことが多い。
me too
と全くの別物!!
We clearly made.
a mistake. 〔文中で使うこともある 前限定 名詞(も)を修飾する
後は説明のは悪魔で形容詞!!
父の意味的かつかかりを、副詞を使ってます。
The quality is very
good and, more over,
more over, the price is resonable [「そのうえ」]
接続詞後はSTVと覚えておく。副詞としてはあまり考えない。

ページ24:

No.
Date 3
23. 金
Lesson11 副詞
名詞を説明する不定詞が形容詞的用法 どっちも説明型
不定詞(副詞用法)以外(主に動を説明する不定詞が副詞の用法
What
shald I do to become a diplomat. 目的を表す
※
Hee
What is necessry in order for
I'm very happy to be here with you. 原因を表す
不定詞を使って、目的や結果、感情の原因や判断の根拠を表すことができる。
というのが説明として加わる。
ing 18
分詞
He
Me
to start business? [EE] $7 in adera] Watch
~が意味上の主語
I woke up to find my cot sleeping next to me. [結果を表す]
my
分詞
she was very
意味上の主語
kind
to
show me the way to the station. (根拠を表す]
Sou
It is
十人の性質を表す形容詞+of+人+不定詞>:「~するとは、人はーだ」
人への判断や評価を表す時はofを使う。形容詞の説明なので副詞的用法
A
It was
careless of you.
you to
leave the door unlocked.
leave
0
P.P
不定詞を使う表現
Bel
He
主
carelessの説明
・よって副詞(以下)
what he said i had to believe 形容詞+不定詞
名詞
・形容詞の説明
限定が基本
what he said
The situation is too complicated to explain to... +
副詞
名詞から形容詞
the stuction
<難易を表す形容詞+不定詞>:「~すのが…」 This pen is comfortable to write with onl
<100+(形容詞/副詞)不定詞>:「~するにはいすぎる」
名詞を限定するが、それ以外を限定するか
形容詞的用法)
ペンはwithいる
副詞的用法
ilt in vz.
with Micz
<形容詞/副詞+enough+不定詞>:「~するのに十分…」
の一部は省略を意識人もや

ページ25:

No.
* J
(ris explain) (形容詞になる)
Date
名詞からなくなる
He explained clearly enough for us.
to understand.〔形容詞/副詞+eth
副詞
意味上の主語は動名詞・不定詞の直前
+不定詞
説明
not, never↑よりも直
PPはいされてと完了
分詞を使う表現
基本
分詞構文!!理由
~~しているとき
情報の追加
retstry
He approached me, shouting something in
England.
「~しながら」
どちらも形容詞の限定的問
副詞
I
Watching a
movie on TV, I honed a knock on the dar. 「~しているときに
分詞を使って、付帯状況(同時・連続・結果)や時・理由を表す。
動詞
Soying goodave, he walked
ancy.
この情報の追加が行われる。
[[]]
副詞
A hurricane hit the
causing great damage to crops. [Table]]
area
「ハリケーンは教えられる! ※台風・サイクロンと独自の初に有るから。
Being tired,
副詞
形容詞
I went to bed early. [[~ant]
Haring studied hard
I did well
on
the test. 〔「~したので」]
主節よりも前のこと
副詞
副詞のはたらきをする前置詞句
形容詞
その前置詞じゃなくて、旬で説明!
副詞
前置詞句
遅れたことの説明(direct) ↑
The bus was behind schedule because of the snow.
句
So nervous with everybody watching me. with+名詞+分詞
前置詞句で説明
I
nes.
50
Enl
副詞
In spite of the heary soin our flight deported on time. 「~にもかかわらむ]
向
houldべているから(種類があるから)
mithを使って付帯状況(その時点での状況)を表す。
という動作の説明
→副詞
aur flightは少なくとも説明されておらず
departed on timeを説明している。
I fell asleep with the television on. (with+名詞+形容詞 副詞]
説明を受ける
※eningとか無い

ページ26:

Na.
Cate
324 土
Lesson12 副詞節 副詞は名詞以外を説明し、基本や節は説明で用いられることを念頭に置くこと。
おさらい・名詞
時・場所を表す副詞節
・形容詞
・副詞
十節or可がある
Please let me know when
前置詞
know when you get the message. 時を表す
節
Will you please return the cont where you found it. I
換続詞を使って、時や場所を表す副詞節をつくる。
27
You have to stay here until the meeting is finished. ("...]]
節
時や条件を表す副詞節で未来のことについて言うときは、動詞は現在形にする。
※2回も未来の形にしなくて良い※未来完了進行形はいる。(will thoxt bentning)
whenever
過去のときは過去進行形の可能性高
wherever
You can call me whenever you need me.
r
~するときはいつも」
「~するところはどこへでも」
節
wholener Aut
一様これからのことを表している。
理由、条件を表す副詞節
if
I
was absent from school because I had the flu.
→何型なのか特定されている
If you neel my help, please do not hesitate to al me.釉を表す.
節
接続詞を使って、理由や条件を表す副詞節をつくる。
ask
hesitate to do
二旧情報
Since you have
a
fever
I
yan have to stay in bel.[「…なので]
→新情報
[パーでない限り]
The festival will be held unless it rains.
譲歩を表す副詞節
Although he didn't go to college, he become a
口語thoughtが一般的
lower.
Wherever you may be, we'll always be thinking of you.

ページ27:

接続詞を使って、譲歩を表す副詞節をつくる。
Jort, homever fox"
I want accept your apology even if you beg 〔「たとえ~でね」]
複合関係詞を使って、譲歩の意味を表すこともできる。
Whatever happens, try to
stay
calm.[[「何が~しても]
No.
Date
-(= No matter what happens, try to stay calm.)
形容詞
分詞構史もそうだからで
区切られた主演のは変化しない?
However hord he works, he never fels tred. [「どんなに~しても」]
(代)
この2つを入れ替えてしまうと副詞←主語(名詞)を修仰してしまう。
副詞は名詞を修飾できない。※romeyo#副詞固定
目的・程度を表す表現
※50~
因 東
that
I
spoke slowly so that
so that she could understand me.
目的を表す.
He always walks so fast that I can't keep up with him. 程度を表す
Post限定
festを説明
(to)
that
so that inader を使って、目的を表す。
や
He studied hard in order that he could get good grades.
過去形
50 ~ that such ~thetを使って程度を表す(「とても~なのでー」)。
や
m
It was such a furry sight that we couldn't stop laughing.
前にかなり場所)
限定
R
節で説明

ページ28:

No.
Date
Lesson13
比較 人が関係するのが後ろの穴埋めを特に意識
原級を使う比較
The show was
This bicyde is
>
as exciting as I imagined...
比較の焦点
about three times as expensive as mine.
イメージ
DS+形容詞/副詞の原級tas>:比べる対象と同じであることを表す。
同じだ!!
不可算
I didn't study as
much
as
~と?
※asは動詞後が鉄則
I should have. [.net +/+ 0s]
露骨な比較級ほど強調はしない。まだ柔らかい。
They will hire as many people as they did last year. [as many / much + tos]
many/much+名詞tos]
比較の焦点が(語に限られるわけではない。※名詞は基本冠詞がいる
many it
倍数や分数を比較表現の前に入れて、比べる対象との差を示す。
much
1 f
最上
My
Tok
最
This
Sh
The
This country is about
a
third as large as Japon ( a third "smale]
「3分のL]
this country ののかJapane同じだ、という解釈
3分の
比較級を使う比較
In general, women live longer than men. Wiese + than
I think soccer
(不動、名詞
is much more exciting then baseball much + to + than
moreのうしろの名詞が可算からかを使う。
<比較級thany:比べる対象と差があることを表す。
比較の強調
The power of the mind is stronger than that of the body. I that these del
夜は明確に示す!!
of
~のパターン多め。
(せるのだけ)
I got less money
than
1. expected. Imore les+名詞+thon.
単数
複数
の場合or2以上

ページ29:

Date
muchのような表現を比較終の街に入れ、比べる対象との差の程度を示す。
特に使い分けない!!
I feel a bit better than yesterday. [much/for/a lot may, a little abit ]
T
a lot ofのくだけたし.肯定的
最上級を使う表現
My sister is the most talkative in
my family. the + ARE FOR + in/of
全体部一全体
Tokyo is
最上級を使って、ほかのどれよりも上回っていることを表す。
one of the most overpopulated cities in the world. One of the the
悪魔で~の中の1つ
This is the most exciting tour that I've ever taken. [The Eque + Hans]
最上級のtheはまさに1つにスポットをあてる感覚。
q
Book!!
She is by far the best singer
in
our school. [ by for much"]
Acumen
They are using the very latest computer graphics technoday. [the very + ]
very the とはしない。 very が限定したいのは latest (副詞)
まさに
比較を使う表現
No other city in Europe is
01-73
More and more
more
popular than Paris. no other out o
teenagers are using smartphone...
seriousのようにmoreを使って作る比較級の時はmoreを使う。※一の原級とはまた別。
No other planet is
I spent as
As
The
mang
~もの
more
05
more and more
π
cny other を使った比較級
Jupiter. (no other + as tetas ]
as
big
05
much time.
05
possible
on
il
no other than
the project. (as as possible (as...as Scan]]
よくわかる目使え
twenty people were injured in the occident. (as many/much of ] ^
→が不可算量を伝がたいときは muchを使う様など
I study, the more confident I feel I will do well. [the tucs
(The)
, the to

ページ30:

No
Date
Lesson1 仮定法 ※接続詞なので後からを続けてOK
仮定法過去
V
If
you
owned..
a private jet, where would
you 60
?現実とは違うこと
SY
Wouldn't it be great if I became on astronaut? M-427-BUCK
Yesと答えるとすごい!
No と答えるとすごくない!
?
Not 10勘定にはいかない!!
答えるときはちゃんと入れよう。
色々変わる
仮定法過去: if節で動詞の過去形、主節で<roud+動詞の原形>を使う。
I think it would be cool if I
were. Superman 〔主語がⅠでもvereを使う]
※ネイティブ的にはWasでもOK!
If I had
time
I could hep you. 〔助動詞はcall mightも使う
~できる ~おもんない(25~50%)
How nice it would be if I could buy that house! Citate culd excurs
で
普通にcomを過去形にしているだけ。
仮定法過去完了
Iのことが現実に起こらない。
凸
If I hadn't listened to you,
過去のことでも時間を1つおくらせる!!※生はそのまま
I would have mised the chorce.過去の事実とは違うこと
? If I hadn't followed your advice, I would be
in
trouble
now. 主節は現実と違うこと
仮定法過去完了:if節で動詞の過去完了形、主節でく助動詞の過去形+havet.P.P>
お使う。
If I had been there with you, I could have given you some advice.
if節で過去の事実とは違うことを、主節で現在の事実とは違う状況を表すことができる。
主よりも距離を置く。(現実から大きく離れているから。)
wish/it only/osit
I wish I
were
more autoing. 現在のことへの願望
I wish
I
hed met
you earlier. 過去のことへの願望

ページ31:

※過去のことをもってきた
・hore tep
現在を表してるだけ(現在完了)
だから 2 1距離は同じ
実現が不可能の度合いが高ければ高い(完了形などもう終わっていることは絶対実現しない)使うのも過去形、過去兄)
with if onlyに続く節で過去形を使うと現実と違う願望を
や
過去完了形を使うと過去の事実と違うことへの願望を表す。
現実と距離
過去の時点での願望を表す場合、その時点の事実では違う殿望であれば、仮定法過去を使う。
過去の時点がされてるとき←ここからの距離になる。
wishedを使う!!
・過去の時点
If only you were with me!
onlyで強い願望を表す」
での願望。
Z
+
.Now.
I wish it would stop raining. 〔助動詞の過去形を使う]
の介入ok!!
as ifのあとで仮定法を使うと、「まるで…のように「だったように]」という意味を表す。
He treated me.
as if
I were
a
baby.〔その時点での事実と違う]
It looks
as if evoqthing hed worked properly. (過去の事実と違う]
・すべものことを適切にこなしているようだった…
仮定法を使う表現
It's time you told me the truth.
It's time.....
What would life be like without computers? without
~のような
It's time に仮定法過去を続けて、「もういしてもよいころだ」を表す。
固定※今の話だから
without は「~がなければ」」 otherwiseは「そうでなければ」という仮定を表すことができる。
I called my mother; otherwise, she would have worried about
いほどは区切らない。
me.
If it were not for computers, what would life be like? ([ELAND)]
助動詞が介入するとバランスが変わる。

ページ32:

No.
Date
3・25日
述語が2つ以上存在するのこと
Lesson 15 複文での動詞の使い方
要求や必要を表す表現
求の
My father insisted that my sister go to a private school.
for us
to
② Its necessary that me soft each rutrition and sleep. 必要壊す
stv
the使って要求や提案内容を表したり、必要なことや重要なことを表したりする場合、
節では動詞の原形を使う(shouldを入れることもある)。
内容に時制は絡まないから
My father suggested that I should read the newspaper every day.
提案
②It's important that
※悪魔でも剤の品詞の
重要
important, that you study English.
内容説明
It's important for you to study English.
感情や判断を表す that節では should を使う。 (shudを使わずに動詞の形を変える場合もあ
の文はthが節ですがすという違いが押さえればいくらでも書き換えられる。
It was
surprising that he should be so upset. (It was suprising
過去形 感情動詞
that he was.
(so upser)
時制の一致
(tlet)←相手への考慮を表す。
Ithacht, he had moved and nas
no longer in Tokyo. 過去の時点とそれ以
だんだん過去
過去の時点で未来
時の基準
I was sure they she rould agree with me.
ではない!!※思っているのは一緒の時点だから。
主節の動詞が過去形の場合、それに続く節の動詞の形は過去の時点を基準にして決める。
分続かないと判断がもても起こらない。
現在も成り立つ内容であれば、現在形を使うこともできる。
以外ではあり得ない、確信など思ってるとしてもその時点で動作小終了しているから。
(that)
I didn't know she likes that kind of music she likes は現在も言えること

ページ33:

No.
Date
話法
She said to me
区切る!(引用)
同じ(当たり前)
引用
I 直接話法
went shopping yesterday?
も
she told
me
that she had
↑heも過去形は時制同じ
伝える人の視点
間接話法では<た+人+th>か<say that…>を使う
従属節の動詞は適切な形にして、代名詞は伝える人の視点でとらえる。
時や場所を表す表現も必要に応じて変える。
eone shopping the day before. 間接話法
認順
before, afterの直剤が前後
(94)
同じ
She said that she had to stay here. (She
said,
“☺ have to stay here"")
直接話法ではその人の視点なのでⅠ固定
発言の内容が疑問文の場合は、疑問詞節課/whether節を使う。
He asked me what I wanted to become. (疑問詞節]
何になりたいかという○抜けの不完全
~かどうか
He asked me if I need any help. (if whether Be]
時を表す表現
伝える人が何になりたい~と
完全
It was not until recently that I realized what I should do. ~ ...
~によって初めてした
I had hadly one to bed when the telephone rong. (~Rac
H
was
not
時の
[His]
~するやいなや する
go to bed
1強調構文
「~するとすぐに…」
until that with ith the ( I didnt realize I should de until
• has been five years since my sister oot married.
セット
最近までは気づかなかった recently lo
「「おもなく…するだろう。]
[「してから~になる」]
It won't be long before you speak English with confidence. [***< $27]
bed when the telephone rong.
私が寝床に就こうとした矢先に電話がかった。
後
I had hardly
gone
to
ベッドに行く行かないかく
ベッドに行っ
比喩でわが
※ねるまでわ
~すぐに(天先に)
作ってすぐに

ページ34:

No.
Date
Lesson16 「言」「見る」「聞く」現
say / speak / talk
He said nothing obat my coming late. ことで言う
I'll talk to
my parents about my erodes. 173
Sayは、「口に出したこと」「something/rothing など」「hello/eaalleries
を続ける。
She said (that) there were some problems to
SAY
何を言ったのか
もう言葉に焦点
が当たる。
TALK
コミュニケーション
be solved.
speakとtalkは同じ意味で使うことが多いが、「話し合う」という意味で使うときは
SPEAK
talkを使う。
Cauld
you
speak
a.
bit
more
slowly?
比較級の強調は比較級の直前!
※最上級も(theの前)
音声を出す
する。
100
で使
メッセージに焦点
We're
tell
talking about our plans for tomaron.
メジ
おさらいだが伝えてるのは、I()なのでそこの視点から考えてhe(彼)としている。
He told me that he roud o tell the truth. 何かを伝える。
この節でメッセージ
時制の基準と同じ(過去の意志)
. My mother told me.
TELL
to stay home from school today.
命令
指示する
tellは「だれかに何かを伝える」という意味で使う(tellは他動詞)。
目的語
Don't tell anybody what happened. / Tell me about your dream.
<tell+人+不定詞>:「人に~するように言う」
02
I was told to attend the meeting. 「~するよう言われた」]
ask advise などの動詞も同じパターンで使うことができる。
Q.はすぐに出せるように
The doctor advised me
to
exercise
more.
〔「~するよう溢れた」]
に関して明らかな場合は後ろいらない。
前の父の

ページ35:

No.
Date
請う
ASKなど
知覚動詞
1
sawa
1
I heard
SEE
※動作じゃない
見える(見えてしまう)。
・向こうからやってくる
・イメージ see.
3名詞
HEAR
音が向こうから
聞こえる。
してしまう)
入ってくるイメージ
※動作ではない。
視覚(か)が対象に及ぶ他動型
black cat cross the street in front of me. 「~する歴見る」
話す相手がっていない
someone
Playing the trumpet. 「~しているのを聞く」
<See/hear+名詞+動詞の原形>:「何かが~するのが見える〔聞こえる」
lookとlisten は「見る」「聞く」という動作を表す。人の知覚を表す動詞がこのパターン
で使われる。
Look
目を向ける(動作
I heard a
car cash into something.
~におう?(分
I con still something burning.
これも動作じゃない!!
thief arrested.
LISTEN
I
Saw
動作じゃないの(smell, hear, stelの後
基本名詞、動詞の順。
I was
•seen yawning during class.
[しているのを見られた」]
見ようと思い見たの
ではなく、目に入ってきた…
これらは動作が感じられないので躍動感のある~ingとは相性最悪→conを使う
伝聞の表現
I hear (that) our math teacher will retire this year.
r
内容を指し示す
動作に行い!(自然に感じた)
「ルと聞いている」
They say (that) the elections will be held soon.
「~だそうだ」
I heard [ I've heard ] (that.) they got married.
前の
ret過去形の時制一致
直近の出来骨の暗果
Englishは不
仮生語
It is said that the best way to learn English is to use it as much as possible.

ページ36:

さて
No.
Date 3 26 月
Lesson17 認識の表現
思う
Think/base/feel thiの否定形は香の度分を柔らかくし、相手に身構えさせる時間
seem
頭を使って本人の
何となく
作れる。
7」と。
"I think (that)
We
shold do
more resercon
resench on this.. 考えを述べる
He
配慮
What de
you think
about my
iden? 考えを尋ねる
1 dent think (that) your idea is practical.[「…とは思わない]←間適否定
Your idea int critical ←直接否定
It is believe (that) he invented the device. (「…と思われている」
Strongly believe (that) BA<~(that)
英検で使える
believe in me
相手の考えをたずねるときは、What do you think...?を使う(×How do
How do yar fel abart your dass?感想を尋ねる]
Forethak, feel
We take it for granted that we
(that)節後のことを当然のことと思う熟語
(idiom)
realize / recoonize / find (notice,
気づく
She
He
you
think .. ? |
You
[Yo
receive on education [「当然だと思う」]
realize …頭で考えて気づく→理解など
recognize...とりあえず見た事、聞いた事があり気づく→認めるも
find...見つけようと努力して見つかった分かるかど
notice.5感で感じて気づく
last dance. 「…だと理解する。
I realized that this would be
my
I found that living
living in Tokyo was exciting
「…だとわかる」
天候の
LI
Do you
realize how much I respect you? 「selice+疑問詞節」
We should recognize that we made a serious mistake. (本部」]
He noticed me
五感のどこかでは気づいていまが見たことなどまだれてしまっている
I found the
なんでもいける。
but didn't recognize
me.(認識]
manager
to
be
a
nice person. (「…が~だとわかる」]
thrtの代替の不定詞句(働き同じ)
I didn't notice that you were here!
〔「……ということに気づく]

ページ37:

No.
~のような
Seem / appear / look / sound
He seems to be reliable..
主語を初めに使ってしま抜けの句にするか
seem to
ほぼ飲える。
※基本聞いて判断ではない。
見た目だけでなく雰囲気
seemなどもっと全体的にか
appear lookよりも外見を強く意識
100k見て判断
soundじて判断
In seemed that every body was content with the product. ※板で述べる
"" that.
仮主語にしてthe節か
She seemed to know the
cause of the accident.〔「知っているようだった」]
~雰囲気~
He appeared to
hove witnessed the incident. [「目撃したようだった」](客観的な判制
遠目から自情ちょうしゅされてるのをみているようなイメージ
外見の強調
Tokは見たこと、sound聞いたり読だりしたことに判断の場合に使う。
You look tired.
も音の強調
Your plan sands interesting.
You look like
on
actress.
That sounds like a good idea.
主観的なニュアンス
sure
Cerbirほど強くはない
certain強い揺るぎない信念※客観性
Sure / certain / likely
My brother is
sure
to Poss the exom. 確実性を表す likely 80%以上かなばりりある
(可能性を表すもの+to+動詞)←よく使われる
天候の
"It's likely to
Snow
私が思っただけ
tonight
可能性を表す
(可能性
·I'm certain I It is certain] that he will win the match. (certain it it & <<]
certain 限定(特殊)5使って同にしかくていい
・客観的
It is
は客観性を表している。
I'm not sure what.
I should
do next. [ sure (certain + ]
It's likely that she will apply for the job.
主観的
認識の表現
は不定詞向が節が
彼は続くのが一般的
[It is likely that... /
可能性と3つ目の判断
において汁か
Sis likely to do 「しそうだ」~なか
Certina様)

ページ38:

No.
Date
Lesson18 許可・提案・勧誘・依頼・要望の表現
許可を求める表現
May I love early today? 許可を求める
※meかないとrea you
心理上のブレーキが働いている。「上から目線、豊苦しさがふさわしい場所」
?意向をたずねる
here
mind
Would
you
me[my]
の方がくだすな
許可を求めるときは、Moy I...? / Con [Could] In?という表現を使う。
Cauld I ask
ask you something? [Cold I..?はていねいな表現]
ネイテイブも反射的に使う許可。
特に気の置けない間柄ではこちら。(親密なこと)
Con
I
help you
with come hing? (申し出を表す]
↑が流
頻出
mind
me [my]
-ing
Would [Do] you
Wald
you
許可
?は、「~してもかまいませんが」という意味を表す。
mind if I asked you a qustion?〔if節を使う(仮定法の表現]
Is it all night if I call on you today? (Is it all night if..?]
(もし~しても大丈夫
許可
予測
一推量
祈願
・意志
・法則・習慣
能力
許可
・禁止
過去の習慣
潜在的な性質
MAY(開かれたドア)
WILL (精神力)
CAN(潜在)
…何かをやり抜こうとする意志の力
提案・勧誘を表す表現
一申し出
shall I take a pictune of you? 提案する
勧誘 Why don't you start saving money?行動を促す
tbeginは
SHALL (進むべき道)
動
のどちらもとれる!!
詞・不定詞
W
動

ページ39:

What shall
we
do after lunch?「~しましょうか」]
Let's go out for dinner toniol. ~しましょう
Let's go to the porty, shall we?
強く引っぱる♪
No.
Date
Do
you want
温かい(弱い)
why don't we
start the meeting ? [「~しませんか」]
代わる
How [what] about taking
a
me to pick you up tomorrow? (「~しましょうか。]
あなたは私にして欲しい~しましょうか
texi to the station?(「~するのはどうですか。コ
依頼を表す表現
Could
you spore
me
a
few minutes? 依頼する
I wonder if
you
could
give
me
a
hand. 遠回しに依頼する
何かをしてほしいときは
Cold
1
you.....
?という表現を使う。
原形はよっぽど親しくないと使わない
? / Will [World] you ..
could wouldを使うことでていねいな表現になる。
や
Would you write down your
Would
name here?
you mind being little more quiet? あなたは声を小さくすることに気をかけない
※意味上の主語が無ければその人への申し出になる。
I'd appreciate it if you could help me.
~に~していただけるとありがたい
→かけてもらえる!?
余談
* I would I'd
Cand
cannot)
要望を表す表現
I would rather keep this plan.
a
secret. 「むしろ~したい」
I'd like
to人にしてほしいと同~したい
you
to
give me
動名詞の直前
I want you to 人に~してほしいと同じ。 ride to the station 「~してほしい」
I'd like to不定詞の主語(良い宋上)を加えたもの rot.neverまではいかないか意味上の主語は、不定詞・
I'd like to
book
three. [したい]
※ prefer A to B
☐
I would prefer in aisle seat [y]
11
通路
を好むよりも

ページ40:

No.
Date
3.30 金
Lesson19 存在や変化の表現
「ある」「いる」の表現
する
There's @ strong
A bond between us.
「絆がある」
How
1 hore two older Sisters.
★形(限)
「姉が2人いる」
The
相手が知らないものについて「~がある「いる」と伝えたいときに、<there is/ore+名詞>という表現
を使う。複数のものの場合はThere areとなる(口語ではくTheres+複数形が使われることもある)。
1
There
are
five people in
my family. [「家族は5人いる
The
There
were
a
lot of
cars
Porked
on the street. (名詞のあとに分詞を続丸状況議
詞の説明(形)
Mon
have を使って「~がある〔いる]」を表現することもある。
Do we have any homework?
My little brother has @ habit of scratching his car.
多くのうちの1つ
The city hos
a
lot of tourist attractions.
「なる」の表現」
come-came-come
My dream has come
The rain
true. 「現実になる」
何分が向こうからやってくる(イメージリ
become heavier and beanier. 「激しくなる」
The Potato salad
比較級でmoreを使うなのは more and more とする。
(less)
(less and less)
went bed. It's getting cold. (イメージ)〔「寒く」]
……ある場所から立ち去って進む動き(イメージ)
she become famous. (「有名になる」]
〜なる
運きの意識(強調)→変化につながる
The leaves turned red. [*<>]
クルッと向きを変える(イメージ)
1
H
T

ページ41:

「するようになる」の表現
No.
Date
comen
How did you
come to know her?
「知り合いにある」(変化)
The baby will start to
talk
soon.
「話し始める」
コミュニケーションする(イメージ)
I learned to..
Swim
at the age of 10. 「「泳げるようになる」(学習や練習を必要とする場
The number of tourists began to increase []
More and
more
「分かる」の表現
どっちもいける!!
people begon using that new software. (FOR_19X2]
It takes about two hours to dean the kitchen.
選択のtheに時間がかかるイメージ
形容詞的用法で説明
It cost a million yen to paint the house.
It took three hours for
three years
me
to do my homework. [ It took me three hours
to make that more. (人を主語にする]
He took three
How long will it
take to
行く
the airport?
It cost him
a
million yen
to fix his car. (x It cost a million yen
This bicycle cost.
me
100,000 yen. / How much does it cost
?
不
誰にとっても
同じ

ページ42:

No.
Cate
Lesson 20 「させる」「される」の表現
get totto不定詞もへさせる。
原形不定詞を使う「させる」の表現
I'll have someone carry your suitcase.
have+人+原形
The police officer made him get out of the car. make + \ +/-19/4.
<hme/let/make+人+動詞の原形>:「人にへさせる」
10.
The
It
V
He
含まれる)
hore は、そうしてもらうのが 当然である場合、letは、そうするようにしてあげる場合、makeは
ある状況が起こるのを許す
特の状況を
そうした状況をhaveする
そうするようにさせる場合。(人がSのとき強制の意味が(手をこまねいているフメージ
作り出す!
くん
M
Ill let you know when I get there. 〔let+人+原形]
M
re
were
made to wait at the entrance for ore hour. 〔be made +不定期]
I
不定詞を使う「させる」の表現
I couldn't
get her to believe me..
get+人+不定詞
Allow me
to introduce myself.
allow+人+不定詞
E
1
<oet/allow+人+不定詞>「人に~させる」
getは、そうするように頼んだり手を尽くしたりする場合,allowは、そうすることを許す場合に使
getは「動き」をあらわす動詞→た以下の行為に向かわせる
My father doesn't permit me
We're not allowed to
to work
※letよりも強い!
Port-time. (Permit 十人十不調.
- talk laudly in the library. I be allowed +
※不定詞(原形も合)や動名詞の直前には意味上の主語が介入するがハッキリ小さなくても
分かるときは書かない
い!!
詞
文脈から読み取れると

ページ43:

The coach
分詞を使う「させる・される」の表現
hed his toom practicing all day.
practicing all day. 現在分詞
It's time I had my hair cut.
過去分詞
No.
Date
<hop+名詞+現在分詞>:「だれか「何か」を~させておく」「だれか「何か」をするのを許す」
He had the water running in the bathtub.
<have/oet+名詞+過去分詞>:「だれか(何か)をしてもらう」「だれか「何か」をされる」
hareは専門家である事が多い
My old sister got her nails painted.
My father had his bug stden. 「「盗まれた」〈被害>]
被害
+みもある。
I got my finger cought in a
cor door. 〔「はさまれた」〈被害>]
受動態を使う表現(日本語との違い)
be~
injure
はけがをさせる
No one
was
injured in
the fire. 「けがをする」
誰としていない
Every one is required to submit their resume.
「する必要がある」
1
was born and raised in
Okaka. My sister was married.
She
Was
dressed in black.
〔「することになっている。]
We're supposed to attend the meeting. [[decistatus]
(do)
You're expected to complete the program. (be supposed to Jay & Bed Blon
(do)
意味が強い]
ニュアンス!
することになってる。
というかしたわいないといった

ページ44:

No.
Date
3.31
土
Lesson 21 日本語と違う表現方法
主語の表し方
→ study better (比較)
ぼんやり
My
「~する人もいる」
Th
Some people study well listening to music.
104, study hard と比べて内容重視
「~する人は少ない」
否 Fewetourists visit this island.
aをつけと肯定的
studu
Prefer A to B FEL BRA£40,
Prefertだとto以降を好む。
Some studorts prefer to study done, and others prefer to study in
(限定)
(of)
a group.
がsomeと言うことでは無い!!
No employees complain cbout working conditors in this factory.
無生物を主語にする「~すると…になる」の表現 ※millを使う
これからの仮定だから。
A short rest will make
Just
you feel better. <^] UNTOL
(き)
a few minutes' walk will bring you to the beach. connexes
にビーチをもたらす=着くといったイメージ
This phote reminds me
of
my
childfood.
この写真を見ると
This bus mill
(mill)
→明確化
0に思いもさせhe city ball. このバスに乗ると
Take you
This street m leads you
A new fridge
0
to
0
あなたを持っていく~
to
the
post office.
この道を行くと
OK~導く
mill sove you moreyon
0
〇を…だけ節約する
yar electric bill. 新しい冷蔵庫を使う
無生物を主語にする「何かが~させる「させない]」の表現 ※無生物は人に影響を与えるもの
なので絶対人が伴う。
<
This
The pillow enables me
to sleep comfortably.棺のおかげで
(代名詞)
His
injury prevented him from playing in the final けがのせいで
prerendじゃない!妨げる。
と

ページ45:

My stomachache
「無生物の主語が人に何かをさせる」ことを表す。
強制
made
cancel the trip.
que
0
現形不定詞
The weather forced us to
stay indoors.
せざるを得ない
加工処理
New technologies allow us to process data easily.
P.
This poss permits
0
you to enter the laboratory.
0
Daily exercise will help you (to) stay healthy.
「無生物の主語が人に何かをさせない」ことを表す。
The heavy snow Stooped us from going there by car.
O
Illness kept me from going on the ski trip.
3もの
総称表現
確実に決まっていた
一般のもの
~
から妨げる
としてとらえる。
無生物(ものなど)が人に影響を及ぼしたり、無生物なことをすると
人はこうなれる!などの表現をするとき主語は無生物。
名詞を中心にする表現
No.
Date
Thank you for your
You for your prompt reply.
We
were
prompt reply. 名詞 replyで表現
ot his refusal of our offer. 名詞 refuse で表現
shocked of his refusal of
動詞は
修飾出来ない
節
になると動詞は名詞になる。
形など形を
(として働く)
変えることも多い
<主語+動詞(+目的語)>で表す内容を、名詞を中心にして現する。
This is
my first visit to
to Taiwan. I I'm rising.
His
sudden
_appearance
Taiwan for the
suprised us all. The appeared suddenly Toda
first time」
Janda
で続く。

ページ46:

English Expression II ||
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総合
英語
be
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