高校古文単語(意味と読み)
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授業の始めに毎回行われる小テストの古文単語(意味と読み)をまとめました。
No.1つごとに勉強したり、3回にわたる定期考査ごとで分けてあるので定期考査ごとに分けて勉強したりも出来ます.。o○
簡潔にまとめてあるので古文単語帳を覚えたあとにテスト代わりに使ってもいいし、隙間時間に確認としても使えます!
単語帳にもなります。
(市販の単語帳のほうが理解はしやすいので市販の単語帳メインでの学習をおすすめしますが...)
定期考査の勉強で使ったため番号が見えずらく、汚くなってしまっています。申し訳ありません🙇🙇
こんなもので良ければ定期考査の勉強、受験勉強などにぜひ役立ててもらいたいです。
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高一で言語文化を学んでいます。進研模?等で古文が出題されても古文単語の意味がわからなくて困っています。まず、覚えた方が良い古文単語と、どのように学習するべきかを教えて欲しいです。
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古文の活用で、上一段活用の単語と、iる〜が覚えれません。良い覚え方はありますか?
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その で 一つの名詞にはならないのでしょうか?また、さ が副詞なのもよくわからないです😢
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この4つの単語がなぜこの活用になるのか教えてください!
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中学生の時の文法の授業では、例えば 起きる時 の 起きる は 時という体言が後ろにあるから連体形と習いましたが、高校の古文では助動詞の活用形は上に何があるかで判別することであっていますか?
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吹き付けたり の 吹き付け を単語で分けないのは何故ですか?吹く+付く にはならないのでしょうか?
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助動詞の む、むずは、上に連体形がくると仮定か婉曲になりますが、この2つはどう見分けたら良いですか?
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連用形につく助動詞「り」は他の「り」とは違うので、サ未四已と覚えるように習ったのですが、他の「り」とは何のことなのでしょうか?
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咲かざりし花も咲けれど を単語で分けるとどうなりますか?
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