ページ3:

Date:
Kenji: I'm
Sure
there are lots of young people I'm sure that
that
きっと~だろう
(確
who want to work with animals someday.
~と共に働く/~かずに働く
How can they prepare themselves?
→準備する
Jane: There are
a lot of things you can do in
order to understand animals. It is very.
強調するために
Important that you watch them and observe
animals
their behavior. It is also important that
you write notes and ask questions.
If
ノートをとる
you are really determined
find a way
道がひらく
しつもんずる
you
You will
H1B
る

ページ4:

Date
ケンジ:いつか動物のために働きたい若者がたくさいい
ると確信しています。
彼らはどのように準備できますか。
ジェーン:動物を理解するためにできることはたくさ
んあります。動物を観察し、習性に気づくことが
とても重要です。ノートをとったり質問したりする
こともまた重要です。もしもあなたが本当に断固とした
意思があるなら、道がひらくでしょう。

ページ5:

Date
2
可算名詞回
不可算名詞回
分詞構文~を観察しながら
differ
kenji = You did a lot of fieldwork, lobserving
たくさんの
chimpanzees in the wild. Are they in any way
野性の
like human begins ?
石の形 humans 人間的な存在
=
Jane: Chimpanzees and humans have a lot in
nothing (fe
common. (We) know today that the DNA of
+
今日では~といことが分かっている
humans and chimps differs
by just
just a little over
上回る
fieldwork
child hood
One percent. Their brains are very much like ours character
%
and much of their behavior
0~19774
Our behaviors
is like
outs.
行動・ふるまい
Like us, they also have much to learn in their cruel
たくさんのこと
child hood. The members of a chimp family are
親密な
家族のひとりひとり
very close, often helping one another.
お互い
They can feel sad, happy, afraid, and angry.
| Kenji = What about their character
How about
are they friendly? Are they cruel?
male
I mean, patro
Jane: They are usually friendy with each other, but they territory
分詞構文
・原因/理由
・付帯状兄「~しながら
when/whites
V-ingだけでない
V-enもある!
※Beingが省略されているから
attack

ページ6:

Date
人間に似ているのですか。
チンパンジーと人間は共通的がたくさんあります。
多くの共通的がある。
あなたは野性のチンパンジーを観察しながらたく
さんの現地調査をしたのです。彼らは何らかの点で
フィールドワーク
現地調査
異なる
反対である
今日では、人間とチンパンジーのDNAはたった1%を少し
上回るだけしか異ならないです。チンパンジーの脳
は私たちの脳にとてもよく似ていて、彼らのふるまい品性
の多くが私たちの行動と似ている。
子供の頃
特徴
個性
私たちと同様に、彼らもまた彼らの子供の頃学ぶべむごい
残酷な
きたくさんのことがあります。家族のひとりひとりが
しば2
男の/雄の
とても親密で、よくお互いを助け合います。
男
彼らは悲しい、幸せ、こわい、怒りを感じることができます。
ケンジ 彼らの性格について つまり、彼らは親しみや
すいですか?彼らは残酷ですか?
見回る
巡回
領土
―彼らはいつもお互いに仲良しでいるが、彼らは地域
in anyway→何らかの点で
Common Sense→常識
縄張り

ページ7:

Date
can be cruel, just like humans.
Kenji Really?
Community
Jane The males patrol their territories, loving
Sometimes attacking chimps from another
community. But they can be very kind and Mel
loving too. Once, when he was about three
あるとき
years old, a chimp called Mel lost his
☆特殊な例で後ろに説明がある
Spindle
△時制
nest
mother and was left alone. We all thought
would,
he'd die. But, to our surprise, a
の一致でほぼ発音しない
おどろいたことに(私たちが)
(2-year-old male chimp called Spindle
(1語で)12歳の~「単数
Took care of him. Melca
~の面致を見る~の世話をする
=
Kenji In what way.
How?どうやって?
スピンドルくん
indee d
Jane He let Met ride on his back and caring
AがBするのをゆるすA
B
Share his next at night. I often saw him
巣のすみか、ねどこ
B共有する。
See A being (P.63) x-w
求める(P.92)Aがらしているのを見る
male
sharing his "food if Mel asked for it.
Chimpanzees can indeed be loving and caring.
実に~になることもある
愛情深
leave A alone: Aをひとり残す
ex) leave me alone→1人にさせてくれ!(涙)
T
canin i female 4
フィナール
↑トに使うと
軽。

ページ8:

残酷になることもあります。人間のように。
ケンジ:本当?
社会集団
共同体
ジェーン:オスたちは彼らの縄張りを見回ります、時々 愛情がある。
他のコミュニティのチンパンジーを攻撃します。
しかし、彼らはまた親切で愛情をそそぐことがあります。メル
一度、メルというチンパンジーは3歳のとき、
母をなくしひとりぼっちになりました。
スピンドル
わたしたちは全員、彼は死ぬだろうと思いました。
しかし驚いたことにスピンドルという12歳のオスが
のチンパンジーが彼の世話をしたのです。
ケンジ:どのようにですか。
スピンドルはメルを背中に乗せてあげ、夜には
彼の寝床を共有させてやりました。メルがたのんだ
ときスピンドルが彼の食べ物を共有しているのを
しばしば見ました。チンパンジーは確かに優しく気遣い
ができます。
Can be:~になることもある。
ねどこ
本当に

ページ9:

fieldwork
home work
不可算問題 ncountable
tables
可算名詞 Countable
apples
color
U&C
many+C
much +U
a lot of
S
)+C/U
「多い」
lots of
La few + C
CS
/a little
+U
「少しある」
[
few+Cs/little +1 ]
「ほとんどない」
L
準否定語
have nothing In
common
何も共通点がない

ページ10:

Date
3
国
Kenji Now let's turn to the topic of the environmen
さて、それでは
~に移る。移す
environment. You travel all over the
環境
world giving talks about the conservation Conservation
分詞構文 話し(講演)をしながら保護
of nature. Do you have any comment?
自然
① conserve.
コメント・意
Comment
Jane = Yes, we humans must understand that
私たち人間は(同格)
wild animals have the right to live.
野生動物
提利、生きる権利
They need wild places. Besides, for besides
自然のままの場所副その上さらに、
our own good, there are some kinds
利益
ある種の
of living things that we must not destroy
生き物
「関代名
destroy, Many drugs. for human.
~を破壊する・滅ぼす
薬(
diseases come from plants and insects.drug
こん
When we destroy a wild area, maybe
もし~なら
we are destroying the cure for Cancer disease
治療法
ガン
and other diseases without knowing it.
Kenji: I see.
I understand
the right to remain silent: 黙秘権
Okind of
7
kinds of ocs
違い
insect
Cure

ページ11:

Date
環境
ment
ケンジ:それでは環境の話題に移しましょう。
Tion
あなたは自然の保護について講演をしながら、世
界中を旅行しています。意見はありますか?
erve.
るということを理解しなくてはならないです。
はい。私たち人間は野生動物に生きる権利があ~を保護する
保存
コメント・意見.
彼らには自然のままの場所が必要です。その上、私たちの
S
利益から、私たちが滅ぼしてはいけないある種の生き物その上、さらに
(つけ加える副
がいます。人間の病気の多くの薬は植物や昆虫
から作られています。
~を破壊する
滅ぼす
もし私たちが自然のままの地域を滅ぼしてしまうなら、
おそらく私たちはガンや他の病気の治療法も滅ぼして
知らぬ間に
薬(黒)
しまうことになります。
ケンジ:なるほど。
病気
昆虫
治療法

ページ12:

Date
こ
Jane Everything in nature is connected. Plants
植物
and animals make up a whole pattern.
~を構成する
1/1°7-2
pattern
of life. If we destroy that pattern, grain.
生命の全体像
all kinds of things can go wrong.
Kenji
: Could
you say
可能性
more about that? rat
それについて
Jane : Sure. One time in England, rabbits
あるとき
were destroying farmers' grain.
The farmers killed the rabbits by giving
することによって
them a disease. Then foxes didn't have.
enough to eat and they started killing
代十分量
the farmers' chickens. The farmers then
killed the foxes, and rats quickly.
increased in number and destroyed.
just as much
grain
大過去
ココ
as the rabbits had 73
be
eaten. We humans are in danger of
1715
この危険にさらされている
rats G
destroyed
-grain
make up ~を構成する/~を作り上げる~を占める
as
many
mach AasB→Bと同じくらいのA.

ページ13:

ジェーン:自然の中の全
自然の中の全ての物はつながっている。
パターン
植物と動物は生命の全体像を構成します。
もし私たちがパターンを滅ぼしたら、すべてのものが穀物
うまくいかなくなる可能性があります。
ケンジ:そのことについてもっと話してくれますか。
ネズミ
ジューン:もちろんです。あるときイングランドで、うさぎは農家
の穀物をあらしていた。農家たちはうさぎを
彼らの病気を与えることで殺した。その後
きつかは十分に食べられず、農家のにわとりを
殺し始めた。そして農夫がキツネを殺すと、ネズミ
の数がすぐに増えうさぎが食べた穀物とちょうど
同じ量の穀

ページ14:

Date
destroying our environment and ourselves
along with it.
へといっしょに

ページ15:

Date
4
Kenji So, are you worried about our future? environmental
=
~について心配する
Jane = Yes, I am. But my hope lies in young
存在する(横たわる)
people. Once they know about
いったんAがすると
environmental problems, they want to
Solve them. That's why I decided to
そういうわけで
Start Roots & Shoots.
Kenji What's that?
Jane Well, it began with a group of high
から始まりました
School Students in Tanzania in 1991.
Solve
Tanzania
though
sunlight
根
project
It is called Roots & Shoots, because roots.
(one's)
can work their way through rocks to
~を押し分けた進む。~の間をゆっくり進む
ぞう
reach Water. And shoots, though they
芽 ~であるども譲歩>
are tiny, can break through a wall to thirsty.
~を突き破る
reach the sunlight. The rocks and wall.
日光
are the problems humans have caused to
our earth. (which)
~をもたらす
比喩

ページ16:

Date
ケンジンするとあなたは将来の心配をしているのですか。環境の
ジェーン:はい、そうです。しかし私の希望は若者たちにあ
環境保護の
るのです。いちど彼らが環境問題について知れば~を解決する
~
・を解く
彼らは解決したくなります。そういうわけで私は
ルーツアンドシューツを始めることを決めました。 タンザニア
ケンジ:それは何ですか。
・・であるけれども
ジェーンこえーと、それは1991年にタンザニアで高校のグループ
の人たちが始めました。
日光
それはルーツ&ショーツと呼ばれます。なぜなら根は
岩を押し分けて水のあるところまでたどりつけるからです。 計画
そして芽は、彼らはちっぽけであるけれども、日光にたどり
着くために壁を突きやぶることができるからです。岩や壁はのどの渇いた
渇望する
人間が私たちの地球にもたらしている問題のこと(切望)
乾燥した
です。

ページ17:

Kenji : So it's a kind of club for young people?
では
一種の心のようなもの
Jane: That's right. We now have groups all over
the world and each
group
それぞれの
Chooses three
projects: one to help people, one to
animals, one to help the environment
help
The world is a better place when you
条件if
I cause a sad person to smile, when
you make a dog wag its tail, or
~を振る。
when you give water to a
thirsty Thirsty
plant. That's what Roots & Shoots is
all about!
それこそが~だ。
Kenji Some final words?
•Would you give me
Jane The most important difference between
humans and chimpanzees is that we can
speak and share ideas.
cause A to B ((E92).
Ul
make ABCAにBさせる/AをしてBせしむ)

ページ18:

ケンジンでは、それは若者たちのクラブのようなもの
ですか。
ジェーン:その通り。私たちは今、世界中にグループをもち、
それぞれのグループが3つの計画を選びます。
:人を助ける計画、動物を助ける計画、環境を
助ける計画。/世界は悲しんでいる人を笑顔に
したとき、犬がしっぽをふるようにしたとき、
または乾いた植物に水をやったとき、
より良い場所になります。
形乾燥した~
それがルーツ&シューツのすべてです。
ケンジ:最後に何かありますか。
ジェーン:人間とチンパンジーの間で一番大切な
違いは、私たちは話し、考えを共有で
きることです。
disease dis+ease
安来

ページ19:

Date
Every one of you has a role to play and
あなたたちひとりひとり≒each of you
you can make a difference. You are just one.
変化を生む
person, but what you
And
you
アフェクト
●
do affects the whole world. affect
あなたがすること~に影響を与える。
have a choice: What to buy
?
effect
選択(の権利)何をすべきか!..
?
The changes
What to eat? What to wear
make
may
be small, but if a thousand,
You
then a million, finally a
billion people all
10億
HATE
make those changes, this is going to make a
big change.
Kenji
Dr. Goodall, thank you very much for
your
for sharing
Time and
your ideas with us.

ページ20:

Date
あなたたちひとりひとりは果たすべき役割を持って
いて、
あなたは変化を生むことができます。
あなたは、ただ1人の人間ですが、あなたの行動が①に影響を与える
全世界に影響します。そしてあなたには選択肢が影響
あります。何を買うか。何を食べるか。何を着るか。
ということです。あなたがもたらす変化は小さいが
れませんが、もし干、百万、ついには十億もの人々が
みなそのような変化をもたらせば大きな変化をもた
らすことができます。
ケンジ:グッドオール博士、お時間を頂き、そしてあなたの
います。
考えを共有してくれてありがとうござい

ページ21:

Date
2
P.93
1
Exercises
win
To
2.
asking
「~しながら
3
Talking
4
becoming 付帯状況
⑦1. waving his hand to
2. It is important to listen
3.
very
For
the fact that chimps have