ラ行下二段活用動詞『すぐる』の連用形
存続の助動詞『たり』の未然形
婉曲の助動詞『む』の連体形
が基本の形になります。学校によっては婉曲の場所を仮定とするところもあるようですが、指導に合わせるのがいいと思われます。
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